2024-2025学年新教材高中化学 第八章 化学与可持续发展 3 环境保护与绿色化学教案 新人教版必修2

2024-2025学年新教材高中化学第八章化学与可持续发展3环境保护与绿色化学教案新人教版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容选自2024-2025学年新教材高中化学第八章“化学与可持续发展”中的第三节“环境保护与绿色化学”。本节内容围绕绿色化学原则、环境污染物来源与影响、以及可持续发展策略展开。具体包括：绿色化学的十二条原则，典型环境污染案例（如水体污染、大气污染、土壤污染等），以及通过化学手段进行环境保护的方法。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在先前的学习中已掌握了化学反应基本原理、物质性质以及环境保护的初步概念。在此基础上，本节课将帮助学生将这些知识综合运用到绿色化学的实践中，理解化学在环境保护和可持续发展中的作用，进而认识到化学学科的社会责任和价值。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学精神和社会责任感。通过学习环境保护与绿色化学，学生将能够：1）运用绿色化学原则分析和解决环境污染问题，提高科学探究和创新意识；2）理解化学在生产生活中的应用及其对环境的影响，增强社会责任感和环保意识；3）结合可持续发展理念，培养学生全球化视野，使其在今后生活和工作中能够做出符合绿色化学原则的决策。这些核心素养目标与新教程要求紧密关联，旨在全面提升学生的科学素养和社会适应能力。三、学情分析本节课面对的是高中二年级学生，他们在知识层面已具备一定的基础化学知识，能够理解化学反应原理和物质性质。在能力方面，学生具备基本的实验操作技能和问题分析能力。然而，对于绿色化学的深入理解和环境保护的复杂问题解决能力尚需培养。在素质方面，学生普遍具有较好的学习态度和合作精神，但在自主学习、探究学习和创新思维方面存在差异。

学生在先前的学习中，可能对环境保护的概念有所接触，但对绿色化学的原则及其在实际生活中的应用可能较为陌生。此外，学生的行为习惯中，部分学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和思考的习惯，这对课程学习造成一定影响。因此，本节课需要通过案例分析、小组讨论等教学策略，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与，培养其独立思考和解决问题的能力，以提升学生对绿色化学和环境保护的认识和实践能力。四、教学方法与策略针对本节课的教学目标和学生特点，采用以下教学方法与策略：1）讲授法结合案例研究，通过讲解绿色化学原则和环境污染案例，使学生理解和掌握相关概念；2）小组讨论与角色扮演，组织学生就特定环境问题展开讨论，扮演不同角色提出解决方案，提高学生的问题分析和解决能力；3）实验教学法，设计简单的绿色化学实验，让学生亲身体验和验证绿色化学原则的实际应用；4）项目导向学习，引导学生以小组为单位，设计环保项目，培养学生团队合作和创新能力。

在教学媒体使用方面，充分利用多媒体课件、网络资源和实物模型等，为学生提供直观、生动的学习材料，增强教学效果。通过以上教学方法与策略，激发学生兴趣，促进课堂互动，提高学生的参与度和学习成效。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绿色化学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是绿色化学吗？它与我们生活的环境有什么关系？”

展示一些关于绿色化学的图片和视频片段，让学生初步感受绿色化学的魅力和特点。

简短介绍绿色化学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.绿色化学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绿色化学的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解绿色化学的定义，包括其主要原则和目标。

详细介绍绿色化学的组成部分，如无毒无害的原料、高效节能的工艺等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解绿色化学在实际生活中的应用和作用。

3.绿色化学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绿色化学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的绿色化学案例进行分析，如生物降解塑料、无铅汽油等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解绿色化学的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用绿色化学解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论绿色化学的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与绿色化学相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绿色化学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绿色化学的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括绿色化学的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调绿色化学在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用绿色化学。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于绿色化学的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《绿色化学原理与应用》等相关书籍，帮助学生深入了解绿色化学的理论和实践。

-视频资料：寻找与绿色化学相关的纪录片或科普视频，如《化学反应中的绿色革命》等，让学生直观感受绿色化学的魅力。

-实验资源：提供一些绿色化学实验的指导手册，让学生在课后尝试进行简单的绿色化学实验。

-环保项目案例：收集国内外绿色化学在环保项目中的应用案例，如工业废水处理、废弃物回收利用等，供学生参考。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍和资料，深入了解绿色化学的发展历程和未来趋势。

-组织学生观看视频资料，了解绿色化学在现实生活中的应用，激发学生学习兴趣。

-建议学生在课后进行绿色化学实验，将理论知识运用到实践中，提高动手能力。

-引导学生关注环保项目案例，学会分析绿色化学在实际问题中的应用和效果。

-鼓励学生参加环保活动，如低碳生活、绿色出行等，将绿色化学理念融入日常生活。

-提供研究课题，如“绿色化学在环境保护中的应用研究”等，供学生进行深入研究，培养学生的探究能力和创新能力。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.教学中融入了绿色化学的实际案例，让学生能够更加直观地理解理论知识与生活实践的结合，增强了学生的环保意识和社会责任感。

2.通过小组讨论和课堂展示，鼓励学生主动参与和表达，提高了学生的合作能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂时间安排上略显紧张，导致部分学生参与讨论和展示的机会有限。

2.教学方法上，对于部分学生来说，绿色化学的概念和原则可能仍然较为抽象，需要更多具体的实践体验来加深理解。

（三）改进措施

针对时间安排的问题，今后我将更加合理规划课堂时间，确保每个学生都有充分的机会参与讨论和展示。同时，增加课堂互动环节，如快速问答、头脑风暴等，以提高课堂效率。

针对概念理解的问题，我计划在后续教学中，引入更多的绿色化学实验和现场演示，让学生亲身体验绿色化学的原理和应用，增强理论知识的直观感受。

此外，我还将探索与当地环保企业或研究机构合作，开展实地考察和实践活动，让学生在实践中学习绿色化学，提高他们对绿色化学的认识和应用能力。通过这些改进，希望能够进一步提升教学质量，促进学生的全面发展。八、教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对绿色化学的概念和原则表现出浓厚兴趣。通过观察学生的反应和互动，可以看出他们对绿色化学有了更深入的理解。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中表现出良好的团队合作精神，展示环节能够清晰地表达自己的观点和解决方案。学生们的展示内容丰富，能够结合所学知识对绿色化学的应用进行深入探讨。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现大多数学生对绿色化学的基本概念和原则掌握较好，但仍有部分学生在应用方面存在困难，需要在今后的教学中加强实践环节的指导。

4.课后作业：学生对课后作业的态度认真，能够按时完成。从作业中可以看出，学生在撰写短文或报告时能够结合所学知识，对绿色化学的应用提出自己的见解。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现和作业情况，教师应及时给予评价和反馈。对于表现优秀的学生，要给予表扬和鼓励，提高他们的学习积极性；对于存在困难的学生，要耐心指导，帮助他们弥补不足。同时，教师应关注学生的个性化需求，调整教学策略，以提高教学效果。

在教学评价与反馈过程中，教师要注意以下几点：

-保持评价的客观性和公正性，关注学生的成长过程，而不仅仅是结果。

-多给予正面鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

-针对不同学生的反馈，调整教学方法和内容，使教学更具针对性。

-鼓励学生互相评价和反馈，培养他们的批判性思维和自主学习能力。重点题型整理1.题型：绿色化学原则的应用题

题目：某工厂生产过程中产生大量含铅废水，请根据绿色化学原则设计一种处理方法。

答案：根据绿色化学原则，应采取无污染或低污染的工艺来处理含铅废水。可考虑使用沉淀法、离子交换法等方法去除废水中的铅离子，同时回收铅资源。

2.题型：环境污染物来源与影响分析题

题目：分析大气污染的主要来源及其对环境和人体健康的危害。

答案：大气污染主要来源包括工业排放、交通排放、农业活动等。其对环境和人体健康的危害表现为：加剧温室效应、形成酸雨、导致呼吸系统疾病等。

3.题型：可持续发展策略题

题目：请从绿色化学角度，提出一种可持续发展的策略。

答案：从绿色化学角度，可持续发展策略包括：推广绿色化学工艺、采用可再生资源、减少废弃物排放、提高资源利用效率等。

4.题型：绿色化学案例分析题

题目：分析生物降解塑料的绿色化学特点及其在环境保护中的作用。

答案：生物降解塑料的绿色化学特点包括：原料可再生、生产过程低污染、产品可降解。其在环境保护中的作用表现为：减少塑料废弃物对环境的污染、降低对石油等非可再生资源的依赖。

5.题型：绿色化学实验设计题

题目：设计一个绿色化学实验，验证某种物质的降解性能。

答案：设计实验如下：取一定量的某种物质（如淀粉、蛋白质等），加入一定量的酶溶液，观察其在不同时间下的降解情况。通过实验结果，判断该物质的降解性能。板书设计①重点知识点

-绿色化学原则

-环境污染物来源与影响

-可持续发展策略