《主题六 我们的“十岁成长礼”》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动四年级下册辽师大版

《主题六我们的“十岁成长礼”》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动四年级下册辽师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《主题六我们的“十岁成长礼”》

2.教学年级和班级：四年级下册，综合实践活动课

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体时间待定

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程设计旨在通过组织四年级学生参与“十岁成长礼”活动，让学生在自主探究、合作交流中，认识到成长的意义，培养感恩、自信、责任等良好品质。教学内容与辽师大版四年级下册综合实践活动教材紧密结合，注重实践性与实用性。核心素养目标1.社会责任感：认识到自己在家庭、学校和社会中的角色，学会关爱他人，懂得感恩。

2.自主探究能力：在活动筹备与实施过程中，学会独立思考，提出问题，寻找解决方案。

3.团队合作意识：与他人共同完成任务，学会沟通、协作，共同解决问题。

4.情感表达与自我认识：通过分享成长故事，提高自我表达能力，认识并肯定自己的优点与成长。

本课程设计关注学生核心素养的培养，与新教材要求相符，简洁明了，注重实践操作。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够深刻理解成长的意义，并能在活动中体现出责任感、感恩心态。

2.学生能够自主探究活动筹备过程，提高解决问题的能力。

3.学生在团队合作中，学会有效沟通与协作。

难点：

1.如何引导学生深入反思自己的成长过程，形成正确的自我认知。

2.如何激发学生积极参与活动筹备，提高自主探究能力。

3.如何协调学生间的合作，避免冲突，提高团队协作效果。

解决办法及突破策略：

1.通过设置成长故事分享环节，鼓励学生真实表达自己的感受，以小组讨论形式帮助学生反思和认识自我。

2.提供活动筹备清单，引导学生逐步完成任务，适时给予提示和指导，培养学生的自主探究能力。

3.明确团队分工，设立团队目标，定期组织团队交流会议，引导学生学习沟通技巧，增强团队凝聚力。同时，教师应及时介入解决团队冲突，确保活动的顺利进行。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讨论法：组织学生进行小组讨论，分享成长故事，激发学生思考和表达能力。

(2)实践法：引导学生参与“十岁成长礼”的筹备和实施，通过实际操作培养自主探究和团队合作能力。

(3)情境教学法：设置具体情境，让学生在模拟体验中感受成长过程中的责任和感恩。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用PPT、视频等展示成长过程的重要时刻，增强学生的情感共鸣。

(2)网络资源：提供在线学习平台，让学生查阅资料，拓展知识面，支持自主探究。

(3)教学软件：使用互动式教学软件，如思维导图工具，帮助学生整理思路和活动计划。教学过程第一课时

一、导入（5分钟）

1.开场：同学们，大家好！今天我们要开始学习一个新的主题活动——“十岁成长礼”。首先，我想请大家思考一下，十岁对我们来说意味着什么？

2.学生发言：鼓励同学们分享他们对十岁的理解和期待。

3.教师小结：十岁是我们成长道路上一个重要的里程碑，意味着我们开始从儿童走向青少年。在这个阶段，我们要学会承担责任，懂得感恩，成为更优秀的人。

二、成长故事分享（15分钟）

1.教师引导：同学们，接下来请你们分组，每组选一个代表分享自己的成长故事，可以是自己的一个重要经历，或者是一个让自己感到成长的时刻。

2.学生分享：每组代表分享成长故事，其他组员认真倾听。

3.小组讨论：组内讨论，每个成员谈谈自己对成长的理解和感受。

4.全班交流：请各组代表向全班同学分享成长故事和讨论成果。

三、活动筹备（15分钟）

1.教师引导：我们的“十岁成长礼”即将开始，接下来我们需要筹备一些活动。请大家分成小组，每组负责一个活动的筹备工作。

2.分组讨论：各组讨论确定自己负责的活动内容，如节目表演、场地布置等。

3.制定计划：各组根据活动内容制定详细的筹备计划，包括人员分工、时间安排等。

4.教师指导：在各组筹备过程中，教师适时给予指导和建议，引导学生自主探究和解决问题。

四、自主探究（15分钟）

1.教师引导：在筹备活动的过程中，我们可能会遇到一些问题。请同学们利用课余时间，通过查阅资料、请教他人等方式，寻找解决问题的方法。

2.学生自主探究：学生在课余时间进行自主探究，寻找解决问题的方法。

3.课堂分享：课堂上，请学生分享他们找到的解决方案，大家共同学习。

第二课时

一、活动实施（20分钟）

1.教师引导：经过大家的努力，我们的“十岁成长礼”活动终于要开始了。请各组按照计划，组织实施活动。

2.学生实施活动：各组按照计划，有序开展活动。

3.教师观察：教师全程观察活动实施情况，适时给予指导和帮助。

二、活动总结（15分钟）

1.教师引导：活动结束后，请大家坐在一起，总结一下这次“十岁成长礼”的成功之处和需要改进的地方。

2.学生发言：学生分享活动过程中的收获和感受，提出改进意见。

3.教师小结：对学生的发言进行总结，强调成长的意义，引导学生认识到自己在活动中的责任和担当。

三、情感表达（15分钟）

1.教师引导：通过这次活动，我们不仅学会了承担责任，还学会了感恩。现在，请大家写一封信，表达自己对父母、老师和同学的感激之情。

2.学生写信：学生在课堂上完成情感表达信。

3.分享感悟：请部分学生朗读自己的信，与大家分享感悟。

四、课后作业（课后自主完成）

1.完成情感表达信，与家人分享。

2.总结本次活动的收获，撰写一篇日记。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)阅读成长主题的书籍：如《小王子》、《爱的教育》等，让学生在阅读中感受成长的点滴。

(2)观看成长主题的电影或纪录片：如《少年派的奇幻漂流》、《成长教育》等，通过视觉艺术了解不同背景下的成长故事。

(3)参考其他学校的“十岁成长礼”活动案例：了解其他学校如何开展此类活动，借鉴有益的经验和创意。

(4)收集身边的成长故事：鼓励学生向家人、朋友了解他们的成长经历，丰富自己的视野。

2.拓展建议：

(1)举办成长主题的阅读分享会：学生可以选择一本自己喜欢的成长主题书籍，向同学们分享阅读感悟。

(2)组织成长主题的电影欣赏活动：观看电影后，组织学生进行讨论，分析电影中的成长主题，联系自身实际进行思考。

(3)撰写成长故事：鼓励学生撰写自己的成长故事，通过文字记录自己的成长历程，提高写作能力。

(4)创作成长主题的艺术作品：可以让学生尝试绘画、摄影、手工艺等形式，表达自己对成长的理解和感悟。

(5)开展家庭成长话题讨论：鼓励学生与家人一起探讨成长过程中的趣事、挑战和收获，增进家庭成员间的沟通和理解。板书设计①重点知识点：

-成长的意义

-责任感与感恩心态

-自主探究与团队合作

②关键词：

-十岁成长礼

-反思与认知

-沟通与协作

③核心句子：

-成长是责任的开始，感恩的体现。

-在探索中成长，在合作中进步。

板书设计示例：

```

主题六：我们的“十岁成长礼”

┌─────────────┐

│成长的意义│

││

│责任感感恩│

││

│自主探究团队│

││

│合作│

└─────────────┘

│

│

V

┌─────────────┐

│关键词│

││

│成长礼反思│

││

│认知沟通协│

││

│作│

└─────────────┘

│

│

V

┌─────────────┐

│核心句子│

││

│成长是责任开始│

││

│感恩的体现│

││

│探索中成长│

││

│合作中进步│

└─────────────┘

```

板书设计采用简洁明了的树状结构，直观地展现了本节课的核心知识点和关键词，同时通过核心句子强调了成长的重要性和活动的目标。艺术性的布局和趣味性的表达有助于激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与改进在完成了“十岁成长礼”这一主题活动后，我进行了深入的反思，思考这次教学活动的效果以及可以改进的地方。

首先，关于教学效果，我注意到在分享成长故事环节，学生们表现出很高的热情，积极参与，真诚地表达自己的感受。这表明，通过故事分享，学生能够在情感上得到共鸣，对成长有了更深刻的理解。然而，我也观察到在自主探究和团队合作环节，部分学生显得有些迷茫，可能是因为他们对如何开展探究和合作缺乏明确的指导。

针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

1.在未来的教学中，我会更加注重对学生自主探究的引导，提供更具体的探究方向和方法，比如提前准备探究指南，明确探究目标和步骤，帮助学生更有目的地开展活动。

2.加强团队合作能力的培养，通过团队角色扮演、明确分工等方式，让学生在实践中学会协作沟通，提高团队效率。

3.为了更好地评估教学效果，我将在活动结束后设计反思问卷，让学生匿名反馈他们对活动的看法，包括他们认为最有价值的环节和需要改进的地方。

4.在活动总结环节，除了让学生分享感受，我还将加入更多的批判性思维训练，引导学生从不同角度分析问题，提出建设性的改进建议。

5.我还会定期与学生进行一对一谈话，了解他们在活动中的个人成长体验，以及他们对成长的认识和期待，以便更准确地把握学生的学习需求。

6.最后，我会不断更新和丰富教学资源，引入更多贴近学生生活的案例，提高教学内容的时代感和吸引力。课后拓展1.拓展内容：

(1)成长主题书籍：推荐学生阅读《小王子》、《爱的教育》等经典成长主题书籍，通过阅读感受成长的美好与挑战。

(2)成长主题电影：观看《少年派的奇幻漂流》、《成长教育》等成长主题电影，通过视觉艺术了解成长的多面性。

(3)成长故事分享：鼓励学生向家人、朋友了解他们的成长经历，丰富自己的视野。

2.拓展要求：

(1)阅读分享会：组织学生开展成长主题阅读分享