Unit 3 Amazing animals第3课时 A Letters and sounds （教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3Amazinganimals第3课时ALettersandsounds（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教PEP版三年级英语上册Unit3Amazinganimals的第3课时，内容涉及字母和声音的学习。具体包括以下几个部分：

1.学习字母Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff的发音和书写。

2.练习听力和口语，通过情景对话和歌曲等形式，巩固所学字母的发音和拼写。

3.学生通过观察图片，了解和描述各种动物的特点。

4.完成练习册的相关练习，巩固所学知识。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了字母表的基本知识，对本节课要学习的字母Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff的发音和书写有一定的了解。同时，学生已经学习了有关动物的词汇，为本节课描述动物特点和进行情景对话提供了基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习字母Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff的发音和书写，提高学生的语言能力，使其能够正确拼读和书写字母。同时，通过描述动物特点和进行情景对话，培养学生的思维品质和表达能力。此外，学生通过观察图片和完成练习册的相关练习，提升自己的学习能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用英语，提高自己的综合语言运用能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的字母知识，包括字母的名称、书写和发音。此外，学生应该已经学习过一些关于动物的词汇，这将有助于他们在课堂上更好地理解和描述动物的特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对动物感兴趣，因此本节课的内容能够引起他们的兴趣。在学习能力方面，学生应该具备基本的听、说、读、写技能，能够参与课堂活动并进行简单的交流。至于学习风格，学生可能偏好通过图片、歌曲和游戏等方式进行学习，因此教师可以采用这些互动性强的教学方法来提高学生的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新字母的发音和书写时，学生可能会遇到一些困难，尤其是对于那些对字母发音不够熟悉的学生。此外，描述动物特点可能需要学生运用更多的词汇和句型，这对一些学生来说可能是一个挑战。教师需要通过提供足够的练习和鼓励学生积极参与，帮助他们克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，促进学生主动参与课堂活动。

-任务型教学：通过完成描述动物特点的任务，培养学生的语言表达能力和团队合作能力。

-情境教学：通过展示动物图片和视频，创造真实的学习情境，帮助学生更好地理解和描述动物。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用投影仪和电脑，展示动物图片和视频，提供直观的学习材料，增强学生的学习兴趣。

-教学软件：运用互动式教学软件，引导学生进行字母学习和情景对话练习，提高教学效果和学生的参与度。

-练习册和游戏：使用练习册中的相关练习，巩固所学知识，并通过游戏形式增加学习的趣味性。教学过程1.导入（5分钟）

上课开始，我将以一个问题引发学生的思考：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”让学生分享他们的答案，并简单介绍他们喜欢的动物的特点。这样既能激发学生的兴趣，又能自然引入本节课的主题——Amazinganimals。

2.呈现与学习（15分钟）

在这个环节，我将展示一些动物的图片，并引导学生说出这些动物的名称。然后，我会逐一介绍字母Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff的发音和书写，让学生跟读并模仿书写。在这个过程中，我会注意纠正学生的发音和书写错误。

3.实践与互动（15分钟）

我将组织学生进行小组活动，让他们相互练习字母的发音和书写。每个小组会选择一个动物，用所学的字母描述这个动物的特点。学生可以自由发挥，用句子或短语来表达。这个环节可以增强学生的团队合作能力和语言表达能力。

4.巩固与拓展（10分钟）

在这个环节，我会播放一个关于动物的短视频，让学生边看边用所学的字母和词汇描述视频中的动物。之后，我会邀请几名学生上台演示他们的描述，并给予表扬和鼓励。

5.总结与作业（5分钟）

课堂即将结束时，我会对本节课的学习内容进行简要回顾，强调字母的重要性和如何描述动物的特点。然后，我会布置一个作业：让学生在家里找一张他们喜欢的动物的图片，用所学的字母和词汇写一段描述，并画出他们自己的动物。知识点梳理1.字母Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff的发音和书写。

2.动物的特点描述：学生需要能够用所学的字母和词汇描述动物的外貌、习性、生活环境等特点。

3.情景对话：学生需要能够运用所学的字母和词汇进行简单的交流和对话，如介绍自己喜欢的动物等。

4.听力和口语技能：通过观看视频、听录音等方式，提高学生的听力和口语水平，能够正确理解和表达动物的特点。

5.团队合作能力：通过小组活动，培养学生的团队合作意识，学会与他人合作完成任务。

6.学习能力：通过观察图片、完成练习册等相关练习，提升学生的学习能力，培养独立思考和解决问题的能力。教学反思今天我上了一节关于Amazinganimals的英语课，主要教学内容是字母Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff的发音和书写，以及描述动物特点的情景对话。通过观察学生的反应和参与度，我觉得这节课总体上还是成功的，但也存在一些需要改进的地方。

首先，我注意到学生在学习字母发音和书写时，对于一些容易混淆的字母，如Bb和Dd，Cc和Gg，他们往往会弄混。下次在教学中，我需要更仔细地示范和讲解这些字母的区别，并给予更多的练习机会，让学生能够通过反复练习来加深记忆。

其次，在描述动物特点的部分，我发现一些学生对于如何用英语表达动物的特点还比较困难。为了改善这个问题，我可以在课堂上提供更多例子，让学生通过模仿和practice来提高他们的语言表达能力。同时，我也可以鼓励学生多观察和了解动物，以便他们能够更好地描述动物的特点。

此外，在小组活动中，我注意到一些学生比较内向，不太愿意积极参与讨论和表达自己的观点。为了鼓励这些学生更好地参与到课堂活动中来，我可以在小组活动中设置一些简单的问题，引导他们逐步参与到讨论中来，并给予他们积极的反馈和鼓励。

最后，我意识到在课堂上，我需要更多地关注每一个学生的学习情况，及时发现并解决他们在学习中遇到的问题。我可以在课后花一些时间与学生进行一对一的交流，了解他们的学习进展和困难，并给予他们个性化的指导和支持。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上，大部分学生能够积极参与学习活动，尤其是在小组讨论和情景对话环节。他们能够尝试用所学的字母和词汇来描述动物的特点，表现出一定的语言表达能力。但也有一小部分学生较为内向，需要更多的鼓励和引导来积极参与课堂互动。

2.小组讨论成果展示：

各小组在讨论动物特点时，能够通过合作完成任务，展示出丰富的想象力和对动物的了解。他们能够用所学的字母和词汇来描述动物的外貌、习性和生活环境，表现出良好的团队合作能力和语言表达能力。

3.随堂测试：

在随堂测试中，学生需要正确书写所学的字母，并能够用所学的词汇描述动物的特点。大多数学生能够正确书写字母，并运用词汇描述动物的特点，但仍有部分学生在字母书写和词汇运用上存在一定的困难，需要进一步的练习和指导。

4.作业完成情况：

学生完成作业的情况总体良好，他们能够按照要求用所学的字母和词汇描述自己喜欢的动物，并附上相应的插图。他们的作业表现出一定的创造力和语言表达能力，但也有一些学生在词汇运用和语法上需要进一步的加强。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现和作业完