四年级下册信息技术教学设计-第5课 制定旅游计划粤教版（B版）

四年级下册信息技术教学设计-第5课制定旅游计划粤教版（B版）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是四年级下册信息技术教学设计中的第5课，粤教版（B版）教材。本节课的内容主要包括：1.学习如何使用网络资源查找旅游信息；2.学习如何利用电子表格制定旅游计划；3.学习如何通过电子邮件与家人或朋友分享旅游计划。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，如使用浏览器查找信息、使用办公软件等。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用网络资源查找旅游信息，并利用电子表格制定旅游计划，培养学生的信息处理能力和合作分享意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、创新思维和合作能力。通过学习，学生将能够：1.意识到信息的重要性，并能主动寻找和利用网络资源解决实际问题；2.运用创新思维，灵活运用电子表格工具制定旅游计划，提高规划能力；3.在团队协作中，学会与他人分享旅游计划，提高沟通和协作能力。通过本节课的学习，培养学生具备信息社会所必需的核心素养，为他们的未来发展奠定基础。重点难点及解决办法重点：1.学生能够掌握使用网络资源查找旅游信息的方法；2.学生能够学会利用电子表格制定旅游计划；3.学生能够通过电子邮件与家人或朋友分享旅游计划。

难点：1.学生对于网络资源的筛选和评估能力；2.学生对于电子表格功能的灵活运用；3.学生对于电子邮件分享方式的操作。

解决办法：1.通过实例演示和练习，引导学生学习如何筛选可靠的网络旅游信息，提高他们的信息评估能力；2.采用分步骤指导，让学生在教师的引导下逐步掌握电子表格的制作方法，从而能够灵活运用各种功能制定旅游计划；3.在课堂上提供电子邮件分享的实时指导，让学生亲自动手操作，教师及时解答疑问，确保学生能够掌握分享旅游计划的方法。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用“讲授+实践”的教学方法，通过教师的讲解和示范，让学生了解旅游计划制定的方法和步骤，然后让学生亲自动手实践，巩固所学知识。

2.设计“小组合作”的教学活动，将学生分成若干小组，每组共同完成一个旅游计划制定任务，以此培养学生的团队合作能力和分享精神。

3.使用多媒体教学资源，如网络资源、电子表格软件等，以直观、生动的方式展示教学内容，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“制定旅游计划”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何制定旅游计划吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于旅游计划的图片或视频片段，让学生初步感受旅游计划的重要性。

简短介绍旅游计划制定的方法和步骤，为接下来的学习打下基础。

2.旅游计划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅游计划制定的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解旅游计划的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍旅游计划制定的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.旅游计划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅游计划的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅游计划案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅游计划的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用旅游计划制定解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论旅游计划制定的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与旅游计划相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅游计划的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅游计划制定的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅游计划制定的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调旅游计划制定在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用旅游计划制定。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于旅游计划制定的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电子表格应用技巧》：介绍如何在电子表格中运用各种功能，提高数据处理和分析能力。

-《网络资源检索与评估》：引导学生学习如何筛选可靠的网络旅游信息，提高他们的信息评估能力。

-《旅游计划制定案例集》：收录多个旅游计划制定的案例，供学生参考和分析。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，查找更多关于旅游计划制定的方法和技巧，分享给同学和教师。

-学生可以尝试使用其他办公软件或工具制定旅游计划，比较它们的优缺点，并向全班汇报。

-学生可以深入了解电子邮件的更多功能，如附件发送、邮件合并等，并尝试运用到实际中。

3.针对本节课的学习内容，布置课后作业：

-请学生结合课上的学习内容，为自己或家人制定一个简单的旅游计划，并撰写一份旅游计划报告。

-要求学生在报告中体现旅游计划制定的步骤、所使用的工具和方法，以及计划的特点和意义。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-板书设计应明确本节课的主要教学内容，如旅游计划制定的基本概念、组成部分、方法和步骤等。

-突出重点知识，帮助学生理解和记忆，如电子表格在旅游计划制定中的应用方法和技巧。

2.结构清晰，条理分明：

-板书应按照教学内容的逻辑顺序进行设计，如先介绍旅游计划制定的基本概念，再逐步讲解具体方法和步骤。

-使用清晰的标题和子标题，如“旅游计划制定步骤”、“电子表格应用技巧”等，使学生能够快速把握板书内容。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-板书应尽量简洁，避免冗长的文字，使用关键词和图表等形式，突出重点知识。

-准确精炼地概括教学内容，如用简洁的语言描述旅游计划制定的步骤，用图标展示电子表格的功能。

4.艺术性和趣味性：

-板书设计可以适当运用艺术元素，如色彩、图形、线条等，使板书更具吸引力。

-结合趣味性，如使用有趣的图标、漫画等，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与总结教学反思：

在本节课的教学过程中，我尝试采用了讲授和实践相结合的教学方法，通过具体的案例分析，让学生深入了解旅游计划制定的特性和重要性。在学生小组讨论环节，我注重培养学生的合作能力和解决问题的能力，让他们在讨论中互相学习，共同进步。

在教学管理方面，我注意调动学生的积极性，鼓励他们主动参与课堂活动。同时，我也及时解答学生的问题，引导他们思考，帮助他们更好地理解和应用所学知识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在使用电子表格软件时，对于一些功能的使用还不够熟练，这影响了他们制定旅游计划的效率。另外，部分学生在小组讨论中，表现出较强的依赖性，缺乏独立思考的能力。

教学总结：

总体来看，本节课的教学效果还是达到了预期的目标。大部分学生能够掌握旅游计划制定的基本方法和步骤，他们能够利用网络资源查找旅游信息，利用电子表格制定旅游计划，并通过电子邮件与家人或朋友分享旅游计划。

在学生的知识、技能和情感态度方面，他们也取得了明显的进步。他们学会了如何利用网络资源和电子表格软件解决实际问题，提高了他们的信息处理能力和合作分享意识。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。例如，对于学生电子表格技能的不足，我将安排更多的练习机会，让他们在实践中提高。对于学生独立思考能力的培养，我将引导学生积极参与课堂讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养他们的创新思维。

此外，我还将注重教学内容的拓展与延伸，提供更多的学习资源，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。同时，我将不断学习和探索，提高自己的教学水平，为学生的全面发展提供更好的教育。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《旅游规划与设计》杂志，介绍旅游规划的最新趋势和案例分析。

-视频资源：《旅游规划与设计》系列讲座，讲解旅游规划的基本原则和方法。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间自主阅读《旅游规划与设计》杂志，了解旅游规划的最新动态和案例。

-学生观看《旅游规划与设计》系列讲座，学习旅游规划的基本原则和方法。

-学生结合所学知识，尝试为家乡或周边地区制定一个旅游规划方案。

-学生将制定的旅游规划方案进行分享和讨论，提出改进意见和实施策略。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够积极互动，提出自己的想法和观点。在展示过程中，大部分小组能够清晰地阐述旅游计划制定的方法和步骤，但也有部分小组在展示中出现了一些遗漏和错误，需要加强练习。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对旅游计划制定的掌握情况。大部分学生能够正确回答问题，但对一些细节和实际操作问题，部分学生仍然存在困难，需要进一步指导和练习。

4.作业完成情况：学生能够按要求完成课后作业，撰写旅游计划报告。大部分报告内容完整，对旅游计划制定的方法和步骤有较好的理解和掌握。但也有部分学生在报告中出