2024-2025学年新教材高中语文 第一单元 2 烛之武退秦师教案 部编版必修下册

2024-2025学年新教材高中语文第一单元2烛之武退秦师教案部编版必修下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年新教材高中语文第一单元2课《烛之武退秦师》，部编版必修下册。本节课的主要内容是分析并理解课文《烛之武退秦师》，掌握文中的关键信息和人物形象，以及理解课文所表达的主题和思想。具体包括以下几个方面：

1.课文阅读与理解：让学生阅读课文《烛之武退秦师》，引导学生理解课文的大意和情节，掌握主要人物和事件的发展。

2.分析人物形象：通过对课文中的人物形象的分析，帮助学生了解人物的性格特点和行为动机，理解人物在故事中的作用和意义。

3.理解主题思想：通过课文的学习，引导学生理解文章所表达的主题和思想，包括对友情、忠诚、勇气等价值的探讨。

4.语文技能训练：通过课文的学习，提高学生的语文阅读和理解能力，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕以下几个方面展开：

1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，使学生提高语文学科的核心素养，包括培养学生的文学鉴赏能力、阅读理解能力、思维品质和审美情趣等。

2.文化传承与理解：通过分析课文《烛之武退秦师》，使学生理解并传承其中的中华优秀传统文化，提升对民族文化的认同感和自豪感。

3.创新与实践：在教学过程中，鼓励学生提出自己的见解和思考，培养学生的创新思维和实践能力，使其能够将所学知识运用到实际生活和工作中。

4.情感态度与价值观：通过课文的学习，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感，使其成为具有人文关怀和道德品质的现代人。三、重点难点及解决办法本节课的重点难点主要体现在以下几个方面：

1.课文理解的难点：由于《烛之武退秦师》的历史背景和文化内涵较为复杂，学生可能难以理解其中的文化元素和历史背景。解决办法是，教师可以提前为学生提供相关的历史文化背景资料，引导学生通过查阅资料和课堂讨论来加深对课文的理解。

2.人物形象分析的难点：课文中的人物形象丰富多样，学生可能难以把握每个人物的性格特点和行为动机。解决办法是，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生通过分析课文中的描述和对话来归纳每个人物的性格特点，并分享自己的理解。

3.主题思想的难点：课文所表达的主题和思想较为深刻，学生可能难以完全领悟。解决办法是，教师可以引导学生通过课文中的具体情节和人物形象来感悟主题思想，并结合现实生活进行思考和讨论。

4.语文技能训练的难点：学生可能对如何运用课文中的知识和技巧进行文学鉴赏和批判性思维感到困惑。解决办法是，教师可以设计一些实践活动，如作文写作、口头报告等，让学生通过实际操作来提高自己的语文技能。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法等教学方法。讲授法用于向学生传授课文相关的历史文化背景和知识点；讨论法用于促进学生对人物形象和主题思想的深入理解；案例研究法用于分析课文中的具体情节和人物行为。

2.设计具体的教学活动：为了增强学生的参与和互动，将组织以下教学活动：角色扮演，让学生分组扮演课文中的角色，通过表演来深入理解人物性格和情节发展；小组讨论，让学生分组讨论课文中的重点问题和主题思想，促进学生之间的交流和思考。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，将使用多媒体课件和网络资源辅助教学。多媒体课件用于展示课文中的重要内容和图像，帮助学生更好地理解和学习；网络资源用于为学生提供更多的历史背景和文化资料，以便学生自主学习和探索。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《烛之武退秦师》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《烛之武退秦师》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代战争和策略的图片或视频片段，让学生初步感受历史事件的魅力或特点。

简短介绍《烛之武退秦师》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《烛之武退秦师》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《烛之武退秦师》的基本概念、故事背景和人物关系。

过程：

讲解《烛之武退秦师》的定义，包括其主要故事情节和人物关系。

详细介绍课文中的人物形象和事件发展，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《烛之武退秦师》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《烛之武退秦师》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的情节进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《烛之武退秦师》的复杂性。

引导学生思考这些情节对实际生活或学习的影响，以及如何应用文中的智慧和策略解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《烛之武退秦师》相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《烛之武退秦师》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《烛之武退秦师》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《烛之武退秦师》的基本概念、故事背景、案例分析等。

强调《烛之武退秦师》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《烛之武退秦师》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《烛之武退秦师》的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《烛之武退秦师》是《左传》中的经典篇目，为了让学生更深入地了解《左传》的历史背景和文化内涵，可以推荐学生阅读《左传》的其他重要篇目，如《僖公二十五年》、《僖公二十六年》等。同时，可以引导学生阅读一些关于《左传》的研究文章和评论，以拓宽视野，加深对课文的理解和鉴赏能力。

此外，还可以向学生推荐一些关于古代战争、策略和人物传记的书籍，如《孙子兵法》、《三国演义》等，让学生通过阅读这些作品，更好地理解课文中所涉及的战争策略和人物形象。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

本节课的学习内容涉及到古代历史和文化，为了让学生更好地理解和拓展知识，可以布置一些课后自主学习和探究的任务。例如，让学生查找相关的历史资料，了解《烛之武退秦师》所处的历史背景，或者研究课文中的某个特定话题，如战争策略、人物形象等。

此外，还可以鼓励学生进行一些创新性的探究活动，如写一篇关于《烛之武退秦师》的短文或报告，或者以课文为基础，创作一个故事情节的思维导图或漫画。通过这些活动，学生可以进一步巩固所学知识，培养自主学习和探究的能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论表现等，评估学生对《烛之武退秦师》的理解程度和兴趣水平。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、问题解决能力和创新思维能力。关注学生对课文内容的理解和应用。

3.随堂测试：设计一些与《烛之武退秦师》相关的随堂测试题，测试学生的阅读理解、分析和应用能力。评估学生的答题准确性和解题思路。

4.课后作业：检查学生完成的课后作业，如短文或报告，评估学生的写作能力、批判性思维和综合运用知识的能力。

5.教师评价与反馈：根据观察和评估结果，教师应给予学生及时的反馈和指导，指出他们的优点和不足之处，并提出进一步改进的建议。同时，鼓励学生自我反思，激发他们的学习动力和自我提升意识。八、板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解《烛之武退秦师》的故事情节、人物关系和主题思想。板书设计将分为以下几个部分：

1.课文标题：《烛之武退秦师》

2.故事情节：以时间为主线，概括课文中的重要事件和情节发展，突出人物的活动和冲突。

3.人物关系：用图示或列表的方式展示主要人物之间的关系，包括人物的身份、地位和相互作用。

4.主题思想：用简洁的文字总结课文所表达的主题和思想，如友情、忠诚、智慧和勇气等。

5.语文技能训