五年级信息技术下册 第15课小蚂蚁第二课时教案 冀教版

五年级信息技术下册第15课小蚂蚁第二课时教案冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容五年级信息技术下册第15课《小蚂蚁》第二课时教案，冀教版。本节课主要内容是让学生掌握使用小蚂蚁软件进行文本编辑和排版的基本操作。通过本节课的学习，学生能够熟练使用小蚂蚁软件，进行文字的输入、编辑、格式设置以及图片的插入等操作，提高他们的信息技术应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标培养学生信息意识，增强信息处理能力，让学生在实际操作中体验信息技术的便捷性，提升学生信息技术的实际应用能力。同时，通过小组合作、讨论交流等环节，提高学生沟通协作能力，培养学生的创新思维和问题解决能力。此外，通过本节课的学习，使学生在遵守网络规则、尊重知识产权等方面形成良好的道德观念，增强网络安全意识。学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对于电脑操作和简单的软件使用已经不再陌生。他们在信息技术的知识、能力方面有了一定的积累，对于文本编辑和排版等基本操作也有一定的了解。但在实际操作中，部分学生可能仍然存在操作不熟练、对软件功能理解不深入的问题。

在学习行为习惯方面，五年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，愿意尝试新事物。同时，他们合作意识和沟通能力也较强，有利于小组合作学习。但在自我管理和自我调节方面，部分学生可能还需要加强，这对课程学习会有一定影响。

针对这些情况，在教学过程中，我将注重引导学生养成良好的学习习惯，提高自我管理能力。同时，通过小组合作、任务驱动等方式，激发学生的学习兴趣，发挥他们的主观能动性，提高他们的信息技术应用能力和问题解决能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手操作，培养学生的实践能力。

（2）合作学习法：组织学生进行小组合作，促进学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。

（3）问题解决法：引导学生通过分析问题、探讨解决方案的方式，培养学生的创新思维和问题解决能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教学内容，增强直观性，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用小蚂蚁软件等教学软件，让学生在实际操作中掌握文本编辑和排版技巧。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料和实践案例，拓宽学生的视野，提高学生的信息技术应用能力。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们已经学习了小蚂蚁软件的基本功能，这节课我们将进一步深入学习，掌握文本编辑和排版技巧。希望通过本节课的学习，大家能够更加熟练地使用小蚂蚁软件，提高我们的信息技术应用能力。

2.教学内容探究

（1）文本输入与编辑

同学们，我们首先来学习如何在小蚂蚁软件中输入文字。请大家打开小蚂蚁软件，尝试输入一段文字，并试着进行编辑，比如修改字体、字号、颜色等。大家边操作边思考，如何快速准确地输入和编辑文本呢？

（2）格式设置

（3）图片插入

除了文字，我们还可以在小蚂蚁软件中插入图片。请大家尝试插入一张图片，并调整其位置和大小。同时，我们还可以给图片添加文字说明。大家边操作边思考，如何让我们的文档更加丰富有趣呢？

3.实践与展示

同学们，现在我们已经学习了文本编辑、格式设置和图片插入等基本操作。接下来，我们将进行实践环节。请大家以小组为单位，共同完成一个文档编辑任务。每个小组可以选择一个主题，比如制作一份新闻报道、一篇故事或者一份研究报告。在规定的时间内，大家运用所学技巧，完成文档的编辑和排版。最后，我们将选取几个小组的作品进行展示，大家评一评，哪个小组的作品最优秀？

4.总结与反思

同学们，通过本节课的学习，我们掌握了小蚂蚁软件的文本编辑和排版技巧。希望大家能够在实际应用中不断提高自己的信息技术能力。同时，我们也学会了团队合作和问题解决的能力。大家在使用小蚂蚁软件的过程中，一定要注意遵守网络规则，尊重知识产权，做到安全、文明上网。

5.课后作业

同学们，请利用课后时间，继续练习小蚂蚁软件的文本编辑和排版技巧。可以选择一个自己感兴趣的主题，制作一份文档。下节课我们将进行作业展示和交流。希望大家能够积极完成作业，不断提高自己的信息技术水平。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.知识拓展

同学们，在本节课中我们学习了小蚂蚁软件的文本编辑和排版技巧。你们知道吗，除了小蚂蚁软件，还有许多其他的文本编辑工具，比如MicrosoftWord、Google文档等。这些工具也具有丰富的编辑和排版功能，大家可以课后尝试学习和使用。

2.技能拓展

请大家尝试使用小蚂蚁软件制作一份个人简历。在制作过程中，可以运用我们学过的文本编辑、格式设置和图片插入等技巧，使个人简历更加美观和专业。

3.主题探究

以小组为单位，选择一个社会热点话题，如环境保护、科技创新等，利用小蚂蚁软件制作一份研究报告。要求包含摘要、引言、正文、结论等部分，并在报告中适当插入图片、图表等元素，增强报告的可读性和说服力。

4.课后自主学习

同学们，请大家课后查阅资料，了解小蚂蚁软件的发展历程和未来趋势。可以采访一下身边的朋友或家人，了解他们在日常生活中是如何使用文本编辑工具的，以及他们对小蚂蚁软件的看法和建议。

5.网络安全与道德

请大家课后思考，在使用文本编辑工具时，如何保护自己的信息安全，尊重他人的知识产权？我们可以从遵守网络规则、抵制不良信息、尊重知识产权等方面进行思考，并在课后撰写一篇短文，分享自己的观点和体会。

6.小组讨论

以小组为单位，讨论如何在实际工作中运用文本编辑和排版技巧，提高工作效率。可以结合自己的生活经验和实际情况，分享自己在使用文本编辑工具时的经验和教训，互相学习和借鉴。典型例题讲解同学们，我们在前面的学习中已经掌握了小蚂蚁软件的文本编辑和排版技巧。为了让大家更好地运用所学知识，接下来我将给大家讲解一些典型的例题，帮助大家巩固所学内容。

例题1：请将以下文字进行排版，要求设置合适的字体、字号、颜色，并适当调整间距。（答案略）

例题2：请将以下文字分为两个部分，一部分用楷体，一部分用宋体，并设置合适的字号和颜色。（答案略）

例题3：请将以下文字中的图片插入到文档中，并调整图片的大小和位置。（答案略）

例题4：请根据以下提纲，使用小蚂蚁软件制作一份研究报告。要求包含摘要、引言、正文、结论等部分，并在报告中适当插入图片、图表等元素，增强报告的可读性和说服力。（答案略）

例题5：请根据以下内容，制作一份个人简历。要求运用我们学过的文本编辑、格式设置和图片插入等技巧，使个人简历更加美观和专业。（答案略）

请大家课后自主练习这些例题，并尝试完成更多的相关练习，不断提高自己的信息技术应用能力。下节课我们将进行作业展示和交流，希望大家能够积极完成作业，不断提高自己的信息技术水平。教学反思今天这节课，我们学习了小蚂蚁软件的文本编辑和排版技巧。在教学过程中，我观察到同学们对文本编辑和排版的基本操作已经掌握得比较好，但在实际操作中，部分学生仍然存在操作不熟练、对软件功能理解不深入的问题。

在课堂导入环节，我通过设置具体的任务，引导学生动手操作，培养学生的实践能力。这个环节的设计比较成功，同学们在实际操作中积极思考，充分发挥了主观能动性。但在合作学习环节，我发现部分学生在小组合作中表现出较强的团队协作能力，能够积极参与讨论和交流；而另一部分学生则相对被动，缺乏主动性。这提示我在今后的教学中，需要更加注重培养学生的团队协作能力和主动学习能力。

在教学手段方面，我充分利用了多媒体设备和教学软件，展示教学内容，增强直观性，提高学生的学习兴趣。同时，我也注意引导学生养成良好的学习习惯，提高自我管理能力。然而，在课堂纪律管理方面，我发现部分学生在课堂中存在注意力不集中、课堂纪律意识不强的问题。这提示我需要在今后的教学中，进一步加强课堂纪律管理，提高学生的自我约束能力。

在课后作业环节，我布置了一道与本节课内容相关的实践任务，要求同学们利用小蚂蚁软件制作一份个人简历。这个任务既能够帮助同学们巩固所学知识，又能够提高他们的实际应用能力。但我注意到，部分同学在完成作业过程中，存在对软件功能理解不深入、操作不熟练的问题。这提示我需要在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，提高他们的操作熟练度。

总体来说，这节课的教学效果还是不错的。同学们在课堂中积极参与，展示了自己的学习成果。但在今后的工作中，我还需要不断改进教学方法，提高教学效果，使更多的学生能够熟练掌握小蚂蚁软件的文本编辑和排版技巧。同时，我也需要加强对学生的个别辅导，提高他们的实际操作能力。最后，我要注重培养学生的团队协作能力和主动学习能力，为他们今后的学习和工作打下坚实的基础。板书设计1.本文重点知识点

①小蚂蚁软件的文本编辑和排版功能

②字体、字号、颜色的设置方法

③图片的插入