13我想和你们一起玩 （教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

13我想和你们一起玩（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版道德与法治一年级下册的“13我想和你们一起玩”。本节课旨在培养学生对社会规则的认识，让学生了解和掌握与同伴友好相处的方法和技巧，从而增强其社会适应能力。具体内容包括：

1.让学生了解生活中存在着各种规则，这些规则对于社会的秩序和和谐具有重要意义。

2.引导学生学会在游戏中遵守规则，体验遵守规则带来的乐趣。

3.教授学生如何主动与他人交流，增进彼此的了解和友谊。

4.培养学生尊重他人、关爱他人的品质，使其在与他人相处中表现出良好的道德素养。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在一年级上册已经学习了《我们在一起》、《我是小学生》等课程，对学校生活和社会交往有了初步的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解社会规则的重要性，培养学生遵守规则、与他人友好相处的能力。通过对本节课的学习，学生将能够更好地适应社会生活，为今后的学习和生活打下坚实的基础。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生形成良好的社会适应能力，使学生在遵守规则、与他人友好相处的过程中，逐步形成尊重他人、关爱他人、团队合作等品质。具体包括：

1.增强学生对规则的认识，培养学生遵守规则的良好习惯，使其在日常生活中能够自觉遵循社会规范，维护社会秩序。

2.培养学生具备良好的人际沟通能力，使其能够主动与他人交流，增进彼此的了解和友谊，形成良好的人际关系。

3.引导学生学会关爱他人，尊重他人，培养学生具有团队合作精神，使其在集体活动中能够积极参与，共同为集体的和谐与发展作出贡献。

4.培养学生具备独立思考和解决问题的能力，使其在面对困难和挑战时，能够勇于尝试、积极应对，逐渐形成自信、自律的品质。三、重点难点及解决办法重点：1.规则意识与遵守规则的能力；2.与同伴友好相处的技巧；3.尊重他人、关爱他人的品质。

难点：1.理解规则的重要性，并自觉遵守；2.学会主动与他人交流，建立良好的人际关系；3.培养学生具备团队合作精神，实现集体活动的和谐进行。

解决办法：1.通过生活实例、讨论等方式，让学生深刻理解规则的意义，从而提高其遵守规则的自觉性；2.创设丰富的互动环节，如小组活动、角色扮演等，让学生在实践中学会与人沟通、交流，突破人际交往的难题；3.注重团队合作的培养，如组织集体游戏、小组讨论等，让学生在合作中体验团队精神，感受团队力量，解决团队合作难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治一年级下册的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区、配备相应的桌椅等，以便学生能够更好地进行交流和合作。五、教学过程1.导入新课

"同学们，大家好！我们今天要学习的是统编版道德与法治一年级下册的《13我想和你们一起玩》。在这个美好的世界里，我们每天都会和同学们一起玩耍、学习，那么大家想过没有，如何才能和同学们更好地相处呢？今天我们就来探讨一下这个话题。"

2.探究课文主旨

"请同学们打开课本，让我们一起走进这个有趣的故事。在学习的过程中，请大家思考一个问题：为什么小动物们能够和谐相处，而我们人类也需要和他人和谐相处呢？"

3.学习课文内容

"课文中的小动物们给我们树立了一个很好的榜样，它们懂得遵守规则、关爱他人。请大家跟随我的讲解，深入理解课文内容，体会其中所蕴含的道理。"

4.互动环节

"现在，请同学们分成小组，讨论一下你们在学习课文过程中产生的疑问或者感想。我会巡回指导，为大家解答疑惑。"

5.课堂总结

"通过本节课的学习，我们知道了遵守规则的重要性，以及如何和他人友好相处。请大家牢记这些道理，努力践行，做一个有道德、有品质的好孩子。"

6.布置作业

"请大家课后思考这样一个问题：在我们的生活中，还有哪些规则需要我们遵守？我们如何做到和他人和谐相处？并将你的思考写在课后作业中。"

7.课后反思

"在课后，我会认真反思今天的教学，总结经验教训，为下次课做好准备。同时，我会关注同学们的学习情况，针对存在的问题进行针对性的辅导。"六、学生学习效果六、学生学习效果

1.规则意识增强：学生们能够理解并认识到规则对于社会秩序的重要性，自觉地在日常生活中遵守规则，如排队等候、不大声喧哗等。

2.人际交往能力提升：学生们学会了如何主动与他人交流，能够更好地与同伴建立友谊，形成良好的人际关系。

3.团队合作精神培养：学生们在集体活动中能够积极参与，与团队成员共同协作，完成任务，体验到团队合作带来的乐趣。

4.尊重他人、关爱他人：学生们能够尊重他人的意见和感受，关心他人的需求，展现出关爱他人的品质。

5.独立思考和问题解决能力：学生们在面对困难和挑战时，能够勇于尝试、积极应对，逐渐形成自信、自律的品质。七、教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考教学活动的效果，以及学生的学习情况。这次《13我想和你们一起玩》的教学也不例外。

首先，我注意到学生们在课堂上的参与度很高，他们对故事中的小动物们和谐相处的场景很感兴趣。这说明我通过故事导入的方式，成功地吸引了他们的注意力，达到了预期的教学效果。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在小组讨论环节，我发现一些学生比较内向，不太愿意表达自己的想法。这使得小组讨论的效果不尽如人意。针对这个问题，我计划在未来的教学中，给予这些学生更多的鼓励和引导，帮助他们克服内向，提高他们的表达能力。

此外，我还注意到，虽然学生们能够理解规则的重要性，但在实际操作中，他们往往难以做到遵守规则。这说明我在教学中对规则的讲解还不够深入，学生们的规则意识还没有完全形成。为此，我计划在未来的教学中，通过更多的生活实例，让学生们更深入地理解规则的意义，从而提高他们遵守规则的自觉性。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生们能够理解并认识到规则对于社会秩序的重要性，自觉地在日常生活中遵守规则。

2.学生们学会了如何主动与他人交流，能够更好地与同伴建立友谊，形成良好的人际关系。

3.学生们在集体活动中能够积极参与，与团队成员共同协作，完成任务，体验到团队合作带来的乐趣。

4.学生们能够尊重他人的意见和感受，关心他人的需求，展现出关爱他人的品质。

当堂检测：

1.请同学们列举出在日常生活中需要遵守的规则。

2.请同学们分享一次与他人友好相处的经历，并说明你是如何做到的。

3.请同学们思考一下，如何才能在集体活动中更好地与团队成员协作？

4.请同学们谈谈你对尊重他人、关爱他人的理解。内容逻辑关系①规则意识与遵守规则的能力：

-知识点：了解规则的意义，自觉遵守规则

-重点词：规则、秩序、遵守、自觉

-板书设计：规则的重要性->遵守规则的益处

②与同伴友好相处的技巧：

-知识点：学会与他人交流，建立良好的人际关系

-重点词：交流、友好、人际、关系

-板书设计：与人交流的方法->友好相处的技巧

③尊重他人、关爱他人的品质：

-知识点：尊重他人，关爱他人，团队合作

-重点词：尊重、关爱、团队、合作

-板书设计：尊重他人的表现->关爱他人的行动->团队合作精神课后作业1.请同学们结合课文内容，举例说明在生活中遵守规则的重要性。

答案：例如，在公共汽车上，如果每个人都遵守排队等候的原则，那么上车时就不会发生拥挤，大家都能顺利上车，这样既保证了秩序，也提高了效率。

2.请同学们思考一下，如何才能和他人友好相处？请用具体的事例来说明。

答案：例如，在学校里，我们可以主动和同学打招呼，帮助他们解决问题，这样就能建立起良好的同学关系。

3.请同学们列举出三个尊重他人的行为，并说明为什么这些行为是尊重他人的表现。

答案：例如，不随意评价他人的外貌、不占用他人的座位、不在他人讲话时打断他们，这些行为都是尊重他人的表现，因为尊重他人是建立良好人际关系的基础。

4.请同学们谈谈你在团队合作中的一次经历，并说明你是如何与团队成员协作的。

答案：例如，在一次学校的集体活动中，我和同