Module 11 Unit 2 Period 2 分层训练2023-2024学年九年级上册英语课时分层作业教学设计(外研版)

Module11Unit2Period2分层训练2023-2024学年九年级上册英语课时分层作业教学设计(外研版)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：九年级上册英语Module11Unit2分层训练

2.教学年级和班级：九年级上册英语班级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.掌握单词：review,test,skill,practice,activity,worksheet,answer,key,listen,speak,read,write,group,partner,discussion,grammar,vocabulary,sentence,structure,tense,clause,conjunction,adverb,adjective,noun,pronoun,verb,preposition,interjection,phonetic,symbol,intonation,stress,fluency,accuracy,comprehensive,ability,cooperative,learning,critical,thinking.

2.掌握短语：reviewthepassage,testthelisteningskill,practicethereadingactivity,completetheworksheet,answerthequestions,findthekeypoints,listenandspeak,readandwrite,groupwork,pairwork,classdiscussion,grammarexercise,vocabularypractice,sentencestructure,tenseandclause,conjunctionandadverb,adjectiveandnoun,pronounandverb,prepositionandinterjection,phoneticsymbols,intonationandstress,fluencyandaccuracy,comprehensiveability,cooperativelearning,criticalthinking.

3.掌握语法：reviewthepasttense,presenttense,futuretense,conditionaltense,passivevoice,modalverbs,questiontags,indirectspeech,directspeech,reportingspeech,writingtechniques,textorganization,introduction,conclusion,transitionwords,cohesivedevices,paragraphstructure,topicsentence,supportingsentences,concludingsentence.

4.提高听、说、读、写、语法、词汇、语音、语调、流畅性、准确性、合作学习、批判性思维等综合语言运用能力。

三、教学内容

1.单词复习：reviewthewordsandexpressionsfromModule11Unit1.

2.听力训练：testthelisteningskillbycompletingtheexercisesintheworksheet.

3.阅读理解：practicethereadingactivitybyansweringthequestionsbasedonthepassage.

4.语法讲解：grammarexercisefocusingonthetensesandclauses.

5.口语练习：listenandspeak,readandwrite,groupwork,pairwork,classdiscussion.

6.写作指导：completethewritingtaskwithproperintroduction,bodyandconclusion.

四、教学过程

1.导入：reviewthewordsandexpressionsfromModule11Unit1.

2.听力训练：testthelisteningskillbycompletingtheexercisesintheworksheet.

3.阅读理解：practicethereadingactivitybyansweringthequestionsbasedonthepassage.

4.语法讲解：grammarexercisefocusingonthetensesandclauses.

5.口语练习：listenandspeak,readandwrite,groupwork,pairwork,classdiscussion.

6.写作指导：completethewritingtaskwithproperintroduction,bodyandconclusion.

五、作业布置

1.复习单词和短语。

2.完成听力练习。

3.阅读课文并回答问题。

4.练习语法题目。

5.口语练习。

6.写作练习。

六、教学评估

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量、正确性和及时性。

3.听力、阅读、语法、口语、写作测试：评估学生在各个方面的语言运用能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过Module11Unit2的分层训练，学生将提高听、说、读、写四项基本技能，同时增强对英语文化的理解，提升批判性思维和自主学习能力。在语言能力方面，学生将通过词汇复习、听力练习、阅读理解和语法讲解等环节，增强英语语言的实际运用能力。文化意识方面，通过讨论和实践活动，学生将了解英语国家的文化背景，提高跨文化交流的能力。在思维品质方面，通过解决问题的活动，学生将培养逻辑思维和创新思维。学习策略方面，学生将在教师指导下，运用有效的学习方法，如合作学习和自主学习，提高学习效率。总之，本节课将全面促进学生英语核心素养的发展，为他们的终身学习打下坚实的基础。三、重点难点及解决办法本节课的重点是让学生掌握Module11Unit2中的单词、短语、语法和写作技巧。难点在于理解语法规则，特别是时态和从句的运用，以及如何在写作中运用适当的过渡词语和连词。

为解决这一问题，我将采取以下策略：

1.针对单词和短语的学习，我将组织学生进行小组竞赛，鼓励他们互相学习和记忆。同时，我会通过例句和场景模拟的方式，帮助学生理解和记忆单词的用法。

2.对于语法难点，我将以生动的教学示例和实际语境来解释语法规则，让学生在实践中理解和掌握。同时，我会设计不同难度的练习题，帮助学生巩固所学知识。

3.在写作环节，我将提供一些写作模板和示例，指导学生如何使用过渡词语和连词来使文章更加连贯。同时，我会组织学生进行小组讨论和互评，让他们相互学习和改进。

4.对于听力和口语练习，我将利用多媒体教学资源，如音频和视频材料，提高学生的听力理解和口语表达能力。同时，我会组织学生进行角色扮演和小组讨论，鼓励他们积极参与和表达自己的观点。四、教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、互动式教学法和任务型教学法。通过讲授法，为学生系统地讲解单词、短语和语法知识；通过互动式教学法，引导学生积极参与课堂讨论和练习，提高他们的语言运用能力；通过任务型教学法，设计各种实践活动，让学生在完成任务的过程中，提高听、说、读、写四项技能。

2.具体教学活动包括：单词和短语竞赛、语法实践、小组讨论、听力练习、口语表达、阅读理解和写作指导。通过这些活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。

3.在教学媒体使用方面，我将利用多媒体课件、音频和视频材料、电子词典等辅助教学。这些媒体资源将帮助学生更好地理解和学习英语知识，提高课堂教学的趣味性和实效性。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对Module11Unit2的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道Module11Unit2的主题是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于Unit2话题的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

-简短介绍Unit2的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Unit2基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解Unit2的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解Unit2的主题，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍Unit2的各个部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解Unit2的实际应用或作用。

3.Unit2案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解Unit2的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的Unit2文本进行分析。

-详细介绍每个文本的背景、特点和意义，让学生全面了解Unit2的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些文本对实际生活或学习的影响，以及如何应用Unit2解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论Unit2的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与Unit2相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Unit2的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调Unit2的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括Unit2的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调Unit2在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Unit2。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于Unit2的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括Module11Unit2中的单词、短语、语法和写作技巧。

1.单词和短语：

-复习Module11Unit1中的单词和短语。

-学习Unit2中的新单词和短语，如"review","test","skill","practice","activity","worksheet","answer","key","listen","speak","read","write","group","partner","discussion","grammar","vocabulary","sentence","structure","tense","clause","conjunction","adverb","adjective","noun","pronoun","verb","preposition","interjection","phonetic","symbol","intonation","stress","fluency","accuracy","comprehensive","ability","cooperative","learning","critical","thinking"等。

2.语法：

-复习过去时、现在时、将来时、条件时、被动语态、情态动词、疑问标签、间接引语、直接引语、报道语等语法知识。

-学习Unit2中的语法规则，特别是时态和从句的运用。

3.写作技巧：

-学习如何使用过渡词语和连词来使文章更加连贯。

-学习如何写出有吸引力的开头、中间和结尾。

-学习如何组织文章结构，使用适当的连接词和过渡句。

4.听力练习：

-学习如何使用听力技巧来理解和回答问题。

-练习听力练习题，提高听力理解能力。

5.口语练习：

-学习如何使用口语技巧来进行有效沟通。

-练习口语表达，提高口语表达能力。

6.阅读理解：

-学习如何使用阅读技巧来理解和回答问题。

-练习阅读理解题，提高阅读理解能力。七、课后作业1.单词和短语练习：

请用以下单词或短语造句：review,test,skill,practice,activity,worksheet,answer,key,listen,speak,read,write,group,partner,discussion,grammar,vocabulary,sentence,structure,tense,clause,conjunction,adverb,adjective,noun,pronoun,verb,preposition,interjection,phonetic,symbol,intonation,stress,fluency,accuracy,comprehensive,ability,cooperative,learning,critical,thinking。

2.语法练习：

请根据下列句子完成语法练习：

-Shecan(do)theworkherself.

-Theywill(go)totheparkifit(notrain)tomorrow.

-Iwishyou(come)tothepartylastnight.

-Idon'tknowwhetherhe(be)abletofinishthetaskontime.

-IfI(have)moretime,I(travel)aroundtheworld.

3.写作练习：

请根据以下提示写一篇短文：

-题目：Myfavoritesubject

-内容：描述你最喜欢的科目，说明为什么你喜欢它，以及它对你未来的影响。

4.听力练习：

请听一段对话，然后回答问题：

-对话内容：A和B在讨论他们的周末计划。

-问题：

-WhatisAgoingtodothisweekend?

-WhereisBgoingtogothisweekend?

-Whataretheygoingtodotogether?

5.口语练习：

请与同学进行角色扮演，模拟以下场景：

-场景：A和B在图书馆学习，A想借一本书，但不知道哪本书适合自己。

-对话：

-A:Hi,IneedabooktohelpmestudyformyEnglishexam.

-B:Well,whatkindofbookareyoulookingfor?

-A:Idon'tknow.IjustneedsomethingthatwillhelpmeimprovemyEnglishskills.

-B:Haveyoutriedusingagrammarbookoravocabularybook?

-A:No,Ihaven't.Canyourecommendoneforme?

-B:Sure,Icanshowyouafewoptions.Let'sgotothelanguagesection.

答案：

1.单词和短语练习：

-Reviewtheanswerstothetestquestions.

-Developyourlisteningskillsbypracticingwithaudiomaterials.

-Participateingroupactivitiestoenhanceyourcooperativelearningabilities.

-Improveyourreadingcomprehensionbycompletingworksheets.

-Enhanceyourspeakingskillsbypracticingwithapartner.

2.语法练习：

-Shecandotheworkherself.

-Theywillgototheparkifitdoesn'traintomorrow.

-Iwishyouhadcometothepartylastnight.

-Idon'tknowwhetherhewillbeabletofinishthetaskontime.

-IfIhadmoretime,Iwouldtravelaroundtheworld.

3.写作练习：

-MyfavoritesubjectisEnglish.Ilikeitbecauseithelpsmeimprovemycommunicat