2024-2025学年初中安全教育远离校园欺凌班会教学设计

2024-2025学年初中安全教育远离校园欺凌班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2024-2025学年初中安全教育远离校园欺凌班会教学设计，以人教版《思想品德》八年级上册第五单元“我们受法律特殊保护”为依托，结合《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等相关法律知识，针对八年级学生的认知特点和心理需求，旨在通过班会形式提高学生对校园欺凌的认识，增强自我保护意识，培养文明、健康、和谐校园氛围。

本节课通过分析校园欺凌的现象、危害以及应对方法，使学生了解校园欺凌的严重性，认识到远离校园欺凌的重要性。结合法律知识，教育学生遵纪守法，自觉抵制不良行为，学会保护自己和他人的权益。通过案例分析、小组讨论、情景剧表演等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，培养学生团结互助、文明礼貌的良好品质。

课程内容紧密联系学生生活实际，注重理论联系实际，强调实践操作，使学生在实践中学会自我教育、自我管理、自我服务，为构建和谐校园奠定基础。教学过程中，教师要关注学生的情感态度，引导他们树立正确的价值观，培养积极向上的精神风貌。核心素养目标本节课旨在培养学生的法治意识、道德素养、团队协作能力和自我防护能力，使他们在掌握相关法律知识的基础上，树立正确的是非观念，增强遵纪守法的自觉性。通过分析校园欺凌现象，提高学生对文明校园的认识，培养他们尊重他人、团结互助的良好品质。同时，通过情景剧表演等形式，提升学生沟通协作能力，使他们在遇到校园欺凌时能够勇敢、理智地应对，保护自己和他人的安全。在此基础上，进一步培养学生独立思考、解决问题的能力，为构建和谐校园、促进学生全面发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）认识校园欺凌的定义、类型和危害。

（2）掌握防范校园欺凌的方法和技巧。

（3）了解相关法律知识，增强法治意识，自觉遵纪守法。

（4）培养团结互助、文明礼貌的良好品质，营造和谐校园氛围。

2.教学难点

（1）理解校园欺凌的本质和危害，深入剖析校园欺凌的严重性。

（2）如何正确应对校园欺凌，如何在实际情况下运用法律知识保护自己和他人的权益。

（3）培养学生沟通协作能力，使其在遇到校园欺凌时能够勇敢、理智地应对。

（4）如何引导学生树立正确的是非观念，抵制不良行为，做到遵纪守法。

举例说明：

对于重点内容，可以通过讲解、案例分析、小组讨论等形式进行深入剖析，使学生全面了解校园欺凌的定义、类型和危害。例如，讲解校园欺凌的含义，让学生明白校园欺凌不仅包括身体上的伤害，还包括言语、心理等方面的侵害。通过分析具体案例，让学生了解校园欺凌的危害，如导致受害者心理创伤、影响校园和谐等。

对于难点内容，可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）针对理解校园欺凌的本质和危害，可以组织学生观看相关视频资料，增加直观感受，引导学生深入思考。

（2）为了让学生掌握正确应对校园欺凌的方法，可以进行角色扮演、情景模拟等实践活动，让学生在实际情景中学会应对。

（3）为了培养学生的沟通协作能力，可以组织小组讨论、团队游戏等活动，提升学生的沟通协作能力。

（4）为了引导学生树立正确的是非观念，可以进行案例分析、道德讨论等活动，引导学生明确是非，树立正确的价值观。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、教学卡片、课堂练习册、学生座位表等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级QQ群、微信群等。

3.信息化资源：网络教学资源（如教育部门官方网站、校园欺凌防范教育网站等）、教学视频（如校园欺凌案例、防范技巧等）、教学软件（如PPT、Flash动画等）。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、角色扮演法、互动式教学法、实践教学法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“远离校园欺凌”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用教学管理系统功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解远离校园欺凌的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解远离校园欺凌课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个校园欺凌的案例视频，引出远离校园欺凌课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解远离校园欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握远离校园欺凌的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验远离校园欺凌的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解远离校园欺凌的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握远离校园欺凌的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解远离校园欺凌的知识点，掌握相关技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据远离校园欺凌课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与远离校园欺凌相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的远离校园欺凌知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《如何预防和减少校园欺凌现象》

-报告：《我国校园欺凌现状调查与分析》

-案例集：《校园欺凌案例汇编》

-手册：《学生自我保护手册》

-书籍：《校园安全与欺凌防范》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以针对本节课学习的远离校园欺凌的知识点，进行深入学习和研究，如阅读相关书籍、报告、文章等，加强对远离校园欺凌的理解和认识。

-学生可以观看相关的纪录片、视频，了解校园欺凌的真实情况，提高自己的防范意识。

-学生可以参与学校或社区举办的相关活动，如讲座、研讨会等，与专业人士交流，获取更多实用的知识和技能。

-学生可以自主组织小组，进行讨论和实践活动，如编排情景剧，模拟校园欺凌的场景，学会正确应对和预防校园欺凌。

-学生可以将自己的学习成果进行分享，如撰写文章、制作海报等，向他人传播远离校园欺凌的重要性和方法。典型例题讲解1.例题1：请列举出三种校园欺凌的行为类型。

答案：身体欺凌、言语欺凌、心理欺凌。

2.例题2：请简述校园欺凌的危害。

答案：校园欺凌对受害者会造成身体伤害、心理创伤，影响学习和生活；对施暴者会产生违法行为、犯罪倾向；对整个校园氛围产生负面影响，破坏和谐校园环境。

3.例题3：请阐述如何防范校园欺凌。

答案：提高自我保护意识，学会拒绝和拒绝接受欺凌行为；加强法律知识学习，遵守学校规章制度，自觉抵制不良行为；遇到校园欺凌时，要及时报告老师或家长，寻求帮助；团结互助，关心同学，营造和谐校园氛围。

4.例题4：请分析校园欺凌产生的原因。

答案：家庭教育缺失、学校管理不善、社会环境因素、个人心理素质等。

5.例题5：请举例说明如何运用法律知识保护自己免受校园欺凌。

答案：遇到校园欺凌时，要勇敢站出来，明确表示拒绝和抵制；了解《未成年人保护法》等相关法律法规，学会运用法律手段维护自身合法权益；向老师、家长或警方寻求帮助，依法维权。

6.例题6：请简述如何提高自己的心理素质，避免成为校园欺凌的受害者。

答案：加强心理素质训练，提高应对压力的能力；培养乐观、积极的心态，增强自信心；学会与人沟通，建立良好的人际关系；提高自我保护意识，学会拒绝和抵制欺凌行为。

7.例题7：请阐述如何营造和谐校园氛围，减少校园欺凌现象。

答案：加强校园文化建设，倡导文明、和谐、友善的校园氛围；加强法制教育，提高学生的法律意识；开展心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观；加强家校合作，共同关注学生的成长，及时发现和解决校园欺凌问题。

8.例题8：请举例说明如何通过团队合作，预防和减少校园欺凌。

答案：组织学生参与团队活动，培养团队合作精神和沟通能力；鼓励学生相互关心、帮助，形成良好的团队氛围；开展团队建设活动，提高学生的团队协作能力；通过团队讨论，共同制定预防和减少校园欺凌的措施。

9.例题9：请阐述如何提高教师的防范校园欺凌意识，保障学生安全。

答案：加强教师职业道德教育，提高教师的责任感和使命感；开展防范校园欺凌的培训，使教师掌握预防和应对校园欺凌的方法；建立教师与学生、家长的沟通机制，及时了解校园欺凌情况，采取有效措施；建立校园欺凌的举报制度，鼓励师生、家长积极参与防范校园欺凌工作。

10.例题10：请简述如何通过家庭教育，培养孩子防范校园欺凌的能力。

答案：家长要关注孩子的学习和生活，了解孩子的心理状况；教育孩子遵守法律法规，自觉抵制不良行为；培养孩子的自我保护意识，教育孩子学会拒绝和抵制欺凌行为；加强与学校的沟通，共同关注孩子的成长，及时发现和解决校园欺凌问题。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出、讨论的参与、成果的展示等，了解学生对远离校园欺凌的理解和应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对远离校园欺凌知识点的掌握程度，包括对校园欺凌的行为类型、危害、防范方法等知识点的理解和应用。

4.学生作业：检查学生的课后作业，了解学生对远离校园欺凌知识点的巩固和应用能力。

5.教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和学生作业等方面的表现，进行综合评价，给予学生有针对性的反馈，提出改进建议，帮助学生提高远离校园欺凌的能力。板书设计（1）校园欺凌的定义和类型

（2）校园欺凌的危害

（3）防范校园欺凌的方法

2.板书设计2：校园欺凌的防范策略

（1）提高自我保护意识

（2）学习法律知识，遵