专题4 走科教兴国路 抓核心技术力2024年中考道德与法治教学设计(广东专用版)

专题4走科教兴国路抓核心技术力2024年中考道德与法治教学设计(广东专用版)主备人备课成员教材分析本节课为人教版《道德与法治》八年级下册第五单元“弘扬民族精神”的第三课“走科教兴国路抓核心技术力”。本节课的主要内容是让学生了解我国科技教育的发展现状，认识到科技创新对国家发展的重要性，以及青少年如何为国家的科技创新做贡献。通过本节课的学习，学生应该能够理解科教兴国战略的含义，认识到科技创新是国家发展的重要动力，同时也能够激发学生的科技创新热情，提高他们的科技创新意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有三个方面：法律意识、公民责任和批判性思维。首先，通过分析科教兴国战略和核心技术力的重要性，使学生树立正确的法治观念和法律意识，认识到法律对于国家和社会的重要作用。其次，通过探讨青少年如何为国家的科技创新做贡献，培养学生的公民责任感和爱国情怀，使他们明白作为公民应该承担的责任和义务。最后，通过分析科技创新的现状和挑战，培养学生的批判性思维，使他们能够独立思考、敢于质疑，勇于提出问题和解决问题。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的法律意识、公民责任和批判性思维，为成为具有社会责任感和创新精神的公民打下基础。重点难点及解决办法重点：

1.科教兴国战略的含义和重要性。

2.青少年如何为国家的科技创新做贡献。

难点：

1.理解科技创新对国家发展的推动作用。

2.培养学生的法律意识和公民责任。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过案例分析、讨论交流等方式，让学生深入理解科教兴国战略的含义和重要性。同时，可以组织学生进行实地考察，了解科技创新在实际中的应用，从而加深他们对科技创新重要性的认识。

2.对于难点内容，可以通过情境模拟、角色扮演等方式，让学生身临其境地感受法律的作用和公民的责任。同时，可以引导学生进行批判性思考，鼓励他们提出问题并寻找解决问题的方法，从而培养他们的法律意识和公民责任。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国科技创新的成就展示、科教兴国战略的相关报道等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如科技创新小实验所需的器材等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行讨论和实验。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示我国科技创新取得的重大成就，如嫦娥五号探测器成功采样返回、北斗导航系统全球组网成功等。

问题提出：引导学生思考科技创新对国家发展的意义，引出本节课的主题——走科教兴国路，抓核心技术力。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍科教兴国战略的含义、内涵和重要性。

教学方法：采用讲授法，结合多媒体资源展示，让学生了解科教兴国战略的基本概念和实施意义。

重难点解决：通过案例分析，让学生理解科技创新对国家发展的推动作用，引导学生关注青少年如何为国家的科技创新做贡献。

3.师生互动环节（10分钟）

互动形式：分组讨论、分享心得。

互动内容：分组讨论如何提高科技创新能力，每组选代表分享心得。

教师点评：针对学生的分享，给予肯定和指导，引导学生关注法治建设对科技创新的保障作用。

4.巩固练习（5分钟）

练习内容：结合本节课的内容，设计一道关于科教兴国战略的判断题，一道关于青少年科技创新实践的选择题。

反馈方式：学生互评、教师点评，确保学生对新知识的掌握。

5.课堂小结（3分钟）

总结内容：回顾本节课的主要内容，强调科教兴国战略的重要性。

作业布置：布置一道关于科技创新的调研作业，让学生课后了解科技创新在实际生活中的应用。

6.课后反思（2分钟）

教师自评：对本节课的教学过程进行反思，分析优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。

总计用时：35分钟。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我国科技创新的现状与挑战》

-《青少年科技创新行动计划解读》

-《法治建设与科技创新的关系》

-《全球科技创新趋势及对我国的影响》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-深入了解我国科技创新的政策和规划，分析其对国家发展的意义。

-关注国内外科技创新的最新动态，了解全球科技创新的趋势。

-学习相关的法律知识，理解法治建设对科技创新的保障作用。

-结合自身的兴趣和特长，思考如何为科技创新和发展做出贡献。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入真实案例和情境，让学生更深入地理解科技创新对国家发展的重要性，提高学生的法律意识和公民责任。

2.小组讨论：采用小组讨论的方式，鼓励学生主动参与、积极思考，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

3.实践环节：增加实践环节，让学生亲自动手进行科技创新小实验，提高学生的实践能力和创新意识。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排不够合理：在讲授新课时，可能会花费较多时间，导致巩固练习和课堂小结的时间较短。

2.学生参与度不高：在师生互动环节，部分学生可能较为内向，不愿意主动分享自己的心得。

3.教学资源利用不充分：在教学过程中，可能未能充分利用所有准备的教学资源。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：合理安排讲授新课、巩固练习和课堂小结的时间，确保每个环节都有足够的时间进行。

2.提高学生参与度：在师生互动环节，鼓励每个学生都积极参与讨论和分享，可以提前分组，让每个组都有准备。

3.充分利用教学资源：在教学过程中，充分运用准备的教学资源，如图片、图表、视频等，增强课堂教学的生动性和趣味性。内容逻辑关系①科教兴国战略的含义和重要性

-知识点：科教兴国战略的概念、内涵、目标及其对国家发展的重要性。

-重点句子：“科教兴国战略是我国实现现代化建设的重要战略部署”，“科技创新是国家竞争力的核心要素”。

②青少年如何为国家的科技创新做贡献

-知识点：青少年科技创新的途径、方法及其在国家科技创新中的作用。

-重点句子：“青少年是国家的未来，是科技创新的重要力量”，“青少年应该培养创新意识，积极参与科技创新实践”。

③法治建设与科技创新的关系

-知识点：法治建设对科技创新的保障作用，以及科技创新对法治建设的影响。

-重点句子：“法治建设为科技创新提供了良好的环境和制度保障”，“科技创新推动法治建设向前发展”。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了科教兴国战略的含义和重要性，以及青少年如何为国家的科技创新做贡献。通过案例分析，我们了解了科技创新对国家发展的推动作用，以及法治建设对科技创新的保障作用。希望同学们能够深刻理解科教兴国战略的重要性，认识到科技创新是国家发展的核心动力，同时也能够激发自己的科技创新热情，为国家的科技创新