Unit 2 Greetings Part A（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语三年级上册

Unit2GreetingsPartA（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：英语三年级上册Unit2GreetingsPartA

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如“hello”、“greeting”、“howareyou”等，并在真实情境中运用所学语言进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习西方的问候礼仪，使学生了解西方文化中的问候方式，增强对不同文化的认知和理解，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生主动探究、积极思考的学习习惯，提高学习效率。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：

-单词和短语的学习：本节课的重点单词包括“hello”、“greeting”、“howareyou”等，短语包括“Goodmorning”、“Goodafternoon”、“Goodevening”等。

-句型的掌握：本节课的主要句型为“Howareyou?”和“I'mfine,thankyou.”，学生需要能够听懂、会说、会读并能够在实际情境中运用。

-听力理解：学生需要能够听懂对话内容，理解不同人物之间的问候和回答。

-口语表达：学生需要能够在真实情境中运用所学单词和句型进行简单的交流。

2.教学难点：

-单词的发音和拼写：对于一些学生来说，单词如“hello”、“greeting”的发音和拼写可能会比较困难。

-听力理解：对于一些听力基础较弱的学生，理解对话内容可能会存在困难。

-口语表达：一些学生可能在实际交流中感到紧张或害羞，不敢开口说英语。

-文化差异的理解：学生可能对西方的问候礼仪和不熟悉，需要通过教学活动来加深理解。

针对以上重点与难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过游戏、歌曲、角色扮演等活动来帮助学生记忆单词和短语，通过反复播放听力材料来提高学生的听力理解能力，通过小组讨论和口语练习来提高学生的口语表达能力，通过文化介绍和互动活动来加深学生对文化差异的理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有闽教版英语三年级上册的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和解释，增强学生的学习兴趣和理解能力。例如，准备不同文化背景下的问候场景图片，用以展示和比较不同文化的问候方式。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行小组讨论和角色扮演活动。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备适量的桌椅，以便学生进行小组合作和互动交流。同时，设置一个角色扮演区，供学生进行对话练习和表演。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以确保多媒体资源的正常展示和播放。同时，准备教学PPT或投影片，用以辅助教学和展示教学内容。

6.学习资料：准备练习题和学习资料，用于课后巩固所学知识，并提供给学生进行自主学习和复习。

7.互动道具：准备一些小道具，如玩具电话、小玩具人物等，用于角色扮演和互动游戏，增加学习的趣味性和互动性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语问候的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何在英语中进行问候吗？它在我们日常生活中的作用是什么？”

展示一些关于英语问候的图片或视频片段，让学生初步感受英语问候的魅力。

简短介绍英语问候的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语问候基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语问候的基本概念、组成部分和常用表达。

过程：

讲解英语问候的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语问候的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语问候案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语问候的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语问候案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语问候的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语问候解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语问候相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语问候的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语问候的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语问候的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语问候在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语问候。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于英语问候的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《西方的问候礼仪与文化》

-文章：《如何在不同文化背景下进行有效沟通》

-练习题：针对本节课学习的内容，设计一些拓展练习题，让学生在课后进行自主学习和巩固。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-项目任务：让学生选择一个与英语问候相关的主题，进行课后研究，并撰写一篇研究报告或短文。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如在线英语学习平台、英语新闻网站等，进行课后英语学习，提高英语阅读和听力能力。

-学习小组：鼓励学生组建学习小组，在课后相互交流和讨论英语学习的心得体会，互相帮助提高。

3.知识点延伸：

-英语问候的语法结构：引导学生进一步学习英语问候句型的语法结构，如现在时态、一般疑问句等。

-英语问候的文化背景：为学生提供更多关于西方文化中问候礼仪的信息，如在不同场合下的问候方式、礼貌用语等。

-跨文化交际：引导学生深入探讨不同文化背景下的交际方式，如中日英三种语言的问候语对比、不同国家的交际习惯等。

-实际应用场景：让学生尝试用所学的英语问候知识，编写一段对话或短剧，模拟在真实场景中的交流情景。板书设计1.设计重点：

-知识点：英语问候的基本概念、组成部分和常用表达。

-词汇：hello、greeting、howareyou、Goodmorning、Goodafternoon、Goodevening等。

-句型：Howareyou?I'mfine,thankyou.以及不同文化背景下的问候方式。

2.设计艺术性：

-使用图片：在板书中加入与英语问候相关的图片，如人物问候的插图，以增加板书的趣味性和吸引力。

-设计布局：合理安排板书的布局，使用不同颜色或字体大小来突出重点内容，使板书更加清晰易懂。

-创意元素：在板书中加入一些创意元素，如图标、符号等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

3.设计趣味性：

-互动环节：设计一些与板书内容相关的互动环节，如让学生参与板书设计，选择他们喜欢的问候方式进行展示。

-游戏化设计：将板书设计成游戏的形式，如填空题、连线题等，让学生在互动中学习和记忆。

-奖励机制：设置一些奖励机制，如学生完成板书设计任务后，可以获得小奖励，以增加学生的积极性和参与度。教学反思与改进首先，我发现学生在发音方面还存在一些问题，尤其是在单词的准确拼读上。下次课，我计划花更多时间来练习发音，可以通过小组活动，让学生相互纠正和练习。同时，我也需要提供更多机会让学生参与到课堂互动中来，比如角色扮演和小组讨论，这样他们可以更自信地使用英语。

其次，我发现一些学生在听力理解上还有困难。为了帮助他们，我计划在课堂上使用更简单的语言和更直观的教学工具，如图片和视频，以帮助他们更好地理解对话内容。此外，我也会鼓励学生在课后多听英语材料，如英语歌曲和儿童故事，以提高他们的听力技巧。

最后，我认为课堂小结部分可以更加深入一些。下次课，我计划让学生在小结环节分享他们从案例分析中学到的知识点，这样不仅可以巩固他们的学习成果，还可以培养他们的口头表达能力。

为了改进教学，我计划在未来的课堂中实施以下措施：

1.增加发音练习时间，通过小组活动和互动游戏来提高学生的发音准确性。

2.使用更直观的教学工具，如图片和视频，以帮助学生更好地理解听力材料。

3.鼓励学生在课后多听英语材料，如英语歌曲和儿童故事，以提高他们的听力技巧。

4.在课堂小结环节，让学生分享他们从案例分析中学到的知识点，以巩固学习成果和培养口头表达能力。

我相信，通过不断的反思和改进，我的教学会更加有效，学生们也会取得更好的学习成果。典型例题讲解1.例题1：

-题目：请用英语写出你的名字和年龄。

-答案：Mynameis[学生名字]，Iam[年龄]yearsold.

2.例题2：

-题目：请用英语向你的朋友问好，并回答对方的问题。

-答案：Hello,[朋友名字]!Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

3.例题3：

-题目：请用英语描述你的家庭。

-答案：Ihaveafamily.Myfatheris[父亲名字]，mymotheris[母亲名字]，andIhave[兄弟姐妹数量]brothersandsisters.

4.例题4：

-题目：请用英语描述你的学校。

-答案：Myschoolis[学校名称].Itisverybigandbeautiful.Ilikemyschoolverymuch.

5.例题5：

-题目：请用英语描述你的兴趣爱好。

-答案：Ilike[兴趣爱好1],[兴趣爱好2],and[兴趣爱好3].Inmyfreetime,Iliketo[兴趣爱好1],[兴趣爱好2],and[兴趣爱好3].课堂小结，当堂检测-复习本节课的重点词汇和句型，如“hello”、“greeting”、“howareyou”等。

-总结英语问候的基本概念和组成部分，以及在不同文化背景下的应用。

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