四年级语文上册 第四单元 13 精卫填海教案 新人教版

四年级语文上册第四单元13精卫填海教案新人教版主备人备课成员教学内容四年级语文上册第四单元第13课《精卫填海》教案，新人教版。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.字词学习：生字词的认读与理解，如“精卫”、“填海”等词语的意思及其在文中的运用。

2.句子理解：分析并理解文中的关键句子，如“精卫填海，意志坚定。”等，感受句子所表达的意义和情感。

3.故事情节：掌握故事的发展脉络，了解精卫填海的起因、经过和结果。

4.文化背景：了解精卫填海的神话故事背景，引导学生了解中华民族优秀的传统文化。

5.情感教育：通过学习精卫填海的精神，培养学生坚定的意志力和毅力，树立为实现目标而努力奋斗的信念。

6.写作技巧：学习课文中的描写手法，如夸张、比喻等，并尝试运用到自己的写作中。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言理解与运用：通过学习《精卫填海》的故事，提高学生对文本的理解能力，使学生能够熟练掌握并运用关键词语和句子。

2.文化自信：通过了解精卫填海的神话故事背景，增强学生对中华民族优秀传统文化的认同感，培养学生的文化自信。

3.思维品质：引导学生分析故事情节，培养学生逻辑思维和批判性思维能力，提高学生分析和解决问题的能力。

4.审美创造：通过学习课文中的描写手法，激发学生的想象力和创造力，培养学生独立思考和创作的能力。

5.情感态度与价值观：通过学习精卫填海的精神，培养学生坚定的意志力和毅力，树立为实现目标而努力奋斗的信念，使学生在面对困难和挑战时能够保持积极的态度。学情分析四年级的学生在语文学习方面已有了一定的基础，对于文本的理解和分析能力逐步提高。他们在语言表达、阅读理解、写作和听力等方面具备一定的能力，但仍有很大的提升空间。此外，学生的学习习惯和行为习惯对于课程学习有着重要的影响。

1.语言理解与运用：四年级学生已经掌握了基本的汉字和词汇，能够进行简单的阅读和写作。他们在理解课文内容方面已经有了一定的基础，但对于一些复杂的句子和表达方式还需要进一步引导和培养。通过本节课的学习，学生将进一步提高语言理解与运用的能力。

2.文化自信：学生在之前的学习中已经接触过一些传统文化元素，对中华民族的优秀传统文化有一定的了解。他们在学习过程中对于传统文化的兴趣逐渐增加，对于本节课的精卫填海故事，学生将会产生浓厚的兴趣，进一步培养文化自信。

3.思维品质：四年级学生的思维品质逐渐发展，他们具备一定的逻辑思维和批判性思维能力。在分析故事情节和解决问题时，他们能够提出自己的观点和见解。然而，部分学生在面对复杂问题时，仍需要教师的引导和启发。本节课通过引导学生分析故事情节，将进一步培养学生的思维品质。

4.审美创造：学生在之前的学习中已经接触过一些文学创作，具备一定的想象力和创造力。他们喜欢通过绘画、写作等表达自己的情感和想法。在本节课中，学生将通过对精卫填海故事的深入学习，激发自己的创造力和想象力，提高审美创造能力。

5.情感态度与价值观：四年级学生在情感态度和价值观方面逐渐形成，他们对于正义、勇气等价值观有一定的认识和理解。通过学习精卫填海的故事，学生将深刻感受到精卫坚持不懈、勇往直前的精神，进一步培养自己的意志力和毅力，树立为实现目标而努力奋斗的信念。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习水平和能力进行有针对性的教学。对于理解能力较弱的学生，教师可以通过举例、解释等方式帮助他们更好地理解课文内容；对于表达能力较强的学生，教师可以鼓励他们积极参与课堂讨论，发挥自己的优势。同时，教师需要注重培养学生的学习习惯和行为习惯，如认真听讲、积极思考、按时完成作业等，以提高学生的学习效果和成绩。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《四年级语文上册》第四单元第13课《精卫填海》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备精卫鸟的图片、填海的场景图等，帮助学生更直观地理解故事情节。此外，还可以准备一些与精卫填海相关的神话故事视频，让学生在课堂上观看，增强他们对故事的理解和文化认同感。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个适宜的学习环境，根据教学需要对教室进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；同时，也可以布置一些与精卫填海相关的装饰，如精卫鸟的挂饰、海浪的墙贴等，让学生在课堂上能够更好地沉浸在故事情境中。

5.教学工具：确保教师具备教学所需的投影仪、计算机、音响等教学设备，以便教师能够正常进行课堂教学和展示多媒体资源。

6.学习任务单：准备一份学习任务单，上面包含本节课的学习目标、讨论问题、练习题目等，让学生在课堂上能够有明确的学习任务和目标。

7.学生作品展示区：在教室中设置一个学生作品展示区，让学生能够将自己的写作、绘画等作品展示出来，增强他们的成就感和学习动力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《精卫填海》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为什么样的意志力是最让人敬佩的？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索精卫填海的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.故事背景：首先，我们要了解《精卫填海》的故事背景。精卫填海是一个关于坚定意志和不懈努力的神话故事。它告诉我们，精卫鸟为了填平大海，不畏艰难，不怕困苦，一直努力不懈。

2.故事情节：接下来，我们来看一下《精卫填海》的故事情节。故事讲述了精卫鸟为了报答父母之仇，决心填平大海。她不畏艰险，不怕困难，一直努力不懈，直到最后一刻。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调精卫填海的坚定意志和不屈不挠的精神。对于故事情节的理解，我会通过提问和讨论来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与精卫填海相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。每个小组选择一名成员扮演精卫鸟，其他成员提供建议和支持。

3.成果分享：每个小组将向全班分享他们的讨论成果和角色扮演的经验。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“精卫填海的精神在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了精卫填海的故事背景、情节以及精卫填海的精神。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对精卫填海的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）神话故事：《精卫填海》是中华民族古老的神话故事之一，还有许多其他富有教育意义的神话故事，如《愚公移山》、《大禹治水》等，教师可以为学生提供这些故事的简介或阅读材料，让学生课后自主阅读，进一步了解中华民族优秀的传统文化。

（2）古代文学：精卫填海的故事在古代文学中有所体现，如《庄子·逍遥游》中就有“精卫填海”的记载。教师可以为学生提供相关篇章的节选，让学生感受古代文学的魅力，同时加深对精卫填海故事的理解。

（3）现代评论：《精卫填海》的故事在现代也有许多评论和解读，教师可以为学生提供一些评论文章，让学生了解不同人对这个故事的看法，从而丰富自己的思考。

2.拓展建议：

（1）学生可以课后自主阅读神话故事，了解中华民族优秀的传统文化，提高自己的文学素养。

（2）学生可以查找有关精卫填海故事的古代文学作品，阅读并欣赏古代文学的魅力。

（3）学生可以寻找现代对精卫填海故事的评论和解读，了解不同观点，拓展自己的思维。

（4）学生可以尝试自己编写一篇关于精卫填海故事的小短文，锻炼自己的写作能力。

（5）学生可以和同学一起讨论精卫填海故事中的主人公精卫的精神品质，互相分享自己的看法和感受。

（6）学生可以尝试运用精卫填海精神，解决自己在学习和生活中遇到的困难和挑战，培养自己的意志力和毅力。板书设计1.精卫填海的故事背景：介绍故事发生的时代背景，以及精卫鸟的来历。

2.精卫填海的故事情节：详细描述精卫鸟为了填平大海所经历的种种困难和挑战。

3.精卫填海的精神：强调精卫鸟坚定意志和不屈不挠的精神，以及这种精神在现实生活中的意义。课堂1.课堂评价

课堂评价是了解学生学习情况的重要方式，通过提问、观察、测试等方式，教师可以及时发现问题并进行解决。具体包括以下几个方面：

（1）提问评价：教师在课堂上提问，观察学生的反应和回答，了解学生对知识点的掌握程度。对于回答正确的学生，给予肯定和鼓励；对于回答错误的学生，及时给予指导和纠正。

（2）观察评价：教师在课堂上注意观察学生的学习态度和参与度，了解学生对课程的兴趣和专注度。对于积极提问、主动参与的学生，给予肯定和表扬；对于消极对待的学生，及时进行沟通和引导。

（3）测试评价：教师在课堂上进行小测试，了解学生对知识点的掌握程度。对于测试成绩优秀的学生，给予表扬和奖励；对于测试成绩不理想的学生，及时进行指导和辅导。

2.作业评价

作业评价是对学生学习效果的反馈，教师需要认真批改和点评学生的作业，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。具体包括以下几个方面：

（1）批改作业：教师认真批改学生的作业，对学生的错误进行标注和解释，帮助学生纠正错误。同时，对学生的优点和进步给予表扬和鼓励。

（2）点评作业：教师在课堂上对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足之处，帮助学生了解自己的学习情况，激发学生的学习动力。

（3）反馈作业：教师及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，明确自己的努力方向。同时，鼓励学生继续努力，不断提高自己的学习成绩。

（4）作业辅导：对于作业中存在问题的学生，教师及时进行个别辅导，帮助学生解决学习难题，提高学生的学习自信心。教学反思与总结在整个教学过程中，我深深感受到教学是一门艺术，需要不断探索和实践。通过本节课的教学，我总结了一些经验教训，也发现了一些问题和不足，下面我来进行反思和总结。

首先，我意识到在教学过程中，激发学生的兴趣和好奇心是非常重要的。通过提问和讨论的方式，我试图引起学生的兴趣，但仍有部分学生表现出不感兴趣的态度。我需要思考如何更好地激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到学习中。

其次，我发现自己在教学方法上还有待提高。虽然我尝试了不同的教学方法，如提问、讨论、小组合作等，但仍有部分学生表现出不积极参与的情况。我需要继续探索更多有效的教学方法，以提高学生的参与度和学习效果。

再次，我在课堂管理方面也有待提高。虽然我尽力保持课堂秩序，但仍有部分学生在课堂上表现出不专注和不遵守纪律的情况。我需要加强课堂管理，确保每个学生都