七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”第2框《集体生活成就我》教案 新人教版

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框《集体生活成就我》教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自七年级道德与法治下册第三单元“在集体中成长”中的第六课“‘我’和‘我们’”第2框《集体生活成就我》。教学内容围绕集体对个人成长的重要性，强调个体在集体生活中的角色与责任。具体内容包括：集体对个人成长的作用、个人在集体中的责任与担当、如何在集体生活中实现自我提升。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解到集体与个人的基本关系，明白个人是集体的一部分。在此基础上，本节课将帮助学生深入理解集体生活对个人成长的积极影响，使他们在实际生活中更好地融入集体、发挥个人作用，实现个人与集体的共同成长。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生在集体生活中的责任意识、团队协作能力及自我认知能力。通过学习，使学生能够：

1.理解集体对个人成长的重要性，形成积极参与集体生活的态度。

2.增强在集体中的责任感和担当精神，学会为集体的和谐发展贡献力量。

3.提高自我认知，发现并发挥个人在集体中的优势，实现个人与集体的共同成长。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解集体对个人成长的重要作用，包括提供学习机会、培养责任感等。

-掌握在集体生活中如何发挥个人优势，促进集体的发展。

-学会通过集体生活自我反省，提升个人品质和能力。

举例：通过案例分析、小组讨论等形式，强调集体对个人成长的支持和促进作用，以及个人在集体中的作用和影响。

2.教学难点：

-让学生深刻理解个人责任与集体利益的辩证关系，认识到个人的发展离不开集体，集体的进步也需要每个成员的努力。

-培养学生在集体生活中主动承担责任，特别是在面对困难和挑战时的勇气和坚持。

-指导学生如何在集体中正确认识自我，既看到自己的长处，也意识到自己的不足，并在此基础上实现自我提升。

举例：通过角色扮演、集体活动策划等互动方式，帮助学生实际体验个人在集体中的角色和责任，以及如何通过集体生活实现自我认知和成长。四、教学资源-软件资源：多媒体教学软件、投影仪、班级管理系统

-硬件资源：白板、笔记本电脑、移动音箱、小组讨论桌

-课程平台：学校教学平台、课堂互动应用

-信息化资源：PPT课件、教学视频、音频材料、电子教材

-教学手段：案例分析、小组合作、角色扮演、讨论交流、反思日志、评价量表五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学平台，发布关于集体生活对个人成长影响的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“集体生活如何成就我”，设计问题，如“你在集体中有什么角色？”“集体生活给你带来了哪些成长？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读电子教材，初步理解集体生活的重要性。

-思考预习问题：独立思考并记录自己在集体中的体验和成长。

-提交预习成果：通过平台提交笔记或问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，共享预习资源。

作用与目的：

-为课堂学习做准备，了解集体对个人成长的作用。

-培养学生的自主学习能力和思考习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个集体活动的案例视频，引出集体生活对个人成长的影响。

-讲解知识点：详细讲解集体对个人的支持、个人责任与集体利益的关系等。

-组织课堂活动：开展小组讨论和角色扮演，让学生在活动中体验集体生活。

-解答疑问：针对学生疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与，对知识点进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，实践集体生活中的责任与协作。

-提问与讨论：对不解之处提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过实例讲解，帮助学生理解集体生活的价值。

-实践活动法：通过小组活动，锻炼学生的实践能力。

-合作学习法：促进学生的团队合作和沟通。

作用与目的：

-加深对集体生活成就个人成长的理解，掌握相关知识。

-培养学生的团队合作和沟通能力，实践中解决问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如撰写集体生活反思日志。

-提供拓展资源：推荐与集体生活相关的书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固学习成果。

-拓展学习：利用拓展资源，加深对集体生活的认识。

-反思总结：通过反思日志，总结自己在集体生活中的体验和成长。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

作用与目的：

-巩固集体生活对个人成长的认识，强化学习效果。

-通过拓展学习，丰富学生的知识面。

-通过反思，促进学生的自我认知和自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《集体主义与个人成长》、《团队协作的力量》等，这些书籍详细阐述了集体生活对个人成长的重要性，以及如何在集体中发挥个人优势。

-视频资料：可以选取一些关于集体生活、团队合作、个人成长的纪录片或讲座视频，帮助学生更直观地理解集体对个人成长的影响。

-实践活动：组织学生参加学校或社区的社会实践活动，如志愿者服务、团队竞赛等，让学生在实践中体验集体生活，提升个人能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，从理论层面深入理解集体生活对个人成长的意义。

-观看视频资料，借鉴他人的集体生活经验，激发学生在集体中发挥积极作用的意愿。

-参与实践活动，将所学知识运用到实际中，提高个人在集体中的协作能力和责任感。

-建议学生定期撰写集体生活反思日志，总结自己在集体中的成长和收获，发现并改正不足。

-组织学生进行小组讨论，分享在集体生活中的感悟和经验，互相学习和借鉴。七、典型例题讲解例题1：

题目：请结合你的实际经历，谈谈集体生活对你的成长有哪些积极影响？

答案：集体生活让我学会了与人沟通和协作，提高了我的团队意识。在集体中，我担任过不同的角色，这些角色锻炼了我的组织能力和领导才能。同时，集体生活中的竞争和合作也让我更加了解自己的优点和不足，促使我不断自我提升。

例题2：

题目：描述一次你在集体中解决问题的经历，并说明你是如何发挥个人作用的？

答案：在一次班级活动中，我们遇到了预算不足的问题。我提出了一个节省成本的建议，并主动承担了实施这个方案的责任。通过我的努力，我们成功解决了预算问题，确保了活动的顺利进行。

例题3：

题目：在集体生活中，你如何看待个人利益与集体利益之间的关系？

答案：我认为个人利益与集体利益是相辅相成的。在集体生活中，个人的成长和进步往往依赖于集体的支持和帮助。因此，在面对个人利益与集体利益的冲突时，我愿意牺牲一些个人利益，以保证集体的和谐和进步。

例题4：

题目：举例说明你是如何在集体生活中实现自我提升的？

答案：在集体生活中，我通过观察他人的优点和反思自己的不足，不断学习新技能和知识。例如，在小组合作项目中，我发现自己在公共演讲方面有所欠缺，于是在业余时间学习了相关的演讲技巧，并在下一次的小组汇报中取得了显著进步。

例题5：

题目：请你给出一些建议，帮助同学们在集体生活中更好地成长？

答案：

1.积极参与集体活动，把握每一个学习和成长的机会。

2.勇于承担责任，通过实践锻炼自己的能力。

3.学会倾听和尊重他人意见，增强团队协作能力。

4.定期进行自我反思，发现不足并制定改进措施。

5.保持开放的心态，接受集体的批评和建议，不断优化自己的行为和态度。八、板书设计-集体提供的学习机会

-集体培养的责任感

-集体对个人品质的提升

2.个人在集体中的责任与担当

-个人对集体的影响