《4 感恩父母》（教案）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动皖教版

《4感恩父母》（教案）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动皖教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《4感恩父母》（教案）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动皖教版教材分析《4感恩父母》是三年级下册综合实践活动皖教版中的一课，旨在引导学生理解父母的无私付出，培养他们的感恩意识。本章节内容与学生的实际生活紧密相连，通过讲述父母在生活中的关爱与付出，使学生在活动中体验亲情，学会感恩。教材以生动的故事、有趣的插图和丰富的实践活动，引导学生从日常生活小事做起，关爱父母，表达对父母的感激之情，符合三年级学生的认知水平和生活经验。教学内容与课程目标紧密衔接，有助于学生在掌握知识的同时，培养良好的道德品质。核心素养目标培养学生具备感恩情怀，提升人际交往能力，强化家庭责任感。通过本章节学习，使学生能够：

1.感知父母的辛劳与付出，形成感恩意识；

2.学会以行动表达对父母的感激之情，增进亲子关系；

3.培养良好的家庭观念，强化对家庭的责任感。教学难点与重点1.教学重点

-理解父母在日常生活中的无私付出，认识到感恩父母的重要性。

-学会以恰当的方式表达对父母的感激之情，如制作感恩卡片、帮助家务等。

-建立健康的家庭观念，认识到自己在家庭中的责任。

2.教学难点

-帮助学生深入体会父母的爱，对于年龄较小的三年级学生来说，这可能是一个抽象的概念，需要通过具体实例和活动来加深理解。

-指导学生如何将对父母的感激转化为实际行动，这对于缺乏生活经验和自我表达能力的孩子们来说是一项挑战。

-引导学生从个人层面上升到家庭责任层面，理解个人行为对家庭的影响，这需要教师通过情境创设和讨论等方式帮助学生领悟。例如，通过角色扮演或家庭情景剧，让学生体会家庭成员间的相互依赖和责任。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的故事和实例，引导学生理解父母之爱。

-讨论法：组织学生小组讨论，分享自己与父母之间的感人故事，增进情感交流。

-实践法：布置家庭作业，鼓励学生在家中为父母做一件感恩的事情，将感恩之心付诸行动。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示父母在生活中的点滴付出，引发学生共鸣。

-教学软件：运用互动软件设计感恩主题活动，提高学生参与度。

-实物展示：准备一些学生制作的感恩卡片、礼物等实物，进行展示和交流，激发学生学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“感恩父母”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是感恩吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于父母辛勤付出的图片或视频片段，让学生初步感受父母之爱。

简短介绍感恩的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.感恩父母基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解感恩父母的基本含义、重要性和表达方式。

过程：

讲解感恩父母的定义，包括如何从行动上关爱父母，表达感激之情。

详细介绍感恩父母的方式，如帮助家务、送礼物、说谢谢等，通过图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解感恩父母在生活中的实际应用。

3.感恩父母案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解感恩父母的意义和表达方式。

过程：

选择几个典型的感恩父母案例进行分析，如照顾生病父母、为父母制作礼物等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解感恩父母的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何将感恩之心付诸行动。

小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中表达对父母的感恩之情，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与感恩父母相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对感恩父母的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调感恩父母的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括感恩父母的基本概念、表达方式、案例分析等。

强调感恩父母在现实生活中的价值和作用，鼓励学生将感恩之心融入日常生活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于感恩父母的短文或制作一份感恩卡片，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《爱的教育》、《父母的恩情》等书籍，让学生通过阅读了解更多关于亲情和感恩的故事。

-视频资料：选取一些关于家庭和谐、亲子关系、感恩父母的公益广告或纪录片，帮助学生直观感受家庭温暖和父母之爱。

-实地考察：组织学生参观当地的家庭教育馆或开展亲子活动，让学生在实际体验中学会感恩和珍惜家庭。

-家长参与：邀请家长分享自己与孩子之间的感人故事，增强学生对父母的理解和感激之情。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课余时间主动帮助父母做家务，体验父母的辛劳，培养感恩意识。

-建议学生每周至少向父母表达一次感激之情，可以是口头表达、写信或制作小礼物等形式。

-倡导学生与父母进行定期的沟通，了解父母的生活和工作压力，学会关心和体谅父母。

-组织学生参加学校或社区举办的亲子活动，增进与父母的感情，体验家庭乐趣。

-建议学生记录自己在家庭中的感恩行动和感受，定期进行分享和交流，相互启发和鼓励。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对感恩父母概念的理解程度，及时纠正错误观念，强化正确认识。

-观察学生在小组讨论和课堂展示中的表现，评估他们的合作能力、表达能力和思考深度。

-设计课堂小测试，检测学生对感恩父母知识点的掌握情况，及时发现并解决学习难点。

-重视学生的情感反应，观察他们在案例分析中的共鸣和思考，引导他们深入体验和感悟。

2.作业评价：

-对学生完成的感恩短文或感恩卡片进行认真批改，关注内容的真实性、创造性和情感表达。

-及时给予正面的反馈和建设性的建议，鼓励学生保持感恩的心态，并不断提高表达能力。

-对学生在家庭中实施的感恩行动进行评价，鼓励学生将感恩行动持续下去，形成良好的生活习惯。

-定期组织学生进行学习成果展示，让同学们相互评价，促进相互学习和共同进步。重点题型整理1.描述题：请描述一次你帮助父母做家务的经历，以及你的感受和父母的反应。

答案示例：上个周末，我主动帮妈妈打扫卫生。我擦窗户、扫地、整理书桌，虽然很累，但看到家里变得整洁，我觉得很值得。妈妈看到后非常高兴，表扬我长大了，懂得分担家务。

2.讨论题：小组讨论，如何在家中表达对父母的感恩之情？

答案示例：我们小组认为可以有以下几种方式：①经常说“谢谢”；②为父母按摩、捶背；③给父母写一封感谢信；④在父母生日时送上祝福和小礼物。

3.实践题：设计一个感恩父母的行动计划，并付诸实践。

答案示例：我的行动计划是每周至少为父母做一件家务，如洗碗、洗衣服等。这个周末，我帮爸爸洗车，他非常开心，说我长大了。

4.分析题：分析以下案例，阐述为什么我们要感恩父母。

案例描述：小明的父母每天都很早起床为他做早餐，晚上陪他一起学习。

答案示例：我们要感恩父母，因为他们为我们付出了很多。就像小明的父母一样，他们早起做早餐，晚上陪孩子学习，都是为了孩子的生活和学习。我们应该珍惜父母的付出，学会感恩。

5.应用题：假设你在家中为父母做了一顿饭，请用文字描述这个过程，以及你和父母的感受。

答案示例：今天我决定为父母做一顿饭。我提前准备了食材，按照菜谱一步步操作。虽然过程中遇到了一些困难，但最终做出了一桌美味的饭菜。父母吃得很开心，说我长大了，懂得照顾他们了。我也觉得很满足，因为我用实际行动表达了对父母的爱和感激之情。板书设计1.教学主题：感恩父母

2.教学重点：理解父母的无私付出，学会感恩和表达

3.教学难点：将感恩之情转化为实际行动，培养家庭责任感

板书设计：

1.主题：感恩父母

2.重点：父母的无私付出

-日常生活中的关爱

-为我们创造良好的成长环境

3.难点：如何感恩父母

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