4.2基因表达与性状的关系说课课件高一下学期生物人教版必修2

第2节基因表达与性状的关系必修2/第4章/基因的表达/Content目录01说教材02说学情03说教法学法04说教学过程说板书设计05一说教材3.基因与性状的关系(二)教学目标1、生命观念：举例说明基因表达产物与性状的关系2、科学思维：通过实例分析，认识到生物的性状与基因之间并非都是简单的线性关系。3、科学探究：通过小组合作与讨论，分析细胞分化的资料，理解细胞分化是基因选择性表达的结果。4、社会责任：通过基因、蛋白质与性状三者关系的确立，让学生认识到科学是一个逐步完善的过程（三）教学重难点（1）教学重点基因表达产物与性状的关系。细胞分化的本质是基因的选择性表达。（2）教学难点基因表达产物与性状的关系。二说学情本节课授课对象为高一年级学生，从学生的认知水平来看，学生已经具备一定的自主学习能力和逻辑推理能力，养成了合作探究的良好习惯。从学生的知识水平来看，学生已经了解了DNA、基因、蛋白质的概念，掌握了基因表达的过程，这些都为本节课的开展打下了良好的基础。这节课要帮助学生形成“基因-蛋白质-性状”这三者关系的整体认识。从分子水平理解为什么同一生物体的不同类型细胞会在形态、结构、功能上出现差异。

学生为主体教师为主导直观讲授法小组合作学习法多媒体演示法自主学习法三说教法学法读书指导法探究学习法新课程标准引导回顾、问题导入12阅读课本、梳理关系3实例分析、加深记忆四科学论证、层层剖析64展开交流、精讲点拨说教学过程课堂小结，构建网络5引导回顾、问题导入1在基因表达产物与性状的关系这个知识点教学时，学生阅读课本P71页实例1：豌豆的圆粒和皱粒，引导学生思考完成表格内容，分析得出结论

代谢过程 性状基因 酶的合成2阅读课本、梳理关系展示白化病患者的图片，让学生从感观上感受到性状的不同,接着展示人体内黑色素代谢过程图，引导学生思考并讨论两个问题。（1）哪种酶的缺乏会使人患白化病？（2）从这个例子可以看出，基因性状之间有什么关系？3实例分析、加深记忆（1）学生阅读课本P72页内容，思考并讨论囊性纤维化形成的原因。基因蛋白质结构 性状（2）为了巩固基因通过控制蛋白质的结构来直接控制生物体的性状这个知识点，又举了一个实例：镰状细胞贫血4展开交流、精讲点拨检测的3种细胞卵清蛋白基因珠蛋白基因胰岛素基因卵清蛋白mRNA珠蛋白mRNA胰岛素mRNA输卵管细胞++++－－红细胞+++－+－胰岛细胞+++－－+科学家提取了鸡的输卵管细胞、红细胞（有细胞核）和胰岛细胞，并对这三种细胞中的DNA和mRNA进行了检测，结果如表所示。1、这3种细胞中合成的蛋白质种类有什么差别？2、3种细胞中的DNA都含有卵清蛋白基因、珠蛋白基因和胰岛素基因,但只检测到其中一种基因的mRNA，这一事实说明了什么？5科学论证、层层剖析基因的表达主要表现为基因指导蛋白质的合成转录翻译 选择性表达 细胞分化控制酶的合成控制蛋白质的结构控制性状6课堂小结、构建网络五第2节基因表达与性状的关系一、基因表达产物与性状的关系

1.基因

酶的合成

代谢过程

2.基因

蛋白质的结构

性状二、基因的选择性表达与细胞分化

1.细胞分化的本质：基因的选择性表达

2.细胞中表达的基因的分类（1）管家基因（2）奢侈基因三、基因与性状的关系说板书设计性状一、引导回顾、问题导入1、为什么相同的生物在不同的环境中会出现性状差异？2、基因、性状二者间究竟存在怎么样的联系？基因转录蛋白质基因的表达mRNA翻译二、基因表达产物与性状的关系性状体现二、基因表达产物与性状的关系实例一：请大家阅读课本P71内容，合作完成表格内容：豌豆的圆粒与皱粒性状对比：（淀粉在细胞中具有保留水分的作用）基因对比饱满，能有效保留水分皱缩，失水基因正常基因异常二、基因表达产物与性状的关系形成机制圆粒豌豆的形成机制编码淀粉分支酶的基因正常淀粉分支酶活性正常淀粉合成正常，含量增加淀粉含量高，有效保留水分皱粒豌豆的形成机制编码淀粉分支酶的基因被打乱淀粉分支酶异常，活性降低淀粉合成受阻，含量降低淀粉含量低的由于失水而皱缩插入外来DNA基因酶代谢性状二、基因表达产物与性状的关系

实例二：人的白化病是由于基因不正常，缺少酪氨酸酶，导致机体不能合成黑色素。毛发白色，皮肤淡红色，畏光。二、基因表达产物与性状的关系

实例二：人的白化病是由于基因不正常，缺少酪氨酸酶，导致机体不能合成黑色素。毛发白色，皮肤淡红色，畏光。基因AmRNA酪氨酸酶酪氨酸中间产物黑色素转录翻译二、基因表达产物与性状的关系形成机制控制酪氨酸酶的基因异常酪氨酸不能正常转化为______________不能正常合成缺乏黑色素，表现_______酪氨酸酶黑色素白化病基因酶代谢过程生物性状控制控制进而控制结论一：基因通过控制____的合成来控制_________，进而控制生物体的性状。酶代谢过程间接控制二、基因表达产物与性状的关系实例三：请大家认真阅读课本P71-72内容，合作完成表格内容：囊性纤维化是北美白种人常见的一种遗传病，每1800个人中就有一个患者，每25个人中就有一个致病基因携带者。患者支气管被异常的粘液堵塞，常于幼年时死于肺部感染。性状对比基因对比正常患病（约70%患者中）肺部功能正常肺部功能严重受损基因正常基因不正常，缺失三个碱基二、基因表达产物与性状的关系形成机制正常的形成机制编码CFTR蛋白的基因正常CFTR蛋白正常CFTR转运氯离子的功能正常表现正常患者的形成机制编码CFTR蛋白的基因缺失3个碱基CFTR蛋白异常，缺少苯丙氨酸CFTR转运氯离子的功能异常黏液清除困难，细菌繁殖，肺部感染基因蛋白质结构功能性状二、基因表达产物与性状的关系实例四：镰刀型细胞贫血症编码血红蛋白的基因中一个碱基对变化血红蛋白的结构发生变化红细胞成镰刀型，运输O2能力降低容易破裂，患溶血性贫血基因性状蛋白质结构结论二：基因还能通过控制______________来_______控制生物体的性状。蛋白质的结构直接直接控制三、基因的选择性表达与细胞分化科学家提取了鸡的输卵管细胞、红细胞（有细胞核）和胰岛细胞，对这3种细胞中的DNA和mRNA进行了检测，结果如下表所示。检测的3种细胞卵清蛋白基因、珠蛋白基因、胰岛素基因卵清蛋白mRNA珠蛋白mRNA胰岛素mRNA输卵管细胞++++--红细胞+++-+-胰岛细胞+++--+说明：“+”表示检测发现相应的分子，“-”表示检测未发现相应的分子。1.这3种细胞中合成的蛋白质种类有什么差别？2.3种细胞中的DNA都含有卵清蛋白基因、珠蛋白基因和胰岛素基因，但只检测到其中一种基因的mRNA，这一事实说明了什么？

1.这3种细胞中能合成表格中三种蛋白质的几种？

3种基因转录的mRNA分别出现在3种细胞中，表明每种细胞只合成3种蛋白质中的一种。

2.3种细胞中的DNA都含有卵清蛋白基因、珠蛋白基因和胰岛素基因，但只检测到其中一种基因的mRNA，这一事实说明了什么？在细胞中，并不是所有的基因都表达，基因的表达存在选择性。在特定的细胞中，基因的表达选择性，进而产生特异性的表达产物。三、基因的选择性表达与细胞分化三、基因的选择性表达与细胞分化科学家研究发现，细胞中的基因有些表达，有些不表达。管家基因：在所有细胞中都表达的基因。（核糖体蛋白基因、ATP合成酶基因）奢侈基因：只在某类细胞中特异性表达的基因。卵清蛋白基因、胰岛素基因等。表达的基因大致分为2类：指导合成的蛋白质是维持细胞基本生命活动所必需的。细胞分化的“不变”与“变”：三、基因的选择性表达与细胞分化DNA、tRNA、rRNA①不变细胞的数目②变细胞的形态、结构和功能mRNA、蛋白质的种类四、基因与性状的关系一个基因控制(一因一效)一种性状四、基因与性状的关系水稻中的Ghd7基因编码的蛋白质不仅参与了开花的调控，而且对水稻的生长、发育和产量都有重要作用。一个基因控制(一因多效)多种性状四、基因与性状的关系人的身高是由多个基因决定的，其中每个基因对身高都有一定的作用。多个基因控制(多因一效)一种性状四、基因与性状的关系基因的表达主要表现为基因指导蛋白质的合成转录翻译 选择性表达 细胞分化控制酶的合成控制蛋白质的结构控制性状五、课堂小结五、课堂小结细胞分化的实质：基因的选择性表达1.管家基因：在所有细胞中都表达的基因。指导合成的蛋白质是维持细胞基本生命活动所必需的。2.奢侈基因：只在某类细胞中特异性表达的基因。基因与性状的关系

基因与性状的关系并不是简单的一一对应，有一因多效，也有多因一效1．基因控制生物体性状的方式有（）①通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状②通过直接控制激素的合成来调节代谢过