2024年部编版初中下册八年级语文开学摸底考（答案及评分标准）（江西专用）

答案及评分标准第页）八年级下学期开学摸底考（江西专用）语文·答案及评分标准一、语言文字运用。（12分）1．D（2分）2．A（2分）3．C（2分）4．D（2分）5．C（2分）6．B（2分）二、古诗文阅读。（20分）7．C（2分）8．（2分）表达了对友人的不舍，离别苦痛的深沉和对友人别后的思念之情。9．（3分）邀请写，书写派，派遣10．（2分）（1）陈友谅多次胁迫他投降，他不理睬。（2分）（2）太祖要授给他官职，他说母亲年老需要赡养，推辞了，于是留在邓愈的将军府中，参与辅佐军事。11．（3分）示例：面对母亲已老，熊鼎辞官归家，奉行孝道，说明他是一个孝顺父母的人；面对平民反叛，熊鼎从容应对，平定叛乱，说明他是一个处变不惊的人；面对皇上旨意，熊鼎抓住要害，直陈弊端，说明他是一个敢于直谏的人。参考译文：熊鼎，字伯颍，临川人。元末时乡试中举，执掌龙溪书院。江西发生寇乱，熊鼎集结乡兵自守。陈友谅多次胁迫他投降，他不理睬。邓愈镇抚江西，多次召请他来相见，惊异于他的才华，向皇上推荐。太祖要授给他官职，他说母亲年老需要赡养，推辞了，于是留在邓愈的将军府中，参与辅佐军事。母亲死后守孝期满，皇帝召他到京城，授官德清县丞。后松江平民钱鹤皋反叛，邻近地区大为惊扰，熊鼎镇抚他们而恢复平静。升任起居注，奉诏搜求可引以为戒的旧事例，写在新宫殿的墙壁上。舍人耿忠出使广信回来，将郡县官员违法的情况上奏皇帝，皇帝要派御史去察访。而当时已经颁发大赦令，丞相李善长两次进谏暂时不派御史，皇帝不听，熊鼎偕同给事中尹正进言说：“朝廷广布信用于四方，又因小事派出御史，会失去信用，而且亵渎天威。”皇帝沉默了好久，终于没有派御史去。12．（6分）人则无法家拂士塞上燕脂凝夜紫（至于）夏水襄陵沿溯阻绝无可奈何花落去似曾相识燕归来三、现代文阅读（30分）13．（3分）DACB14．（6分）①拿着退休申请书走进分队长办公室②收起退休申请书，回寝室给妻子写信③带徒弟们看漫山遍野尽是红杜鹃，探矿工地15．（3分）B16．（4分）这两个动词写出了老金临死前对徒弟的赞赏，侧面烘托出老金一心为国为民的品德，表达了作者对老金的崇敬与赞美之情。17．（2分）A18．（4分）列举：本文的第2至6段的段落首句都是段落的中心句，直接概括出本文对中国古代地图的主要说明内容：历史悠久；绘制技法独特；布局和创作精美、形象；在社会生活中发挥着重要的作用；有很强的延续性和主观性的特点。作用：使说明条理清晰，层次分明，便于读者更直接准确地了解文章内容。19．（3分）B20．（4分）历史悠久；营养丰富；适用于乳糖不耐受而无法享用牛奶的人。四、名著阅读（8分）21．（2分）①震慑对方，凶恶可怕，盛气凌人；②出击迅猛，干净利落，一气呵成。22．（3分）比喻，把螳螂展开的“双翼”比作“船帆”和“鸡冠”，生动形象地写出了螳螂双翼展开后的特点。23．（3分）①充满好奇，勇于探索；②注重观察和实验；③以平等和尊重的态度来研究。五、作文（50分）24．例文：美好藏在梅林那年梅花不知落在谁的墙角，老了青墙，湿了黛瓦。——题记当大地换上银装，褪去秋的清凉，冬天已悄悄的到来，带来了风，带来了雪，也带来了一记梅花香。白色的香气萦绕眼前，将心中尘封已久的美好唤醒。不求百花争艳，只做梅花便好。在那个没有下雪的冬季，我小小的心像这光秃秃的树干，寂真，凄凉，姥姥走过来，摸了摸我的脸蛋，说要带我去看一场特别的“雪”。我瞬间来了兴致，像个成熟的小石榴，山雀似的叽叽喧喳：“姥姥，我们快走吧！”姥姥看着我迫不及待的样子，脸上也绽开了笑容。越过了山丘，走进一片林子，前方隐隐约约露出一丝洁白，朦朦胧胧，似真似幻。雪！真的是雪！恍若冬婆婆遗留的面纱。我高兴的哼着不知名的小曲，蹦蹦跳跳的走了过去。走近了，才发现是一片片洁白的小花，在冬的枝头悄然开放，娇羞的轻拂衣袖半画面，仿佛不胜凉风。“烤姥，那是雪花吗?”我傻傻地问。姥姥抚摸着我的发梢，笑着对我说：“傻孩子，那是梅花啊！它冷对寒风暴雪催，是冬天的天使。”我一回头，对上您那清澈的眼眸，那是一份多么坚定的温暖与信任啊。“不求百花争艳，只做梅花便好。”姥姥摘下最艳丽的那朵梅花别在我的发梢，让花香伴我前行。以后的每一个冬天，我都会踱步于昔日的梅花林，细细品味儿时的那一幕，那抹灿烂的白，早已融化在我心间，变为我心中最灿烂的美好。不求百花争艳，只做梅花便好。岁月如歌，人生若梦。仅仅是一转身，一回眸，便已物是人非。一声惊雷摇鼻树梢，梅花一叶败落。从此，再没有人牵着我的手去看梅花，再没有人摘下一朵梅花别在我的发梢，再没有人对我说：