统编版（2024）道德与法治七年级上册第六课 友谊之树常青 教学设计（2课时）

第第页统编版（2024）道德与法治七年级上册\o"第六课友谊之树常青"第六课友谊之树常青教学设计（2课时）6.1友谊的真谛教学设计总议题：如何拥有双向奔赴的友谊教材分析《友谊的真谛》是部编版道德与法治七年级上册第六课的第一框题内容，本课内容主要引导学生了解友谊的真谛：友谊是一种亲密关系，是平等的双向的，也是一场心灵的相遇，要学会建立真正的友谊。据此本课精心选用了极具代表性的思政意味的素材引导学生，导入部分是2023年感动中国获奖人物鼓岭情谊，感受超越语言、制度文化的友谊，体会友谊的力量，第一部分选用央视播出的五百多年前沈周与吴愈在江畔送别的故事，感受跨越岁月的友谊，第二部分选用马克思和恩格斯的素材，感受真正的友谊有多伟大，进而，推己及人，关照自身，分享学生自己在生活中建立真正友谊的经历或困惑。最后在一首歌《友谊地久天长》中静静的体味本课，思念朋友。学情分析进入学校，学生交往范围不断扩大，他们要学会积极与同学、朋友交往，体会良好的人际交往与真挚友谊带来的诸多好处。但是部分学生不一定能区分什么是真正的友谊，也可能碰到由此带来的很多人际困境，容易产生一种孤单寂寞的心理状态。因此，要积极帮助学生辩证地认识友谊，更深入地了解友谊，理性地建立友谊十分必要。核心素养目标政治认同：体味中国与友国之间的友谊，认同我国的对外交往理念。健全人格：能认识真正的友谊，提高辨别能力，学会寻找真朋友。道德修养：积极践行社会主义核心价值观，践行友善，感悟友谊真谛，用心呵护友谊。责任意识：对自己负责，对朋友负责。教材重难点分析教学重点：什么是友谊的真谛教学难点：如何建立真正的友谊。教学过程导入：2023年感动中国人物“鼓岭之友”发起人——穆言灵播放视频：19世纪80年代起，大批西方侨民来到中国福州生活。每逢夏季，很多侨民选择在鼓岭避暑，并与当地居民结下深厚情谊。一百多年间，许多在鼓岭生活过的外国人的后辈都成为了“鼓岭之友”，为各自家族续写着动人的“鼓岭缘”。穆言灵一家就是其中之一。她和丈夫创立了面向外国友人的鼓岭英文网站，并在美国成立了“鼓岭之友”组织，续写着中美两国，民间浓厚情谊往来的佳话。交流分享：友谊是有力量的，在蕴含友谊的土地上可以开出超越制度、文化、语言的友情之花。结合你的生活经验说说友情还可以超越什么？_______________________过渡：这样的友谊真让人羡慕，那么我们如何拥有双向奔赴的友谊呢，让我们走近今天这课一探究竟。子议题一：探寻友谊的天空议学情境一：岁月中古人的友谊习近平主席在外访时曾引用意大利著名作家莫拉维亚的话，说“友谊不是偶然的选择，而是志同道合的结果”。在中国历史文化传统中，除了知名的“桃园三结义”，还有许多值得称颂的友情。如志同道合的莫逆之交、同心合意的金兰之交、风雨同舟的患难之交、彼此欣赏的管鲍之交、不尚虚华的君子之交、生死与共的刎頸之交、情深意厚的金石之交、不分贵贱的杵臼之交...还有杨柳依依送君行这样的岁月友情。播放视频：五百多年前沈周与吴愈在江畔送别的故事议学任务一：友情采访①你在我校新交的第一个朋友是谁？分享认识经历并说说你认为你们是什么样的友情。②友谊给你带来了哪些的体验？分享你的友谊小故事。③你认为友谊是人生中的必需品吗？引导如下：议学成果一:为何要建立友谊P44①在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。②在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。子议题二：缔结真挚的友谊议学情境二：思想先行者的友谊播放视频：马克思和恩格斯是马克思主义的创始人。他们都全心全意地为共同的事业而奋斗。为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯违心地接受了父亲的经商要求，并把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译;当恩格斯写文章时，马克思也放下自己的工作，帮他写作有关部分。伟大的革命友谊成就了两位伟人，两位伟人也成就了伟大的革命友谊马克思关于友谊曾经说过这样一段话，友谊之舟在生活的海洋中行驶是不可能一帆风顺的，有时会遇到乌云和风暴，在这种情况下，友谊应当受到这种或那种考验，在这些乌云和风暴后，那么友谊就会更加巩固，真正的友谊在任何情况下都会放射出新的光线。议学任务二：友谊鉴赏①你认为马克思和恩格斯是真正的友谊吗？预设答案：当然是②以下这些友谊是真正的友谊吗？并说说什么是真正的友谊。⭐第一种：张帅总是真诚直率的指出我的错误，并给我一些建议。是，友谊是一种亲密的关系⭐第二种：红红喜欢和小敏玩，因为她很大方，出去经常是她请客。不是，友谊是一种心灵的相遇⭐第三种：梅梅常常“损”我，但是如果别人说我不好，她会替我反驳。是，友谊是一种亲密的关系⭐第四种：小鸣没有带美术工具，我借给了他，我有道数学题不会想问他，他说他很忙没有时间解答。不是，友谊是平等的、双向的议学任务三：友谊接力人生因缘际会之下，我们会遇到各种各样的人，但真正能走进内心者寥寥。随着阅历增长，接触的人愈多，愈会感到真正的友情难能可贵。为了更进一步理解真正的友谊，最后我们进行一场友谊接力赛，当你拿到接力棒时进行你的友谊分享。如果你有真正的友谊，祝贺你你很幸运，分享你们的故事，并将这份友情的幸运传递出去；如果没有，说说你的交友困惑，让我们一起解决！传递规则：类似击鼓传花，选择一名友谊发起人敲击，敲击开始友谊接力棒进行传递，敲击停止，接力棒在谁手中就进行分享，以此类推。最后总结:议学成果二：友谊的真谛是什么P44—P45①友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。②友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。③友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方;感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。总结：朋友，见证了我们一起走过的成长历程。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。欣赏音乐《友谊地久天长》：这首传唱已久的经典歌曲，它没有华丽的歌词，也没有震撼的旋律，但似乎只要一听到它，便能感受到那一份质朴而又真挚的友情！让我们珍惜身边的每一位朋友，让这份情谊如同歌曲所唱,友谊地久天长。本课结语：愿你和你的朋友奔跑在炽热的青春里，风没有把你们吹散。你可以无数次的感叹有你们出现在我生命里，真好创新作业：建立我的友谊银行①开户：如果想要收获真正的友谊，你应该具备何条件？②存入：有哪些友谊值得存入你的友谊银行？③取出：哪些时候我们需要友谊？④分享：任意选一个你存在友谊银行的朋友，说说你们的故事。6.2交友的智慧教学设计集齐友谊徽章收获交友智慧教材分析《交友的智慧》是部编版道德与法治七年级上册第六课的第二框题内容，本课内容主要引导学生掌握智慧交友的方法。了解交友需要真诚和热情；需要慎重选择；需要学会关心和尊重对方；学会处理朋友之间的矛盾和冲突，还需要讲原则。据此本课采用有趣的闯关活动教学，以国家的友谊勋章引出收集我班的友谊徽章，设置了有趣的四个闯关任务，分别对应四个徽章：真诚徽章、智慧徽章、分寸徽章、和谐徽章，让学生在不同闯关中收获交友要具备的不同品质，最后学会以诚待人，同大家和睦相处，努力构建和谐的人际关系。学情分析初中学生非常在意同伴关系，也特别渴望得到纯洁的友谊，但由于年龄小、社会经验不足，青春期自我意识觉醒、情绪波动较大等特点影响，不能有效开启一段友谊，对于交友中可能出现的问题缺乏有效解决办法。本课通过学习交友的智慧，提高学生交往能力和交往技巧，提升其人文素养。核心素养目标政治认同：通过友谊勋章了解我国的对外关系，认同我国的外交理念和政策。道德修养:在交友的过程中，初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉做到文明有礼、诚信宽和、友善他人法治观念:培育和提高自我保护的意识和能力，尊重他人隐私、平等待人，不违法。健全人格:培养自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格、互助精神、应对挫折的积极心理品质责任意识:对自己负责，对朋友负责。教材重难点分析教学重点：掌握交友的智慧教学难点：运用交友的智慧教学过程导入：你知道友谊勋章吗？播放视频：7月5日，对塔吉克斯坦进行国事访问的习近平主席出席了一场特殊的仪式——向塔吉克斯坦总统拉赫蒙颁授“友谊勋章”。“友谊勋章”是中国国家对外最高荣誉勋章，授予在支持中国现代化建设、促进中外交流合作、维护世界和平中作出杰出贡献的外国友人。友谊勋章是我国颁发给我们的好邻居、好伙伴、好朋友、好兄弟的。不止国家，我们身边也有很多好朋友，但是交朋友需要多种智慧，今天我们就一起通过友谊大闯关，集齐不同的五枚徽章，最后召唤出属于我们的友谊徽章，收获交友智慧。游戏规则：小组大比拼，每个活动以小组为单位参加，表现优秀小组加分；而不遵守纪律、不参加活动小组扣分，最后选出组分最高的小组颁发我班的友谊徽章。让我们一起开始今天的闯关旅程吧！闯关一：寻徽章之头脑风暴——真诚徽章闯关任务：①你认为在交朋友或与朋友相处的过程中最重要的三个品质是什么，平板上传答案？②小丽说她是i人安静内敛，不善于热情交友，那么她是不是在交友上就没有优势了？引导：只要是有小组加分的都可以说本次收获的是——真诚徽章，交友需要真诚和热情，人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。P46闯关二：寻徽章之解读名言——智慧徽章播放视频：《论语》中说:“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”有益的朋友三种，有害的朋友三种。同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，便有益了。同谄媚奉承的人交友，同当面恭维背面毁谤的人交友，同夸夸其谈的人交友，便有害了。闯关任务：①从论语中你悟到了什么交友的智慧？②分享一个因为你的好朋友，你产生好的变化的一个事例。③网络带有虚拟性，那么你有在网络上辨别益友的小妙招吗？引导：本次收获的是——智慧徽章

交友需要慎重选择。与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。P46闯关三：寻徽章之解困好友昨天，我（郭文）发现小刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆。凭我对他的了解，肯定是出了什么事。放学时我向他打听，他支支吾吾不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说:“你不要再问了，我不想说。”看他这样不领情，我又生气又委屈!要不是好朋友谁理你！闯关任务：①郭文为何生气和委屈？你有过和他类似的经历吗？②是好朋友才要互相关心啊，为何小刚会不领情呢？郭文如何做才能真的帮助小刚？引导：本次收获的是——分寸徽章，交友需要学会关心和尊重对方。在朋友需要的时候以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。P47闯关四:寻徽章之时光宝盒李某、张某、何某三人系同学，均是未成年人。李某和张某之前是朋友，后李某认为张某平时行事张扬，对其心怀不满。某日下午放学时间,李某找到同学何某，称要打张某，请求何某帮忙，何某基于“哥们儿义气”，未多思索便欣然同意。当日下午，何某看到张某从学校出来，就用胳膊勒着张某的脖子将其拉到校门口东侧约10余米李某处。李某给何某使眼色，何某就用拳头杵了张某头两下。然后李某拿出刀砍了张某两刀。被砍后，张某逃走。闯关任务：①请你推测案件后续的结局。②如果你是李某，与朋友张某发生矛盾后有哪些合理的解决方法？②如果你是何某，借助时光宝盒的力量重新回到了李某请求帮忙的那一刻，作为李某的好朋友，如何做才是正确的？引导：事后，张某被送往医院治疗，被诊断为左肩三角肌断裂，左肩冈下肌腱断裂等。公安机关认定张某构成轻伤2级，给予李某行政拘留13日并处罚款700元，给予何某行政拘留12日并处罚款700元，但因李某和何某案发时均已满14周岁不满16周岁，均不执行行政处罚。因赔偿事宜协商未果，2023年9月，张某将李某及其父母，何某及其父母起诉至法院，要求赔偿各项损失26万余元。庭审中经鉴定，张某伤情构成10级伤残。最终，法院判决李某父母与何某父母于本判决生效后七日内连带赔偿张某医疗费、营养费、住院伙食补助费、护理费、残疾赔偿金、精神损害抚慰金、交通费共计23.140016万元，如李某、何某有财产，先从李某、何某财产中连带赔偿。法官提示：未成年不是违法犯罪的挡箭牌，切勿把“江湖义气”当友谊。在日常生活中，广大青少年要学会控制自己的情绪和行为，遇到问题时通过合法、合理的方式解决，而不是冲动地参与打架斗殴等违法活动。更要谨慎对待朋友的请求，对于可能违法或存在风险的行为，要坚决拒绝。不要因为一时的义气或盲目跟从，让自己陷入法律的困境。总结：本次收获的是——和谐徽章交友需要信任、忠诚和原则与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。P47友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助