小学四年级上册音乐教案全册

动课时支配：3课时景象。歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构。全曲“X.X”为基本备课时间：9月1日情感、看法、价值观：倾听歌曲《洪湖水，浪打浪》,感受歌曲备课时间：9月1日6.请自学后8小节。2.介绍《洪湖赤卫队》剧情(讲故事):1930年湖北沔阳县委为4.小结：这是20世纪30年头湖北洪湖水乡的一景。设计备课时间：9月3日学法：听唱法、观赏法(2)20世纪30年头中国农夫(渔民)的生活受三座大5.小结：这是旧中国20世纪30年头的水乡。板故事影片《渔光曲》的主题歌在21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。《中华人民共和国国歌》:原名《义勇军进行曲》,是20世纪30年头影片《风云儿女》的主题歌。歌曲的引子用分解的大调主三《歌颂祖国》:这是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的备课时间：9月10日备课时间：9月10日带有“>”记号的要唱得加强力度。师生探讨这一句的含义，当时抗日斗争的形势下的民族危机；当前21世纪我们民族是否还存在“起来!起来!起来!”的含义是什么?(2)“前进”的谱上又用强音记号(>),为什么?6.各组表演《中华人民共和国国歌》,由各组探讨自行排练歌颂8.师生小结：在21世纪我们要高唱《中华人民共和国国歌》奋(1)先简洁讲解“上行”和理解。歌曲具有摇篮曲的特点，6/8拍，速度较慢，节奏平衡，无太多的改变，表现了安静、悠然的意境。歌曲反映了儿童对新颖而情感、看法、价值观：学习歌曲《开心的梦》,学习6/8拍的含备课时间：9月17日备课时间：9月17日学法：听唱法、观赏法备课时间：9月17日2.观赏《月亮月光光》,要求边听边看歌词，设问：这首歌曲讲介绍作品：这是18世纪奥地利作曲家海顿所作《F大调第十七第4课快乐的课间备课时间：9月24日轻么?乐心情)(1)先学习A段前8小节。设问：请先看前8小节中有哪两小节是一样的?重复出现了几次?这两小节你们能唱吗?剩下的两小节仅四个音老师信任你们能(3)将A段连起来演唱。(4)讲解2/4拍号与指挥图式。(5)学习B段前8小节。(2)简洁介绍变奏曲(4)复听主题曲调。(5)初听全曲。(6)小组探讨(7)复听全曲。吗?假如你情愿，下课后也去试试。计备课时间：9月24日轻(1)前8小节留意连线，第3、4小节同音相连只唱一音时值相加共唱5拍。(2)再学唱后8小节。5再学习第一声部旋律也分两个8小节学唱：前8小节1—i跳6二声部合唱三、2/4与3/4对比与三幅图配节奏。1导入：威尼斯美吗?请同学们踏着整齐的步伐，随着音乐《欢2老师在参与时可以做2/4、3/4拍的指挥图式。3学生通过音乐实践活动感受2/4与3/4拍后，完成书上配节奏。板意大利威尼斯备课时间：10月2日轻2课件出示介绍陀螺与作者比捷。3初听全曲：你能从音乐声中感受陀螺在孩子们的抽打玩耍中飞4复听全曲：学生边听边看教材中两谱——简谱与图形谱，让学生知道较快的音乐速度和旋律音程的大跳是造成欢快热情气氛的缘1导入：同学们玩了陀螺这个传统嬉戏活动，现在老师带你们给大家说一说坐旋转木马是什么样?(上下起伏)2初听全曲3复听全曲《只要妈妈露笑脸》:这是朝鲜歌剧《血海》中的一首选曲。歌大提琴曲《摇篮曲》:依据我国已故作曲家贺绿汀的佳作——钢结构，每个乐段都由两个4小节乐句组成。前乐段曲调比较平稳，柔中国《摇篮曲》:由汪玲、杨存德作曲，是一首由六尾的一段体歌曲。采纳6/8拍，F宫调式。这首歌曲曲调美丽流畅，歌曲《摇篮曲》:奥地利作曲家、“歌曲之王”舒伯特的闻名代乐句都是4小节，结构特别规整。备课时间：10月2日轻学法：听唱法、观赏法课型：新授课5、在老师指导下再学唱其次乐句4小节。6、学生自学第三、第四乐句(各4小节)。板温柔的声音备课时间：10月10日轻学法：听唱法、观赏法课型：新授课学习新课(展示课题)三、创作与表演最少保守。本课四首中外少年歌(乐)曲，以不同的心情反映不同时《牧羊姑娘》:乐曲系同名歌曲的曲调改编而成。乐曲的第一部备课时间：10月10日轻有没有改变?(播放《我是少年阿凡提》伴奏)2.学生反馈。师：谁来说一说?为什么?(学生回答)1.师：这段音乐给你什么感觉?它表现的又是什么形象呢?大2.表现的是谁?你了解阿凡提吗?你都知道哪些关于阿凡提的故事?(学生回答)(1)学生跟琴演唱。(2)老师指导5.连唱歌曲(学生回答)情感、看法、价值观：学唱歌曲《小小少年》,唱出少年在成长备课时间：10月17日轻2.从连音线的图解中讲解附点八分音符时值X备课时间：10月17日(1)初听：(2)复听：(3)歌曲旋律分析设计学问与技能：使学生感受回声是发生在山谷中的一种大自然现情感、看法、价值观：通过倾听歌曲《回声》,感受音乐表现的解并驾驭“强弱渐强渐弱”等音乐力度记号，与音乐相结合。备课时间：10月24日回声的效果。我们也学着做一下，我们全班45人对5人。5人仿照回声代表弱备课时间：10月24日(3)师生接唱四行歌谱：即学生唱前8小备课时间：11月10日声)1、导入。在这静静静的山谷中，什么在飘飘?什么在奔跑?什师：歌曲的心情怎样?(美丽、柔软、安静，又有点激烈的)句?备课时间：11月18日教法：老师指导法、引导法学法：听唱法、观赏法备课时间：11月25日学法：听唱法、观赏法课型：新授课A.思索：歌曲的演唱形式是什么?B.歌曲的速度2、复听：(分段观赏)播放第一部分录音它是合唱部分它在节奏以与演唱形式上与第一部分形成显明对比让学生说出它的演唱形式是什么?它与第几部分相像?为什么?四、师：刚才我们一起观赏了这首好听的合唱歌曲《山童》,他这首合唱歌曲，也是许很多多的合唱队最爱演唱的一首声乐作备课时间：12月2日教法：老师指导法、引导法学法：听唱法、观赏法课型：新授课3.再听：轻声u哼唱旋律在歌曲中有几个音乐符号?(反复记号)(结束句)5反复记号，师