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文档简介
圆的认识（一）北师大版小学数学六年级上册第一单元圆情境导入哪种方式更公平？探索新知探索新知探索新知探索新知画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认。画圆时应注意什么？探索新知画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。探索新知想一想，半径之间、直径之间、半径与直径之间有什么关系？同一个圆中所有的半径都相等……同一个圆里，直径长是半径的2倍，用字母表示……探索新知想一想，画一画，圆的大小与什么有关系？圆的位置与什么有关系？圆心确定了，圆的中心位置就确定了。半径决定了圆的大小。探索新知分别用硬纸板做成下面的图形，代替车轮。探索新知小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出A点留下的痕迹。探索新知说一说，圆和其他图形有什么不同？人们很早就认识了圆。在我国古代名著《墨经》中就有这样的记载：圆，一中同长也。巩固应用（1）圆中心的一点叫做（
），用字母（
）表示，它到圆上任意一点的距离都（
）。（2）通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做（
），用字母（
）表示。（3）在同一个圆里，有（
）条半径，有（
）条直径。
（4）（
）确定圆的位置，（
）决定圆的大小。圆心相等直径圆心无数无数半径或直径Od巩固应用判断。（1）直径是半径的两倍。
（
）
（2）在连接圆上任意两点的线段中，直径最长。
（
）
（3）画一个直径是4厘米的圆，圆规两脚应叉开4厘米。
（
）
×√×巩固应用填一填d=（
）cmd=（
）
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