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文档简介
第一单元
少年有梦
第三课
梦想始于当下第1课时
做有梦想的少年一教学目标一、情感、态度与价值观目标1.感受梦想的力量，培养敢于追梦的勇敢和不断追梦的坚强毅力。2.激励学生将自己的梦想与时代脉搏紧扣起来，为实现梦想而努力学习。二、能力目标
1.能够根据自身的实际情况，找到自己的梦想。
2.培养自己独立思考的能力和知识的运用能力。一教学目标三、知识目标
1.了解梦想的重要性。
2.了解如何做有梦想的少年。二教学重难点教学重点：梦想的重要性；如何做有梦想的少年。教学难点：如何做有梦想的少年。三教学过程阅读课本第16页“生活观察”思考：（1）你的梦想是什么?
（2）如果不能实现，梦想还有意义吗?（1）做一名老师、科学家、医生等。（2）有。因为在努力实现梦想的过程中，会磨炼我们的意志，激发我们的勇气，锤炼我们的性格，使我们健康成长。
电影《少林足球》中的经典台词：“做人如果没有梦想，那跟咸鱼又有什么区别?”人类需要有梦想，正是因为中华民族自古便有的飞天梦，我国今天的航天事业才进行得如火如荼。我们青少年更需要梦想，梦想能激励我们不断发展和进步，让我们的青春时光更加精彩。今天我们就一起来了解梦想。教过程思考：这首诗让你想到了什么?活动一：阅读课本第17页“阅读感悟”
梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。教过程活动二志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。
———《格言联璧》思考：这一名言警句对于我们编织人生梦想有何启示?
做有梦想的少年，应当树立远大志向。志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。教过程活动三
周恩来在青少年时代，就富有革命理想，立志为兴我中华而读书。1910年，12岁的周恩来，跟随伯父到东北奉天，先在铁岭银冈书院读了半年书，后来，转入奉天东关模范学堂读书。有一次，老师提出“为什么读书”的问题，要同学们回答。有的说“为了明理而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还有一些学生说“为了帮助父亲记账而读书”，弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃地回答：“为中华之崛起而读书。”这句话充分表达了少年周恩来要为祖国独立富强而发愤学习的宏伟志向。
教过程思考：你从周恩来的故事中体会到了什么?
做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。
生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。教过程
通过本节课的学习，我们知道了梦想的重要性，知道了如何做有梦想的少年。我们要早立志，并且要
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