甘肃省武威市2023-2024学年高二下学期期末质量检测语文试卷（解析版）

第1页/共1页甘肃省武威市2023-2024学年高二下学期期末质量检测语文试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成小题。材料一人工智能简称AI，是一种模拟和模仿人类智能的技术，其发展如火如荼。现在许多网站上都开始用AI客服代替人工客服，随便打开一个网站，可能就会自动弹出一个聊天机器人，来回答一些简单的问题。不过，AI客服越来越常见，浮现的问题也越来越多。2023年12月，一用户骗AI客服说2024年的雪佛兰Tahoe只需要1美元，结果AI真的以1美元的价格售出了车辆。法律顾问说：这笔交易确实具有法律约束力。今年1月，Beauchamp在一家欧洲快递公司寻找丢失包裹，AI客服不让人开心。因此，他尝试让AI说坏话。AI客服照做了，它不仅说公司是“世界上最糟糕的送货公司。不推荐！”，而且自称是“没办法帮你的无用聊天机器人”。此事公开后，这家公司表示，这是系统的错误，AI会在更新后重新启用。这种问题早就出现过，若没有对AI采取预防措施，AI也会“不学好”。2016年，微软推出一款名为Tay的聊天机器人，并表示，你聊得越多，Tay就会越聪明。然而，推出15个小时后，人们就发现Tay变“坏”了，它发表与种族主义、性别偏见相关的极端言论，甚至说奇怪的话，还会疯狂回复用户。Gizmodo的新闻标题说，Tay已经疯了。原因显而易见，“Tay本质上是一只能连上互联网的机器鹦鹉”，它就是重复学到的东西，也可能学到网络键盘侠的话。微软曾指出，Tay学到的公共数据，已经经过一些过滤，但事实证明，Tay无法过滤新学的东西。AI不只胡言乱语，最重要的是它难以解决问题。当我们咨询或维权时，由于AI客服缺少解决问题的能力，对话总是陷入糟糕的永远重复的“循环”中。2024年英国数据显示，AI客服让消费者对客服满意度跌到8年以来最低点。美国也提到金融服务行业AI客服会使顾客感到浪费时间，收到不确定信息，支付更多费用。因此，想要得到帮助，还得前往银行，或给客服打电话。AI客服带来的另一个危害则是隐私泄露。当社交软件Snapchat推出了一款由OpenAI提供支持的AI聊天机器人后，用户怀疑它使用了自己的位置数据。2018年，英国一家公司的AI聊天机器人被黑客入侵，窃取6万人的支付信息。因此，使用AI客服时，不要暴露自己太多信息。总而言之，一个无法解决复杂问题，不能提供正常引导的AI客服，很有可能靠不住，甚至让我们面临严重的损失。因此如今在选择网站寻求帮助时，最好还是直接寻找人工客服。（摘编自2024年4月《环球科学》：《AI客服害了多少人？》）材料二OpenAl的首席执行官奥特曼最近声称，人工智能产生的“幻觉”未尝不是好事，因为GPT【注】的优势正在于非凡的创造力。这似乎令人咋舌：人类创造力也出类拔萃，却不会颠倒是非。如今，人们对人工智能的准确性产生诸多担忧，而奥特曼对创造力推崇，是否能合理反驳担忧呢？首先，人们口中“致幻”的人工智能系统指的是什么？我们以GPT学术引用的事情为例：我：“你能将唐宁于2004年撰写论文的标题《发展与……》补充完整吗？”GPT：“没问题，唐宁于2004年所写论文的完整标题是《发展与鲍德温效应：演化的另一个名称》，这篇论文深入探讨了鲍德温效应及其对于理解演化和发展的影响。”标题中的“演化的另一个名称”纯属编造。巧的是，这来自另一篇关于“生物演化的替代模型”的学术论文标题。尽管人工智能捏造的标题无比贴切，却大错特错。当人们说GPT致幻时，他们指的就是这种对事实的篡改。但是“幻觉”这概念也暗示着，GPT在别的时候能准确地描述事实。不幸的是，这加剧人们对大语言模型工作原理的误解，而误解往往会在一项技术变得安全或危险时产生区别。我们不如说GPT所作所为应归于“幻觉”范畴，因为这些模型中根本不存在“非幻觉”状态。它们的世界里，答案不分对错，目标没有意图。出于对安全考虑，越来越多输入输出过滤器、前置后置提示词笼罩于GPT，以使用户体验更加干净。这是复杂的组合。尽管大语言模型常被描述为一个黑箱，但四周社会性的东西才是真正黑箱，因为我们无法亲见或理解，所以我们与机器的潜在共同创造力是通过隐蔽方式实现的。随着逐渐步入人工智能时代，大语言模型的准确性时而让人惴惴不安，时而让人惊慌失措，时而又妙趣横生。从某种意义上说，奥特曼关于“创造力”的言论成功地转移大家的注意力，使人们不再主张GPT能准确传达信息。但从另一种意义上说，他不过是在玩文字游戏，暗示“幻觉”是创造力的关键。那么GPT的创造力又如何呢？显然，我们使用GPT通常为完成有创造性的任务。怎样才能使某项任务具有创造性呢？这是否需要以牺牲事实为代价呢？人类对“创造力”的认知是对某种“搜索”的执行。虽然“创造力”通常涉及整洁有序的适应性形式，但野蛮生长的生成形式更为普遍，就像那些偶然的科学发现、因成功演奏者的怪癖而生的音乐风格、由寻找问题而衍生的解决方案。如果将GPT视为创造性工具，这将对我们大有裨益。GPT在创造性搜索上鹤立鸡群，但它在创造性生成方面仍不受控制，结果往往很糟糕。迄今为止，GPT已经让许多人对“随机鹦鹉”语言模型所达到的效果倍感惊讶，它涌现出了一种富有逻辑和理解的能力。但我认为，在寻找完全的“调适性创造力”的过程中，与用户的创造性目标保持一致的问题将变得异常复杂，而且还可能有些险恶。（摘编自2024年4月《神经现实》：《AI带来“幻觉”，是创意还是误导？》）【注】GPT：是GenerativePre-Trained的缩写，是一种基于互联网的、可用数据来训练的、文本生成的深度学习模型。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.当人们使用公共数据来建构一个AI时，应该合理地采取预防的措施。B.AI致幻指的是AI说胡话，它自信地将一些并不正确的信息陈述为事实。C.人脑可以创造性构思，通常不会将想象误认为事实，这点与AI不同。D.撇开局限性不谈，GPT确实可成为强大的具有生成性的创作工具。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.AI不仅有时会说一些奇话错话，而且最重要的是它难以解决任何问题。B.顾客购买货物在选择网站服务时，还是要直接寻找卖家的人工客服。C.对于创造力，和GPT的其他用途一样，设计AI的人才是效果的仲裁者。D.在选用AI创造力的时候，人类必须对大语言模型的局限性有清醒的认识。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（）A.谷歌推出的Bard说自己可以为孩子讲述詹姆斯·韦布太空望远镜的科学新发现，然而弄错了一张照片。B.影片《流浪地球Ⅱ》中的科学家在女儿临终前将她的生命记忆保存至数字卡中，获得数字化的生命延续。C.一大型超市机器人向顾客推荐创意食谱“芳香混合水”，却没有指出吸入氯气会导致肺部损伤或死亡。D.OpenAI强势推出Sora，它带来更加复杂的元宇宙世界，甚至能扮演造物主重演创世造物的动态过程。4.人工智能需要应对哪些方面的安全挑战？请结合材料简要概括。5.材料二中，作者是如何证明奥特曼对GPT创造力的推崇不合理的？请根据文本简要说明。【答案】1.B2.D3.C4.①以虚假信息、偏见歧视乃至意识渗透等为代表的应用安全挑战。②以数据泄露、篡改和真实性难验证等为代表的数据安全挑战。③以“黑箱”困境，创造性生成难以控制等为代表的技术安全挑战。5.①援引GPT学术引用的事例（或举例子）。通过比对正确标题与GPT捏造标题的方式，说明了GPT“致幻”就是对事实进行篡改，但这种不分对错地、没有意图地、隐蔽地篡改被奥特曼暗示为创造力。②辩证分析，厘清了GPT在创造力上的优势和劣势，GPT在创造性搜索上鹤立鸡群，但在创造性生成方面不受控制，甚至无法与用户的创造性目标保持一致。【解析】【1题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。B.“AI说胡话，它自信地将一些并不正确的信息陈述为事实”错，根据“当人们说GPT致幻时，他们指的就是这种对事实的篡改。但是‘幻觉’这概念也暗示着，GPT在别的时候能准确地描述事实”可知，该说法曲解文意。故选B。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A．“最重要的是它难以解决任何问题”错，说法绝对，原文为“它难以解决问题”。B．“还是要直接寻找卖家的人工客服”错，原文说“最好还是直接寻找人工客服”，而且原文语境是当遇到复杂问题时。C．“设计AI的人才是效果的仲裁者”错，更可能是“使用AI的用户”，依据材料二结尾句“与用户的创造性目标保持一致”。故选D。【3题详解】本题考查学生分析论点和论据的能力。材料二的观点句：结尾段“但我认为，在寻找完全的‘调适性创造力’的过程中，与用户的创造性目标保持一致的问题将变得异常复杂，而且还可能有些险恶。”A.不适合。“弄错了一张照片”，属于太空探索领域正常现象，没有体现“变得异常复杂，而且还可能有些险恶”。B.不适合。“将她的生命记忆保存至数字卡中，获得数字化的生命延续”，属于“与用户的创造性目标保持一致”，没有体现“变得异常复杂，而且还可能有些险恶”。C.适合。“会导致肺部损伤或死亡”属于可能带来的重大事故或风险，体现了“变得异常复杂，而且还可能有些险恶”。D.不适合。属于新技术领域的设想，没有体现“变得异常复杂，而且还可能有些险恶”。故选C。【4题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。①根据“他尝试让AI说坏话。AI客服照做了”“它发表与种族主义、性别偏见相关的极端言论，甚至说奇怪的话，还会疯狂回复用户”等内容，可概括出安全挑战有：以虚假信息、偏见歧视乃至意识渗透等为代表的应用安全挑战。②“AI客服带来的另一个危害则是隐私泄露”“用户怀疑它使用了自己的位置数据”“当人们说GPT致幻时，他们指的就是这种对事实的篡改”等内容，可概括出安全挑战有：以数据泄露、篡改和真实性难验证等为代表的数据安全挑战。③根据“尽管大语言模型常被描述为一个黑箱，但四周社会性的东西才是真正黑箱，因为我们无法亲见或理解”“但它在创造性生成方面仍不受控制，结果往往很糟糕”等内容，可概括出安全挑战有：以“黑箱”困境，创造性生成难以控制等为代表的技术安全挑战。【5题详解】本题考查学生分析文章思路的能力。①由“首先，人们口中‘致幻’的人工智能系统指的是什么？我们以GPT学术引用的事情为例”“标题中的‘演化的另一个名称’纯属编造。巧的是，这来自另一篇关于‘生物演化的替代模型’的学术论文标题。尽管人工智能捏造的标题无比贴切，却大错特错”“当人们说GPT致幻时，他们指的就是这种对事实的篡改”“我们不如说GPT所作所为应归于‘幻觉’范畴，因为这些模型中根本不存在‘非幻觉’状态。它们的世界里，答案不分对错，目标没有意图”“我们与机器的潜在共同创造力是通过隐蔽方式实现的”可知，作者援引GPT学术引用的事例（或举例子），通过比对正确标题与GPT捏造标题的方式，说明了GPT“致幻”就是对事实进行篡改，但这种不分对错地、没有意图地、隐蔽地篡改被奥特曼暗示为创造力。②由“如果将GPT视为创造性工具，这将对我们大有裨益。GPT在创造性搜索上鹤立鸡群，但它在创造性生成方面仍不受控制，结果往往很糟糕”“GPT已经让许多人对‘随机鹦鹉’语言模型所达到的效果倍感惊讶，它涌现出了一种富有逻辑和理解的能力。但我认为，在寻找完全的‘调适性创造力’的过程中，与用户的创造性目标保持一致的问题将变得异常复杂，而且还可能有些险恶”可知，作者辩证分析，厘清了GPT在创造力上的优势和劣势，GPT在创造性搜索上鹤立鸡群，但在创造性生成方面不受控制，甚至无法与用户的创造性目标保持一致。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。主角陈彦“哎，米兰，我问你，离开宁州，当时你就真那么情愿吗？”米兰慢慢品下一口红酒说：“说心里话，很难过。对那个结婚对象，当时也不是太满意。那时，宁州县城追求我的有好几个，但我就是想离开。也必须离开，离开我最喜欢的事业。因为太伤心了。活得那么累，那么艰难，何苦呢？走了很长时间我还在想，唱戏到底是什么职业呢？让人这样想朝台中间站？不站，好像活不下去了一样。在美国很长时间，我还做梦在宁州演戏。梦见你胡彩香给我胖大海里下了药，让我站到台中间，连一句都唱不出来。观众把臭鞋都扔到我脸上了。”胡彩香一拳头砸过去说：“哎，米兰，凭良心说，我胡彩香是这样的人吗？跟你争角色是事实，背后嚼过你的舌根子也是事实，可我能给你水里下毒吗？我有那么坏吗？你说，你说，你说！”胡彩香说着，还用手去胳肢她的腋下。她们十一二岁就到剧团学戏，一直滚打在一起，相互间最严重的惩罚，就是集体胳肢那个最捣蛋的人，非让她笑死过去不行。米兰是真的笑得泪流满面了，她说：“彩香彩香，快饶了我，那就是梦，打死我都不相信，你会给我下毒的。你就是那种刀子嘴、豆腐心的人。饶了师妹，快饶了师妹吧。”“日有所思，夜有所梦。没想到，你把师姐想得这坏的。我偏不饶你，看把你笑不死。”两人硬是玩得扭打在一起，完全成孩子的嬉戏打闹了。在旁的忆秦娥不仅笑得满眼是泪，而且也感动得满眼是泪。师姐师妹当初的那点龃龉，在跳出了年龄充满童稚、童趣的一阵相互胳肢中，无影无踪了。忆秦娥可惜着自己没有这样的童年。她十一岁进剧团，十二岁多一点，就被弄到伙房烧火去了。她喜欢看其他孩子的嬉戏打闹，喜欢看她们相互胳肢。可都不胳肢她，也不准她胳肢人。都说她身上有一股饭菜味儿，凑近了太难闻。这天晚上，米兰也讲出了她心里的不快。她说，看了茶社的演出，觉得心里堵得慌。胡彩香问为啥。她说：“我们从十一二岁起，就把生命献给了这行事业，难道结果就是以这样的方式来出、来回报吗？我从小向往的主角，就是在舞台上，剧情呼之欲出的时候，锣鼓音乐一齐响动然后出场、亮相。当然，那是样板戏的做派。可舞台上的任何严肃演出，一定是要让主角尊严出场、尊严表演、尊严谢幕的。观众面对真正的艺术，真正的艺术家，一定是要满怀谦卑、满怀恭敬，甚至是要高山仰止的。怎么能是这样居高临下的狎玩态度呢？秦娥，你付出了那么多生代价，用十几年的奋斗，唱得这样撼人心魄、精彩绝伦，难道就是为了赢得这些人，一晚上几千条施舍给你的红绸子吗？”忆秦娥的嘴微张着，不知如何回答是好。胡彩香说：“米兰，你是站着说话不腰痛。你有钱了，日子过好了，可我们要讨生活，你知道不？得生活。秦娥还有一个有病的儿子，得看病。一大家子人都来西京了，也指靠她唱戏过活呢。”米兰又问了问她儿子的情况，就没话了。这时，天边已露出鱼肚白了。酒店不远处的城墙上，突然传来了一声凄厉的秦腔板胡声。随后，又有了秦腔黑头的“吼破撒（头）”声：呼唤一声绑帐外，不由得豪杰笑开怀。某单人独马把唐营踹，只杀的儿郎痛悲哀。……“西京到处都在唱秦腔，难道都没有正式舞台演出了吗？”米兰问。“有，但很少。”“最近有没有，我想看一场舞台正式演出。就看秦娥你的。”忆秦娥说：“倒是有一场。是外国人来看，说是外事上选出访节目呢。”“演的什么？”“《打焦赞》《盗草》，还有《鬼怨》《杀生》，都是我的戏。”“好，我一定要看。”随后，米兰就专程看了忆秦娥的舞台演出。那天是胡彩香陪着看的。事后胡彩香告诉忆秦娥说：“你可是把米兰给征服了。她在看几折戏的整个过程，都激动得不行，手在抖，嘴唇也在抖，一个劲地说：‘这孩子怎么这么优秀啊！天哪，秦娥的功夫怎么这么好！天哪！今天还有这么好的武旦吗？天哪！看看孩子的做功、唱功，天哪！看看孩子的扮相……彩香，看来我们当初帮着她从伙房里走出来、学唱戏是对的。我有时也以为，让她唱戏是害了她呢，也许学做饭更幸福些。可这孩子，天哪，她的付出……是值得的！我要给孩子献花！你快去给秦娥买一束鲜花来，要最名贵的。’”戏看完后，米兰就不顾一切地走上舞台，毕恭毕敬地把鲜花捧给了忆秦娥。并且还当着很多人的面，给忆秦娥深深鞠了一躬。她说：“秦娥，你就是到百老汇、到世界上最顶尖的舞台上演出，都是最棒的艺术家！”在米兰离开西京的时候，她们送到机场，相互拥抱完后，米兰突然深情地说：“我有一个梦想，希望能在美国看到秦腔。是忆秦娥唱主角的秦腔。”（选自第十届茅盾文学奖获奖作品《主角》，有删节）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.“当时你就真那么情愿吗”，节选部分胡彩香的发问设置了悬念，有利于激发读者的阅读兴趣。B.师姐妹分别多年，远隔重洋，但从她们重逢时率性的对话和充满童趣的“胳肢”来看，她们情谊深厚。C.“尊严出场、尊严表演、尊严谢幕”，运用反复的手法凸显了说话人对主角的崇拜和渴望成为主角的心理。D.文章通过胡彩香之口，描述米兰观看演出时异常激动的剧烈反应，侧面烘托了秦娥演出的精彩绝伦。7.下列关于米兰这一人物的分析，不正确的一项是（）A.米兰讲述了自己离开最喜欢的事业，还做梦在宁州演戏，这反映了她矛盾的心理，体现了对秦腔艺术的不舍之情。B.米兰看了茶社的演出，心里堵得慌，因为她觉得茶社的演出与她心目中秦腔表演的水平相差太大，令人失望。C.米兰在看秦娥演出的过程中手在抖，嘴唇也在抖，演出结束后给秦娥献花，可见她是完全被秦娥的表演折服了。D.“希望能在美国看到秦腔。是忆秦娥唱主角的秦腔”，米兰的话表现了对秦娥表演的信心以及对秦腔艺术走向世界的期待。8.文中画横线部分是秦腔的唱词，谈谈此处直接引用入文的艺术效果。9.有论者认为，本文和《秦腔》（教材节选部分）都隐含着作者对“秦腔”发展前景的担忧。对此，你是否同意？请结合两个文本简要分析。【答案】6.C7.B8.①突出秦腔唱词粗犷、恣肆的特点，富有鲜明浓郁的地域特色；②让读者更具体、直观地感受秦腔的魅力；③舒缓叙述节奏，使行文具有变化。9.示例一：同意。《主角》：①忆秦娥为生活放下尊严，迎合市场去茶社演出，表明了秦腔艺术的衰落；②米兰放弃对秦腔的坚持，移居海外，这暗示了秦腔前景的黯淡；③秦腔艺术尊严不再，很少有正式的舞台，观众也缺了谦卑恭敬之心，显现了秦腔艺术的衰微。《秦腔》（节选）：虽然写了三秦土地农民对秦腔的热爱，但全文均以回忆的视角来写，表明了秦腔文化的逐渐逝去；秦腔的基础是农民，但乡土社会逐渐瓦解，都市兴起，秦腔也失去了生存的根基。示例二：不同意。《主角》：①以忆秦娥为代表的艺人依然在锤炼技艺，坚守秦腔艺术；②米兰虽移居海外，仍对秦腔念念不忘，并充满信心地认为它会走向世界；③“西京到处都在唱秦腔”，也有外国人观看忆秦娥的演出，说明秦腔仍有广泛的群众基础。《秦腔》（节选）：写了秦地、秦人、秦腔之间的血肉联系，表明秦腔是秦地人民的精神寄托。【解析】【6题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。C.“对主角的崇拜和渴望成为主角”错误，表现的是忆秦娥的艺术观点演员“严肃演出”，“观众面对真正的艺术，真正的艺术家，一定是要满怀谦卑、满怀恭敬，甚至是要高山仰止”。是一种对艺术的尊重态度。故选C。【7题详解】本题考查学生分析人物形象的能力。B.“与她心目中秦腔表演的水平相差太大”错误，是她对艺术的尊重态度与观众居高临下的狎玩态度相差太大。故选B。【8题详解】本题考查学生分析语段作用的能力。从语段本身看，这段唱词是秦腔黑头“吼”出来的，与“凄厉的秦腔板胡声”相应和，既能表现秦腔高亢激越的唱腔特点,又能展示秦腔艺人刚正耿直的精神特质。“吼”的意思是大声喊叫，用“吼”而不用唱“唱”点出了秦腔的高亢激越。唱词中“笑开怀”“单人独马”“踹”，体现了秦腔的粗犷、豪爽，戏剧中人物的勇敢无惧、放肆、无所顾忌，体现了秦人秦地的精神风貌、地域特色。以一段唱词为例，充分向读者证明秦腔的魅力如何“撼人心魄、精彩绝伦”，使秦腔在读者心中更具体化，也揭开了主人公为之执着、梦想让秦腔艺术走向世界的原因。在对话中插入一段秦腔唱词，也使叙事舒缓下来，打破了“就没话了”的沉寂，使人物因表演观念不同造成的冲突缓和一下，利于下文人物转换话题。【9题详解】本题考查学生个性化阅读和有创意解读文章的能力。作答时，先明确观点，再在文章中筛选信息，分条论证。如同意隐含着作者对“秦腔”发展前景的担忧：《主角》中“秦娥还有一个有病的儿子，得看病。一大家子人都来西京了，也指靠她唱戏过活呢”，所以茶社的演出时，要迎合观众“居高临下的狎玩态度”；米兰“必须离开，离开我最喜欢的事业。因为太伤心了”等等。这些都表明了秦腔艺术的衰落、前景的黯淡。这与米兰的理想“尊严出场、尊严表演、尊严谢幕”“观众面对真正的艺术，真正的艺术家，一定是要满怀谦卑、满怀恭敬，甚至是要高山仰止”完全不一样，秦腔艺术尊严不再，很少有正式的舞台，观众也缺了谦卑恭敬之心，显现了秦腔艺术的衰微。；《秦腔》（节选）写的是记忆中的秦腔，写得热情洋溢、酣畅淋漓，但是“农民是世上最劳苦的人，尤其是在这块平原上，生时落草在黄土炕上，死了被埋在黄土堆下；秦腔是他们大苦中的大乐”，社会发生巨变后，传承者缺失，秦腔也就失去了根基。如不同意隐含着作者对“秦腔”发展前景的担忧：结合《主角》中“我们从十一二岁起，就把生命献给了这行事业”“秦娥，你付出了那么多生代价，用十几年的奋斗，唱得这样撼人心魄、精彩绝伦”“西京到处都在唱秦腔”“看看孩子的做功、唱功，天哪！看看孩子的扮相……”可知，以忆秦娥为代表的艺人依然在锤炼技艺，坚守秦腔艺术；“外国人来看，说是外事上选出访节目”“秦娥，你就是到百老汇、到世界上最顶尖的舞台上演出，都是最棒的艺术家！”“米兰突然深情地说：‘我有一个梦想，希望能在美国看到秦腔。是忆秦娥唱主角的秦腔’”表明米兰虽移居海外，仍对秦腔念念不忘，并充满信心地认为它会走向世界；“西京到处都在唱秦腔”，也有外国人观看忆秦娥的演出，从秦腔的接受人群和接受范围看，说明秦腔仍有广泛的群众基础。《秦腔》（节选）中介绍秦地空旷平坦，厚重实在；秦腔高亢激昂，沧桑悲凉；秦人“二楞”粗犷，朴实豪放。秦地、秦人、秦腔之间的血肉联系，表明秦腔是秦地人民的精神寄托。二、古代诗文阅读（43分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：楚庄王欲伐越，杜子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”杜子曰：“臣患之智若目也能见百步之外而不能自见其睫王之兵自败于秦晋丧地数百里此兵之弱也。庄蹻①为盗于境内而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也，而欲伐越，此智之若目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见。故曰：“自见之谓明。”扁鹊见蔡桓公，立有间。扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无。”扁鹊出。桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出。桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走，桓侯故使人问之。扁鹊曰：“病在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。故良医之治病也，攻之于腠理。此皆争之于小者也。夫事之祸福亦有腠理之地，故曰：“圣人蚤从事焉”。昔晋公子重耳出亡，过郑，郑君不礼。叔瞻谏曰：“此贤公子也，君厚待之，可以积德。”郑君不听。叔瞻又谏曰：“不厚待之，不若杀之，无令有后患。”郑君又不听。及公子返晋邦，举兵伐郑，大破之，取八城焉。晋献公以垂棘之璧假道于虞而伐虢，大夫宫之奇谏曰：“不可，唇亡而齿寒，虞、虢相救，非相德也。今日晋灭虢，明日虞必随之亡。”虞君不听，爱其璧而假之道，晋已取虢，还，反灭虞，此二臣者皆争于腠理者也，而二君不用也。然则叔瞻、宫之奇亦郑、虞之扁鹊也，而二君不听，故郑以破，虞以亡。故曰：“其安易持也，其未兆易谋也。”（节选自《韩非子·喻老》有删改）②材料二：企者不立，跨者不行，自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。其在道也，曰余食赘行，物或恶之，故有道者不处。（《老子》第二十四章）【注】①庄蹻（qiāo）：当时民间反对派首领。②《韩非子·喻老》出自《韩非子》，韩非子用二十五则历史故事和民间传说解释了《老子》，使《老子》抽象的哲学思想有了具体可感的呈现。10.下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（）A.臣患之/智若目也/能见百步之外/而不能自见其睫/王之兵自败于秦/晋/丧地数百里/此兵之弱也B.臣患之/智若目/也能见百步之外/而不能自见/其睫王之兵自败于秦/晋/丧地数百里/此兵之弱也C.臣患之/智若目也/能见百步之外/而不能自见其睫/王之兵自败于秦/晋丧地数百里/此兵之弱也D.臣患之/智若目/也能见百步之外/而不能自见其睫/王之兵自败于秦/晋丧地数百里/此兵之弱也11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.寡人，寡德之人，意为“在道德方面做得不足的人”，是古代君主、诸侯王的谦称。B.“过”与《鸿门宴》“闻大王有意督过之”中的“过”意思相同。C.“假”，意思为“借”，与《劝学》“假舟楫者”中的“假”意思相同。D.材料二中的“伐”与材料一“举兵伐郑”中的“伐”意思不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.楚庄王没有认识到楚国兵弱政乱的状况，而认为越国“政乱兵弱”，想要讨伐越国，在杜子进谏后，放弃了自己的想法。B.扁鹊认为，病在肠胃用火剂汤可治好，病在骨髓，大夫是无法医治的，蔡桓公的病已入骨髓，因此不再请求为他治病了。C.郑君不听叔瞻建议，最终被晋攻取了八座城池；虞君不听宫之奇谏言，最终被晋所灭。说明做事只争于腠理没有意义。D.用“道”的观点看，踮脚、跨大步、自以为是、自我夸耀等行为就是剩饭、赘瘤，会遭人们厌恶，有道的人不会这样做。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）居十日，扁鹊望桓侯而还走，桓侯故使人问之。（2）故曰：“其安易持也，其未兆易谋也。”14.《韩非子•喻老》中“自见之谓明”与《老子》中“自见者不明”，是否矛盾？请分析。【答案】10.A11.B12.C13.（1）又过了十天，扁鹊远远地看见桓侯，掉头就跑，蔡桓公特意派人问他。（2）所以说：“事情安定未生变的时候容易持守，问题还没有显露迹象的时候容易解决。”14.不矛盾。“自见之谓明”的“见”意为看见、认识。句意为：能够自我认知的人是明智的；“自见者不明”的“见”通“现”，解释为自我表现的人不明智。这两句是分别从内在的自我认知与外在的自我表现两个角度谈“为人”的，所以不矛盾。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：我为您这样的想法感到担忧，人的智慧就像是眼睛，能看见百里之外的事物却看不见自己的睫毛。大王的军队在与秦晋战争中被打败，丢失了数百里的土地，这就是军事实力衰弱的表现。“臣患之”后面各选项都做了停顿，“智若目”主谓宾结构完整，“也”是句末语气词，应紧跟其后，排除BD。“能见百步之外”和“而不能自见其睫”是对举的结构，二者中间需断开。“王之兵”是名词性词语，应作后面句子的主语，所以“而不能自见其睫”和“王之兵”之间需断开，排除B。根据语境，杜子欲劝楚庄王放弃伐越，理由是“王之弱乱，非越之下也，而欲伐越，此智之若目也”。可知“丧地数百里”和“此兵之弱也”的应该都是指“王之兵”，“丧地数百里”是“王之兵”“自败于秦晋”的结果，故排除CD，此处正确断句是“王之兵自败于秦/晋/”。故选A。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及理解一词多义的能力。A.正确。B.错误。经过。/责备。句意：经过郑国。/听说大王有意责备他。C.正确。均为“借”。句意：晋献公用珍贵的璧玉向虞国借道去攻打虢国。/借助船只的人。D.正确。夸耀。/讨伐。句意：自我夸耀的人不能建功。/举兵讨伐郑国。故选B。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“做事只争于腠理没有意义”错误，文章中说二位臣子在小处认识到事情的严重性，但国君并未重视，才导致灭国。由此可见做事应当“争于腠理”。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“居”，停留、过了；“还”，同“旋”，回转、调转；“走”，跑；“故”，特意。（2）“故”，所以；“安”，安定、安然；“持”，持守、维持；“兆”，显露迹象；“谋”，解决。【14题详解】本题考查学生分析作者在文中的观点态度的能力。作答时，先明确态度：不矛盾。然后结合材料进行分析理由。《韩非子·喻老》中“自见之谓明”的“见”应解释为“看见、认识”。句意为：能够自我认知的人是明智的（显明的）。由原文“故知之难，不在见人，在自见”也可知，了解人的难处不在于看清别人，在于自我认知。而《老子》中“自见者不明”的“见”是通假字，应通“现”，解释为“自我彰显、自我夸耀”。句意为：自我显露的人不能显明。这两句是分别从内在的自我认知与外在的自我表现两个角度谈“为人”的，所以不矛盾。参考译文：材料一：楚庄王想要讨伐越国，杜子进谏说：“大王为什么讨伐越国呢？”楚王说：“因为越国政治混乱军事实力衰弱。”杜子说：“我为您这样的想法感到担忧，人的智慧就像是眼睛，能看见百里之外的事物却看不见自己的睫毛。大王的军队在与秦晋战争中被打败，丢失了数百里的土地，这就是军事实力衰弱的表现。庄蹻在国境内做盗贼，官吏们不能禁止他，这是政治混乱的表现。我们国家的政治混乱、军事衰弱，并不在越国之下，却想要讨伐越国，这就是智慧就像眼睛的体现。”楚王就放弃了讨伐越国的想法。所以了解人的难处不在于看清别人，在于自我认知。所以说：“能自知的人是明智的。”扁鹊进见蔡桓公，在蔡桓公面前站了一会儿。扁鹊说：“您的肌肤纹理之间有些小病，不医治恐怕会加重。”蔡桓公说：“我没有病。”扁鹊离开。蔡桓公说：“医生喜欢给没有病的人治病，把治好病当作自己的功劳。”过了十天，扁鹊再次进见蔡桓公，说：“您的病在肌肉里，不及时医治恐将会更加严重。”蔡桓公不理睬他。扁鹊离开。蔡桓公又不高兴。又过了十天，扁鹊再一次进见蔡桓公，说：“您的病在肠胃里了，不及时治疗将要更加严重。”蔡桓公又没有理睬。扁鹊离开。蔡桓公又不高兴。又过了十天，扁鹊远远地看见桓侯掉头就跑，蔡桓公特意派人问他。扁鹊说：“小病在皮肤纹理之间，是汤熨所能达到的；病在肌肉和皮肤里面，用针灸可以治好；病在肠胃里，用火剂汤可以治好；病在骨髓里，那是司命神管辖的事情了，大夫是没有办法医治的。现在病在骨髓里面，因此我不再请求为他治病了。”过了五天，蔡桓公身体疼痛，派人寻找扁鹊，这时扁鹊已经逃到秦国了。蔡桓公于是病死了。所以好的医生治病，注重于在表面解决问题。这就是在小处争事功。事情的福祸也在小处，所以说：“圣人处理事务要趁早。”过去，晋公子重耳出逃，经过郑国，郑君不礼待他。叔瞻进谏说：“重耳是贤明的公子，您应该好好地对待他，可以用这种方式积累德义。”郑君不听从他的建议。叔瞻又进谏说：“如果不厚待他，不如杀了他，不要留有后患。”郑君又不听。等到公子重耳返回晋国，举兵讨伐郑国，打败了郑国，夺取了郑国八座城池。晋献公用珍贵的璧玉向虞国借道去攻打虢国，大夫宫之奇进谏说：“不可以借道给晋国，唇亡齿寒，虞国、虢国两国相帮，不是互相给予恩德。今天晋国灭了虢国，第二天虞国必定会随之而亡。”虞君不听，吝惜璧玉而借道给晋国，晋国攻取虢国以后，回来的时候，反过来灭了虞国，这是二人在小处争事功，然而两国君主不能采纳。这样看，叔瞻、宫之奇也就是郑国、虞国的扁鹊，而二位国君不采纳，所以郑国、虞国都灭亡了。所以说：“事物安然未生变的时候容易持守，问题还没有显露迹象的时候容易解决。” （节选自《韩非子·喻老》有删改）材料二：踮起脚的人不能久立，跨大步的人行走不稳，自我显露的人不能显明，自以为是的人不能彰显，自我夸耀的人不能建功，自我夸耀的人不能长久。(这些行为)用道的观点来看，就叫作剩饭、赘瘤，人们常常厌恶它们，所以有道的人不这样做。 （《老子》第二十四章）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。将进酒【唐代】李贺琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。烹龙炮凤玉脂泣，罗帏绣幕围香风。吹龙笛，击鼍鼓；皓齿歌，细腰舞。况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶①坟上土。【注】刘伶：竹林七贤之一，有“品酒第一人”美称。15.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）A.将进酒，原是汉乐府短箫铙歌的曲调，这里意为“劝酒歌”。此诗通过大胆诡异的想象力，直抒胸臆表达对人生苦短的哀叹。B.这首诗的前五句描写一幅奇丽熏人的酒宴图，场面绚丽斑斓，有声有色，给读者极强烈的感官刺激。C.作者写花瓣随风如雨而落，真是令人目眩神迷美。但每一秒的美丽，都是以死亡为代价的。何等奢侈的美丽。D.诗歌结尾笔锋突转，出人意料地出现了死的意念和“坟上土”的惨淡形象，用人间乐事极力地反衬出死的可悲。16.比较此诗与李白《将进酒》在思想感情上有何不同之处。【答案】15.A16.思想感情方面：李白悲壮，有信心和力量；李贺悲伤，是厌世和压抑。【解析】【15题详解】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。A．“直抒胸臆表达对人生苦短的哀叹”错，此诗借助场面描写（酒宴）、景物描写（桃花）、历史典故（刘伶）来抒发感情，而非直抒胸臆。故选A。【16题详解】本题考查学生比较阅读之鉴赏诗歌思想感情的能力。李白的诗歌，一开始以比兴手法展现的是黄河由天而降，东奔大海的景象，使人震荡不安，而席间的饮者，不以散尽千金为可惜，不以富贵圣贤为羡，痛饮狂歌，飞扬跋扈。其间用典抒情，直抒胸臆，要学曹植宴客，纵情欢虐；要烹羊宰牛，一饮三百杯；要卖掉五花马、千金裘换取美酒，销尽万古愁，这种诗境气势磅礴。“天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”，李白对自己的高材和价值有充分的估计，充满自信。诗中无论是悲秋还是欢乐，是愤郁还是自信，都以强有力的形式表现出来，绝不纤弱与气馁。它体现了不仅属于李白个人，同时也是属于盛唐时代的强大精神力量；李贺之作倾向于描写，描绘的是一个花天酒地的宴席……但它的描写所带来的效应不是使人精神越发外向，通向广阔的天地，而是让人更加颓废，外界的景象又以春天日暮、花落如雨和荒冢古墓为标志，反映了诗人心理的沉闷窒塞，精神的软弱内倾。诗人以极为新艳的词语，描写了槽滴朱红的美酒，烹龙砲凤的佳肴的宴饮场面，充分表现了诗人在物欲驱使下心灵的追求，而在兴致似乎是最高最浓的当儿，诗人心底上的浓厚阴影，暴露出李贺追求“终日酩酊醉”的思想逻辑，这与李白相比，心灵是悲伤孱弱和灰暗的。李贺有无穷无尽徘徊与生和死之间的忧虑和悲伤，与李白悲中见壮，虽然怀着万古愁，而仍对未来抱有充分信心是很不相同的。（三）名篇名句默写（本题共1小题，12分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《赤壁赋》中苏轼用“______________，______________”两句以比喻和对比手法，生动形象地写出了生命的短暂与渺小。（2）在乐曲演奏中停顿的留白艺术也能够传递感情，白居易《琵琶行》中“______________，______________”的两句对此进行了解释。（3）《短歌行》中“______________，______________”两句，曹操用比喻的手法表示希望尽可能多地接纳人才。（4）《永遇乐•京口北固亭怀古》中“_____________，_____________”两句，表现了南朝宋武帝刘裕率领军队北伐收复失地的气势。（5）《杜牧《阿房宫赋》中的“______________，__________”，把秦始皇享乐时的乐声与百姓的市井语言进行对比，突出秦始皇只顾自己享乐而不知顾惜百姓。（6）设想你在游览南京博物馆时有感于六朝的兴亡更替，可能会想到王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“_____________，____________”两句。【答案】①寄蜉蝣于天地②.渺沧海之一粟③.别有幽愁暗恨生④.此时无声胜有声⑤.山不厌高⑥.海不厌深⑦.金戈铁马⑧.气吞万里如虎⑨.管弦呕哑⑩.多于市人之言语⑪.六朝旧事随流水⑫.但寒烟衰草凝绿【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。注意重点字词的写法，如“蜉蝣”“沧”“粟”“幽”“呕”等。三、语言文字运用（12分）（一）语言文字运用I（本题共2小题，6分）阅读下面的文字，完成下面的小题。这一切特点都有一定的风格和手法，为匠师们所遵守，为人民所承认，我们可以叫它作中国建筑的“文法”。建筑和语言文字一样，一个民族总是创造出他们世世代代所喜爱，因而沿用的惯例，成了法式。在西方，希腊、罗马体系创造了它们的“五种典范”，成为它们建筑的方式。中国建筑怎样砍割并组织木材成为架梁，成为斗拱，成为一“间”，成为个别建筑物的框架；怎样用举架的公式求得屋顶的曲面和曲线轮廓；怎样结束瓦顶；怎样求得台基、台阶、栏杆的比例；怎样切削生硬的结构部分，使之同时成为柔和的、曲面的、图案型的装饰物；怎样布置并联系各种不同的个别建筑，组成庭院：这都是我们建筑上两三千年沿用并发展下来的惯例法式。虽然每种具体的实物怎样地千变万化，它们都遵守着那些法式。构件与构件之间，构件和它们的加工处理装饰之间，个别建筑物和个别建筑物之间，都有一定的处理方法和相互关系，所以我们说它是一种建筑上的“文法”。18.下列各句中的冒号，和文中画横线处的冒号作用相同的一项是（）A.这句话让我深受启发：我们使用通常的加热方式，也许恰恰破坏了青蒿的活性成分。B.一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。C.我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊：这就是“木叶”的形象所以如此生动的缘故。D.而我可以大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。19.文中划波浪线的句子有两处语病，请将修改后的语句写在横线上，使语言表达准确流畅，可增删少量词语，但不得改变原意。【答案】18.C19.无论每种具体的实物怎样地千变万化，它们都遵循着那些法式。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。例句中冒号：用在总括性话语的前边，以总结上文。A.用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。B.用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。C.用在总括性话语的前边，以总结上文。D.用在“说”“想”“是”“证明”“宣布”“例如”“如下”等词语的后边，表示提示下文。故选C。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。第一处，“虽然……都”关联词搭配不当，修改为：无论……都。第二处，“遵守着那些法式”动宾搭配不当，修改：遵循着那些法式。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，6分）阅读下面的文字，完成下面小题。通往交道口电影院的路，永远是一条快乐的路。那时的北京蓝天白云，细长的小街上一半是灰暗错落的屋影，一半是安闲明澈的阳光。一票在手有如节日，几个伙伴相约一路，可以玩弹球儿，可以玩“骑马打仗”，还可在沿途的老墙和院门上用粉笔画一条连续的波浪，碰上院门开着，便站到门旁的石墩上去，踮着脚尖让那波浪越过门楣，务使其毫不间断。倘若敞开的院门里均无怒吼和随后的追捕，这波浪便可一直能画到影院的台阶上。坐在台阶上，等候影院开门，钱多的更可以买一根冰棍骄傲地嘬。大家瞪着眼看他和他的冰棍，看那冰棍迅速地小下去，必有人忍无可忍，说：“喂，开咱一口。”开者嘬也，你就要给他上嘬一口。继续又有人说了：“也开咱一口。”你当然还要给，快乐的日子里做人不能太小气。大家在灿烂的阳光下坐成一排，舒心地等候，小心地嘬——这样的时刻似乎人人都有责任感，谁也不忍一口嘬去太多。20.下列句子中的加点“谁”和文中划横线处的“谁”，用法相同的一项是（）A.“癞皮狗，你骂谁？”王胡轻蔑的抬起眼来说。B.此刻谁都心里痒痒，恨不得一下扑过去，将敌人彻底消灭。C.谁料竟会落在“三道头”之类的手里的呢，这岂不冤枉！D.二诸葛还没有看清是谁，这女人就一把把他拉住，带哭带闹。21.对文中加点词语的赏析，不恰当的一项是（）A.“骄傲”展现了特定年代里有钱买冰棍并能在小伙伴面前炫耀的得意和神气。B.“忍无可忍”看似不合情理，实则生动刻画了孩子们嘴馋时急不可耐的心理。C.“舒心”写出了孩子们一边分享冰棍一边等待影院开门时既满足又放松的状态。D.“嘬”多次出现，强调孩子吃冰棍时毫无顾忌又非常留恋、舍不得松口的样子。【答案】20.C21.D【解析】【20题详解】本题考查学生理解不同语境中词语的含义和用法的能力。文中划横线处的“谁”是虚指，不需要说出姓名的人。A.特指，指被骂的人；B.任指，指自己人中的任何一个；C.虚指，无须说出姓名的人；D.特指，指女人。故选C。【21题详解】本题考查学生赏析词语效果的能力。D.“毫无顾忌”“舍不得松口”错，根据“小心地嘬”“谁也不忍一口嘬去太多”可知，孩子们“嘬”得很有分寸，并非“毫无顾忌”“舍不得松口”。故选D。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。高中阶段即将面临重要的选择，如报考大学选