初++中物理第三章声的世界+章末复习+课件+物理教科版八年级上册

第3章声的世界章末整理与复习一、单项选择题1.

为迎接党的二十大召开，某中学举办“颂歌献给党”

的歌唱比赛，同学们满怀深情的歌声响彻整个校园。其

中“响”是指声音的（

A

）A.

响度大B.

音调高C.

音色好D.

频率高A2.

下列属于在声源处控制噪声的是（

A

）

A3.

下列事例中，主要利用了声传递能量的是（

D

）A.

用听诊器给病人诊病B.

用超声波给工件探伤C.

用次声波预报海啸D.

用超声波清洗眼镜D4.

（2024·广安）中华民族传统乐器历史悠久、种类繁多。关于乐器使用所涉及的声现象，下列分析正确的（

A

）A.

唢呐表演，模仿鸟儿的叫声令人愉悦，是乐音B.

笛子演奏，按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度C.

击鼓鸣锣，告知将士冲锋或收兵，说明声音可以传

递能量D.

敲击编钟，周围的人能听到声音，说明声音的传播

不需要介质A5.

（2024·成都）在成都地铁3号线磨子桥站出口，行人

走上“琴键”台阶（如图），台阶亮灯并响起音乐。关

于上述情景，下列说法正确的是（

B

）

A.

该音乐声由行人振动产生B.

该音乐声不能在真空中传播C.

乐曲的音色与行人的心情有关D.

乐曲的音调越高，响度一定越大B（第5题）6.

（2024·达州）自然界中万物生灵都有着自己独特的交流方式，其中声音是最常见、最有效的方式之一。下列关于声现象的说法正确的是（

C

）A.

声音是由物体振动产生的，一切物体振动产生的声音人都能听到B.

我国“天宫”空间站的航天员出舱后，在太空中仍能通过声音直接交流C.

常见医用设备B超是利用超声波来获取人体内部脏器信息的D.

广场上的噪声监测仪能在传播过程中减弱噪声C7.

下列有关声现象的说法正确的是（

D

）A.

如图甲所示，在汽车排气管上安装消音器，是为了在传播过程中减弱噪声B.

如图乙所示，a、b两个音叉的波形图不同，但音调相同C.

如图丙所示，噪声监测仪既可以监测噪声的强弱，又可以防止噪声的产生D.

如图丁所示，渔民通过声呐捕鱼，利用了声可以传递信息的特性（第7题）D8.

绷紧在纸盒上的两条橡皮筋，粗细不同（如图），用

手拨动橡皮筋可发出声音。下列说法正确的是（

D

）A.

拨动橡皮筋发出的声音，不是振动产生的B.

手拨动越快，橡皮筋发出的声音传播越快C.

拨动两条橡皮筋，发出声音的响度一定

不同D.

拨动不同橡皮筋，可探究音调与振动频

率的关系（第8题）D二、不定项选择题（每小题有一个或两个选项符合要求）9.

如图所示是汽车利用超声波辅助倒车的情境，当汽车

与障碍物相距较近时，汽车就会发出“嘀嘀嘀”的警报

声。下列关于声波的说法中，正确的是（

A

）A.

超声波的传播需要介质B.

“嘀嘀嘀”的警报声，就是超声波C.

超声波在空气中的传播速度为3×108

m/sD.

警报声对正在倒车的驾驶员来说是噪声（第9题）A10.

在班级开展的“小小音乐会”活动上，两个自制的小乐器吸引了大家的注意。“水瓶琴”（图甲）：它是由8个相同的玻璃瓶组成，瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们会发出不同的声音。“音调可变的哨子”（图乙）：在筷子上裹一些棉花（或碎布）做一个“活塞”，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，吹哨时抽拉活塞，也会发出不同的声音。下列有关说法正确的是（

BD

）BDA.

敲击水瓶琴时，是瓶内空气柱振动发声B.

吹哨子时，向下拉活塞，发出的声音音调变低C.

吹哨子时，是塑料管振动发声D.

用相同大小的力敲击水瓶琴时，最左边的水瓶发出声音的音调最低11.

为了监督司机是否遵守限速规定，交管部门在公路上安装了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号。第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.5

s，第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.3

s。若发出两次信号的时间间隔是1.8

s，超声波的速度是340

m/s，则（

D

）DA.

汽车接收到第一次信号时，距测速仪170

mB.

汽车的速度是15.45

m/sC.

汽车接收到第二次信号时，距测速仪102

mD.

汽车的速度是20

m/s（第11题）三、填空题12.

2023年5月28日，如图所示的国产大飞机C919首次

执飞，此次航班从上海起飞，在首都机场平稳降落。中

国大飞机飞出安全、更飞出志气和希望！乘客听到的轰

鸣声是发动机

振动

产生的，为了安静地休息，乘客

带上了耳罩，这是在

人耳处

减弱噪声。周围观看的人们听到飞机的声音是由

空气

传过来的。振动

人耳处

空气

（第12题）13.

（2024·江苏）在音乐社团活动过程中，乐器发出的

声音通过

空气

传到人耳。人耳能区分钢琴和长笛发

出的声音，是由于它们所发出声音的

音色

（选填

“音调”“响度”或“音色”）不同。声呐是利用

超

声波

（选填“超声波”或“次声波”）具有方向性

好、在水中传播距离远等特点制成的。空气

音色

超

声波

14.

【新教材改编】1987年我国发现了公元前6

000年前

的一支完整骨笛——贾湖骨笛（如图所示），它是由丹

顶鹤尺骨制成的，上有七个音孔。演奏时用手指控制不

同音孔的开闭，使它发出声音的

音调

变化。我们能

够区分骨笛和古筝的声音是因为它们的

音色

不同。（第14题）音调

音色

15.

通过观察下列的声音波形图，

A、B、D

的音调

相同，

A、B、C

的响度相同。（第15题）A、B、D

A、B、C

16.

小明周末在家里看电视，为了不打扰邻居，他将电

视机声音调得很小，这是在

声源

处减弱噪声；突

然，乌云密布、雷电交加、大雨倾盆，雷雨中，小明看

到闪电后2.5

s才听到雷声，响雷处距离小明大约

有

850

m。（声音在空气中的传播速度为340

m/s）

声源

850

17.（2024·泸州）2024年4月10日，雪龙号圆满完成中

国第40次南极科考任务。雪龙号在科考活动中停在某海

洋区域时，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超

声波，从发射到接收到回声所用的时间为4

s，若声音在

海水中的传播速度为1

500

m/s，该处海洋的深度为

3

m；探测器发出的超声波由声源的

振动

而产生；在月球表面不能用超声波代替激光来探测距离，原因是

真空不能传声

。3000

振动

真空不能传声

（第17题）四、计算题18.

（2024·广安武胜期末）海岭又称海脊，有时也称“海底山脉”，是狭长延绵的大洋底部的高地，一般在海面以下，高出两侧海底可达3

km～4

km。如图所示，对某海岭进行勘测时，某勘探船停在该海岭底部的A处正上方，向海底发出声呐信号，6

s后收到回波信号。之后勘探船行驶到达海岭最高点B处正上方，再次向海底发出声呐信号，经3

s后收到回波信号。已知声音在海水中的传播速度为1

500

m/s，在空气中的传播速度为340

m/s。则：（第18题）（1）求A处海水的深度；解：（1）勘探船停在该海岭底部的A处正上方，向海底

发出的声呐信号传播的路程：s1＝v1t1＝1

500

m/s×6

s＝9

000

m

（第18题）（2）求B处比A处高多少米？解：（2）勘探船停在该海岭底部的B处正上方，向海底

发出的声呐信号传播的路程：s2＝v1t2＝1

500

m/s×3

s＝4

500

m

则B处比A处高：Δh＝hA－

hB＝4

500

m－2

250

m＝2

250

m（第18题）（3）勘探船测量完B处海水的深度后，向上放出了一个

探空气球，探空气球上安装有超声信号发射装置，且竖

直向上匀速上升。当探空气球上升到海面上417.5

m

后，超声信号发射装置竖直向下发射一超声信号，经过

2.5

s后接收到回波信号，求探空气球上升的速度。（第18题）解：（3）超声信号2.5

s传播的路程：s3＝v2t3＝340

m/s×2.5

s＝850

m探空气球上升的距离：s4＝s3－2s＝850

m－2×417.5

m＝15

m

五、实验与探究题19.

研究声现象：（1）图1所示实验中能说明声音产生原因的是

①（填写序号，下同）；能说明声音传播条件的

是

③⑤

；与声音特征有关的是

②④⑥

。①④

③⑤

②④⑥

图1（2）图④中悬挂着的乒乓球的作用是

将音叉微小的

振动放大，便于观察

。将音叉微小的

振动放大，便于观察

图1（3）在探究声音响度与振动幅度的关系时，小明将一

把钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一

定，分别用大小不同的力向下拨动钢尺的另一端，钢尺

拍打桌面发出声音（如图2所示），发现向下拨动钢尺

的幅度越大，桌面被拍打得越响。

第19（3）题根据上述现象，小明得出了“振动幅度越大，响度越大”的结论。你认为小明得出结论所依据的实验现象是

错选填“正确”或“错误”）的，判断的理由是

此验钢尺振动发声，

不能使桌面被拍打而发声

。错误

此实验应

使钢尺振动发声，不能使桌面被拍打而发声

（4）小明还用钢尺探究了音调与频率的关系，实验时

他逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用大小相等的力拨动

钢尺，仔细聆听钢尺振动发出的声音后，发现音调逐渐

变低了，同时观察发现此时钢尺振动变慢了，由此可得

出的结论是：

物体振动越快，音调越高，物体振动越

慢，音调越低

；实验中小明发现当钢尺伸出桌面超过

一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音

了，这是由于

此时钢尺振动得很慢，频率小于20

Hz，是次声波，人耳听不到

。物体振动越快，音调越高，物体振动越

慢，音调越低

此时钢尺振动得很慢，频率小于20

Hz，是次声波，人耳听不到

20.

（2024·南充期末）小明在观察如图甲所示的二胡时

猜想：弦发声的音调可能与弦的长度、粗细和松紧有

关。于是他找来两根粗细不同的钢丝，设计了如图乙所

示的装置，拨动枕木AB间的钢丝，四次实验的部分信息

如下表所示：实验次数1234钢丝粗细细AB间距/cm80808060钩码个数5577（1）实验中，在钢丝末端悬挂不同数目的钩码是为了

改变钢丝的

松紧

。（2）第1、2两次实验是为了探究音调与弦的

粗细

关系，拨动后发现第1次实验发声的音调低，则小明可

初步得出结论：当材料、松紧和长度相同时，弦

越

细

，音调越高。松紧

粗细

细

（3）为了探究其余猜想，关于第4次钢丝的粗细选择，

要选择

B

（填序号）。B

A.

粗B.

细C.

粗细均可（4）二胡演奏时可通过手指按压、松开、滑动等指法

配合产生优美旋律，图丙中小明两手指按压的是音符

“3”“4”位置，为发出“3”音符，他此时最简单合

理的操作是：松开

中指

（选填“中指”或“食

指”）。中指

1.

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