小学语文北师大版古诗全解

小学语文北师大版古诗全解一、教学内容本节课选取的是北师大版小学语文四年级上册第五单元古诗《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》。《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣创作的一首七言绝句，描绘了诗人登高远望，赞美祖国大好河山的壮丽景色。《望庐山瀑布》是唐代诗人李白创作的一首五言绝句，通过描绘庐山瀑布的壮观景象，表达了诗人对大自然的热爱和敬畏之情。二、教学目标1.能够正确地朗读和背诵两首古诗；2.理解两首古诗的意境和主题，体会诗人对自然景色的赞美之情；3.学会欣赏和评价古诗，提高语文素养。三、教学难点与重点1.难点：理解古诗中的意境和主题，能够正确地朗读和背诵；2.重点：通过分析古诗的语言和描绘的景象，体会诗人的情感和赞美之情。四、教具与学具准备1.PPT或者黑板，用于展示古诗内容；3.练习本，用于学生随堂练习和做笔记；4.彩色粉笔，用于板书设计。五、教学过程1.引入：以一幅鹳雀楼的图片或者视频引入，引导学生观察和描述图片中的景色，激发学生对古诗的兴趣；2.展示古诗《登鹳雀楼》：将古诗内容展示在PPT或者黑板上，让学生跟读和朗读，注意指导学生正确地朗读和背诵；3.解析古诗：分析古诗的语言和描绘的景色，引导学生理解古诗的意境和主题，让学生体会诗人对祖国大好河山的赞美之情；4.学以致用：让学生用自己的话描述古诗中的景色，进行随堂练习；5.展示古诗《望庐山瀑布》：将古诗内容展示在PPT或者黑板上，让学生跟读和朗读，注意指导学生正确地朗读和背诵；6.解析古诗：分析古诗的语言和描绘的景色，引导学生理解古诗的意境和主题，让学生体会诗人对大自然的热爱和敬畏之情；7.学以致用：让学生用自己的话描述古诗中的景色，进行随堂练习；六、板书设计1.《登鹳雀楼》：鹳雀楼高百尺，日暮乡关何处是？烟波江上使人愁，更上一层楼。2.《望庐山瀑布》：庐山瀑布挂前川，飞流直下三千尺。疑是银河落九天，壮观天地间。七、作业设计1.请学生用自己的话描述《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》中的景色；2.请学生正确地朗读和背诵两首古诗；3.请学生写一篇关于两首古诗的感受和体会。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过引导学生朗读、解析和练习，让学生理解了两首古诗的意境和主题，体会了诗人对自然景色的赞美之情；2.拓展延伸：可以让学生进一步学习李白的诗歌，了解他的生平事迹和诗歌风格，提高学生的文学素养。重点和难点解析一、教学内容重点解析本节课选取的两首古诗，《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》，都是中国古代文学中的经典之作。在教学过程中，需要重点关注古诗的语言、意境和主题，引导学生深入理解和感悟。《登鹳雀楼》通过描绘鹳雀楼的高耸和远方景色的迷离，表达了诗人对故乡的思念和离愁别绪。诗中的“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”揭示了诗人内心的孤独和忧伤，而“更上一层楼”则透露出诗人对未来的期许和追求。《望庐山瀑布》以庐山瀑布为背景，描绘了瀑布的壮观景象。诗中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”通过夸张的手法，形象地描绘了瀑布的宏伟和气势，表达了诗人对大自然的敬畏和赞美之情。二、教学难点重点解析在教学过程中，古诗的语言和意境是学生理解和感悟的重点，也是难点。需要引导学生分析古诗中的意象、描绘手法和情感表达，帮助他们深入理解诗人的内心世界。1.古诗的语言特点：古诗的语言简练、富有韵律和意境。需要引导学生品味诗句中的字词，理解其内涵和寓意，如《登鹳雀楼》中的“高百尺”和《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺”。2.古诗的意境解读：古诗的意境是诗人通过描绘景物表达情感和思想的结果。需要引导学生想象和感受古诗中的景象，如《登鹳雀楼》中的日暮乡关和烟波江上，以及《望庐山瀑布》中的瀑布壮观和银河落九天。3.诗人的情感和主题：古诗的主题和诗人的情感通过描绘的景象和使用的意象来表达。需要引导学生关注诗人的情感变化和主题思想，如《登鹳雀楼》中的离愁别绪和对未来的期许，以及《望庐山瀑布》中对大自然的敬畏和赞美。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解古诗时，要注意语言的抑扬顿挫，语调的起伏变化，以吸引学生的注意力。对于描绘壮丽景象的诗句，可以适当提高语调，以表达诗人的赞叹之情；对于表达忧伤和离愁的诗句，则需降低语调，以传达诗人的内心情感。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考和参与。可以设置开放式问题，引导学生表达自己的观点和感受，如询问学生对古诗中景象的理解和想象，以及对诗人情感的体会。4.情景导入：通过图片、视频或实物等引导学生进入情景，激发学生对古诗的兴趣。例如，可以播放鹳雀楼和庐山瀑布的图片或视频，让学生观察和描述，引发对古诗中景象的好奇和探究。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选取的两首古诗具有代表性，能够帮助学生理解和欣赏古诗的意境和主题。但在选择教学内容时，要考虑到学生的年龄和认知水平，确保内容适合学生学习。2.教学方法的运用：通过讲解、分析、练习等方法，帮助学生深入理解古诗的内容和意境。但在实际教学过程中，要根据学生的反馈和理解程度，灵活调整教学方法，以提高教学效果。3.学生的参与度：在教学过程中，要注意激发学生的参与和兴趣。可以通