英语语法高一年级学习指导

英语语法高一年级学习指导一、教学内容本节课的教学内容选自人教版高一年级英语教材，第三章第三节，主题是“现在进行时态”。具体内容包括现在进行时态的构成、用法、构成主语从句和宾语从句的方法以及现在进行时态在实际情景中的运用。二、教学目标1.学生能够正确运用现在进行时态描述正在进行的动作或状态。2.学生能够理解现在进行时态在主语从句和宾语从句中的用法。3.学生能够运用现在进行时态进行日常交流。三、教学难点与重点1.现在进行时态的构成和用法。2.现在进行时态在主语从句和宾语从句中的运用。四、教具与学具准备1.PPT课件2.黑板3.粉笔4.练习册五、教学过程1.情景引入：老师在天空中画一个飞机，并说：“Look!Aplaneisflyinginthesky.”，引导学生回答：“Yes,itis.”，从而引出本节课的主题——现在进行时态。2.讲解现在进行时态的构成：老师讲解现在进行时态的构成是“be动词+动词ing形式”，并在黑板上写出例子：“Iamreadingabook.”，“Heisplayingfootball.”。3.讲解现在进行时态的用法：老师通过PPT展示现在进行时态的用法，包括描述正在进行的动作和状态，以及在问句和否定句中的用法。4.讲解现在进行时态在主语从句和宾语从句中的用法：老师通过PPT展示现在进行时态在主语从句和宾语从句中的用法，如：“Everybodyiswaitingforthegametostart.”，“Whataretheydoingnow?”。5.实践环节：学生两人一组，用现在进行时态进行对话，老师巡回指导。六、板书设计1.现在进行时态的构成：be动词+动词ing形式。2.现在进行时态的用法：描述正在进行的动作和状态，以及在问句和否定句中的用法。3.现在进行时态在主语从句和宾语从句中的用法。七、作业设计1.题目：用现在进行时态写一段话，描述你正在做的事情。答案：Iamwritingalettertomybestfriend.2.题目：用现在进行时态将下列句子改为疑问句和否定句。（1）Theyarewatchingamovie.（2）Sheisreadingabook.答案：（1）Aretheywatchingamovie?（2）Sheisn'treadingabook.八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过情景引入、讲解、实践环节，使学生掌握了现在进行时态的构成、用法以及在主语从句和宾语从句中的运用。但在课堂提问环节，部分学生对现在进行时态的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。2.拓展延伸：引导学生运用现在进行时态进行日常交流，如与同学、家人分享自己正在做的事情，提高学生的实际运用能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版高一年级英语教材，第三章第三节，主题是“现在进行时态”。具体内容包括现在进行时态的构成、用法、构成主语从句和宾语从句的方法以及现在进行时态在实际情景中的运用。二、教学目标1.学生能够正确运用现在进行时态描述正在进行的动作或状态。2.学生能够理解现在进行时态在主语从句和宾语从句中的用法。3.学生能够运用现在进行时态进行日常交流。三、教学难点与重点1.现在进行时态的构成和用法。2.现在进行时态在主语从句和宾语从句中的运用。四、教具与学具准备1.PPT课件2.黑板3.粉笔4.练习册五、教学过程1.情景引入：老师在天空中画一个飞机，并说：“Look!Aplaneisflyinginthesky.”，引导学生回答：“Yes,itis.”，从而引出本节课的主题——现在进行时态。2.讲解现在进行时态的构成：老师讲解现在进行时态的构成是“be动词+动词ing形式”，并在黑板上写出例子：“Iamreadingabook.”，“Heisplayingfootball.”。3.讲解现在进行时态的用法：老师通过PPT展示现在进行时态的用法，包括描述正在进行的动作和状态，以及在问句和否定句中的用法。4.讲解现在进行时态在主语从句和宾语从句中的用法：老师通过PPT展示现在进行时态在主语从句和宾语从句中的用法，如：“Everybodyiswaitingforthegametostart.”，“Whataretheydoingnow?”。5.实践环节：学生两人一组，用现在进行时态进行对话，老师巡回指导。六、板书设计1.现在进行时态的构成：be动词+动词ing形式。2.现在进行时态的用法：描述正在进行的动作和状态，以及在问句和否定句中的用法。3.现在进行时态在主语从句和宾语从句中的用法。七、作业设计1.题目：用现在进行时态写一段话，描述你正在做的事情。答案：Iamwritingalettertomybestfriend.2.题目：用现在进行时态将下列句子改为疑问句和否定句。（1）Theyarewatchingamovie.（2）Sheisreadingabook.答案：（1）Aretheywatchingamovie?（2）Sheisn'treadingabook.八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过情景引入、讲解、实践环节，使学生掌握了现在进行时态的构成、用法以及在主语从句和宾语从句中的运用。但在课堂提问环节，部分学生对现在进行时态的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。2.拓展延伸：引导学生运用现在进行时态进行日常交流，如与同学、家人分享自己正在做的事情，提高学生的实际运用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解现在进行时态的构成和用法时，使用缓慢、清晰的语调，以确保学生能够听懂并跟上老师的讲解。在提问环节，语调可以稍微提高，以激发学生的兴趣和注意力。2.时间分配：合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解现在进行时态的构成和用法时，可以留出一些时间让学生进行随堂练习，以加深理解。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考和参与。可以采用开放式问题，鼓励学生积极回答，并提出followup问题，以引导学生进一步思考。4.情景导入：通过在天空中画飞机的情景导入，能够吸引学生的注意力，并激发他们对现在进行时态的兴趣。可以尝试使用其他生动的情景或实例，如正在进行的体育比赛、学校活动等，以增加学生的共鸣。教案反思：1.在讲解现在进行时态的构成时，可以更加详细地解释be动词的用法，以及动词ing形式的构成规则，以帮助学生更好地理解和掌握。2.在实践环节，可以增加一些小组活动或角色扮演，让学生在实际语境中运用现在进行时态，提高他们的实际运用