教版木兰诗人的创作心得

教版木兰诗人的创作心得一、教学内容本节课的教学内容选自人教版七年级上册，第二单元第五课《木兰诗》。本诗是一首北朝民歌，歌颂了木兰女扮男装，替父从军，英勇善战，辞官回家的动人事迹。全诗分为四段，分别描绘了木兰的辞官归家、木兰的战场英勇、木兰的回家团聚和木兰的喜乐生活。二、教学目标1.通过学习《木兰诗》，使学生了解古代民歌的韵律美，培养学生的文学鉴赏能力。2.通过分析木兰的形象，培养学生尊老爱幼、勇于担当、淡泊名利等品质。3.通过对诗歌内容的理解，提高学生的历史文化素养，增强民族自豪感。三、教学难点与重点重点：理解《木兰诗》的内容，体会民歌的韵律美，感受木兰的英勇事迹。难点：分析木兰的形象，理解诗歌所传达的价值观。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1.情景引入：播放电影《花木兰》片段，引导学生关注木兰的形象和事迹。2.自主学习：让学生默读课文，理解诗歌内容，体会民歌的韵律美。3.课堂讲解：讲解诗歌的结构、韵律，分析木兰的形象，引导学生理解诗歌所传达的价值观。4.例题讲解：选取具有代表性的题目，讲解解题思路和方法。5.随堂练习：让学生现场完成练习题，巩固所学知识。6.课堂讨论：组织学生分组讨论，分享学习心得。六、板书设计板书《木兰诗》板书内容：1.诗歌结构：四段2.木兰形象：勇敢、善良、智慧、忠诚3.诗歌韵律：平仄韵律、对仗工整4.价值观：尊老爱幼、勇于担当、淡泊名利七、作业设计2.分析《木兰诗》中木兰的形象，谈谈自己的感受。3.搜索其他关于花木兰的文学作品，与《木兰诗》进行对比，谈谈它们的异同。八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：让学生深入了解花木兰的历史背景，搜索其他关于花木兰的文学作品，如小说、戏剧等，进行比较阅读，提高学生的文学鉴赏能力。同时，可以组织学生进行诗歌创作，以木兰为题材，培养学生的创作能力。重点和难点解析一、情景引入环节在情景引入环节，教师通过播放电影《花木兰》的片段，将学生带入到一个古代战场的情景中，使学生对木兰女扮男装，替父从军的故事有了初步的了解。这样的引入方式有助于激发学生的学习兴趣，使学生能够更加主动地参与到课堂学习中。需要重点关注的是，教师在引入环节中是否能够有效地将学生的注意力吸引到课堂上，以及学生对于情景的接受程度。如果学生对于情景引入的内容过于感兴趣，可能会导致课堂纪律的放松，影响后续教学的进行。因此，教师在引入环节中需要掌握好度，既能够激发学生的兴趣，又能够保持课堂的秩序。教师在引入环节中是否能够将电影片段与诗歌内容进行有效的衔接，也是一个需要重点关注的问题。如果教师能够很好地将电影片段与诗歌内容相融合，有助于学生对于诗歌的理解和鉴赏能力的提升。二、课堂讲解环节在课堂讲解环节，教师需要对诗歌的结构、韵律以及木兰的形象进行深入的剖析。这一环节是课堂教学的核心部分，对于学生理解诗歌内容和提高文学鉴赏能力具有重要意义。需要重点关注的是，教师在讲解诗歌结构和韵律时，是否能够用简洁明了的语言进行阐述，使学生能够轻松地理解和掌握。在分析木兰形象时，教师是否能够结合诗歌内容进行具体的分析，引导学生理解木兰的勇敢、善良、智慧和忠诚等品质。教师在讲解环节中是否能够引导学生主动参与进来，进行思考和讨论，也是一个需要重点关注的问题。如果教师能够有效地引导学生进行思考和讨论，有助于提高学生的思维能力和团队合作能力。三、随堂练习环节随堂练习环节是检验学生学习效果的重要环节。在这一环节中，教师需要设计具有针对性的练习题目，让学生在课堂上进行实际操作，巩固所学知识。需要重点关注的是，教师设计的练习题目是否能够涵盖课堂讲解的重点内容，以及学生对于练习题目的完成情况。如果学生能够在练习环节中充分理解和掌握所学知识，说明课堂教学效果较好；反之，则需要教师对教学方法和内容进行反思和改进。教师在随堂练习环节中是否能够给予学生及时的反馈和指导，也是一个需要重点关注的问题。如果教师能够及时发现学生的问题并进行纠正，有助于提高学生的学习效果和自信心。四、课后作业环节课后作业环节是课堂学习的延伸，对于学生巩固所学知识和提高自主学习能力具有重要意义。在这一环节中，教师需要设计具有启发性和实践性的作业题目，让学生在完成作业的过程中进一步提高自己的能力。需要重点关注的是，教师设计的作业题目是否能够与课堂讲解内容紧密结合，以及学生对于作业题目的完成情况。如果学生能够在完成作业的过程中充分运用所学知识，说明课堂教学效果较好；反之，则需要教师对教学方法和内容进行反思和改进。教师在课后作业环节中是否能够给予学生必要的指导和帮助，也是一个需要重点关注的问题。如果教师能够及时解答学生的疑问，有助于提高学生的学习效果和满意度。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解诗歌结构和韵律时，教师应使用简洁明了的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。在分析木兰形象时，语调应充满敬意，以传达对木兰英勇事迹的敬佩之情。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景引入环节，不要过度依赖电影片段，以免占用过多的时间。在课堂讲解环节，注意控制讲解时间，留出足够的时间进行随堂练习和讨论。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生进行思考和讨论。可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的见解。在提问时，注意关注不同学生的回答，给予积极的反馈和指导。4.情景导入：在情景引入环节，可以通过播放电影片段、讲述相关故事等方式，将学生带入到古代战场的情景中，激发学生的学习兴趣。同时，注意将电影片段与诗歌内容进行有效的衔接，为学生理解诗歌打下基础。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，要确保诗歌的结构、韵律和木兰形象的分析能够紧密结合，形成一个有机的整体。同时，要关注学生的接受程度，根据实际情况调整教学内容和难度。2.教学方法：在教学过程中，要注重启发式教学，引导学生主动参与课堂学习。通过提问、讨论等方式，激发学生的思维能力，培养学生的文学鉴赏能力。3.教学时间：在时间分配上，要合理控制每个环节的时间，确保课堂有序进行。在情景引入环