突破苏教版四年级英语难点

突破苏教版四年级英语难点一、教学内容本节课选自苏教版四年级英语下册，第三章“AttheFarm”，本节课主要教授关于农场动物的词汇，如cow,dog,cat,chicken等，以及一般疑问句“What'sthat?It'sa”和回答“Yes,itis.No,itisn't.”。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型。2.学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流。3.学生能够通过观察和描述，提高自己的观察力和表达能力。三、教学难点与重点重点：掌握农场动物的词汇和句型“What'sthat?It'sa”以及“Yes,itis.No,itisn't.”。难点：能够正确运用句型进行交流，并能够用英语描述农场动物。四、教具与学具准备教具：PPT、农场动物图片、实物农场模型。学具：课本、练习本、彩色笔。五、教学过程1.情景引入：教师出示实物农场模型，引导学生观察并说出农场里有什么。2.新课导入：教师出示农场动物图片，引导学生说出动物的名字，并用“What'sthat?It'sa”进行问答。3.句型练习：教师引导学生用“What'sthat?It'sa”进行问答，巩固句型。4.交流互动：学生两人一组，用“What'sthat?It'sa”进行问答，教师巡回指导。5.拓展活动：教师出示农场动物的词汇卡片，学生分组进行竞赛，看谁说出的动物最多。六、板书设计板书内容：What'sthat?It'saYes,itis.No,itisn't.七、作业设计作业题目：1.根据图片，用英语写出农场动物的名字。2.用“What'sthat?It'sa”进行问答，不少于5个回合。答案：1.Cow,dog,cat,chicken2.A.What'sthat?B.It'sacow.A.Isitahorse?B.No,itisn't.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实物农场模型和图片的引入，激发了学生的学习兴趣，通过问答和练习，学生掌握了农场动物的词汇和句型。在交流互动环节，学生能够运用所学进行简单的交流，达到了预期的教学目标。但在拓展环节，部分学生对于农场动物的词汇掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强词汇的积累和运用。拓展延伸：教师可以组织学生参观农场，实地观察农场动物，让学生用英语进行描述。同时，教师可以鼓励学生在课后与家长进行英语交流，运用所学句型进行问答，提高学生的语言运用能力。重点和难点解析一、教学内容本节课选自苏教版四年级英语下册，第三章“AttheFarm”，本节课主要教授关于农场动物的词汇，如cow,dog,cat,chicken等，以及一般疑问句“What'sthat?It'sa”和回答“Yes,itis.No,itisn't.”。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型。2.学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流。3.学生能够通过观察和描述，提高自己的观察力和表达能力。三、教学难点与重点重点：掌握农场动物的词汇和句型“What'sthat?It'sa”以及“Yes,itis.No,itisn't.”。难点：能够正确运用句型进行交流，并能够用英语描述农场动物。四、教具与学具准备教具：PPT、农场动物图片、实物农场模型。学具：课本、练习本、彩色笔。五、教学过程1.情景引入：教师出示实物农场模型，引导学生观察并说出农场里有什么。解析：通过实物农场模型的展示，可以帮助学生直观地了解农场环境和动物，激发学生学习兴趣，为后续学习农场动物词汇和句型做好铺垫。2.新课导入：教师出示农场动物图片，引导学生说出动物的名字，并用“What'sthat?It'sa”进行问答。解析：通过图片展示和问答形式，可以帮助学生掌握农场动物词汇，同时巩固句型“What'sthat?It'sa”。3.句型练习：教师引导学生用“What'sthat?It'sa”进行问答，巩固句型。解析：通过句型练习，可以让学生在实际操作中掌握句型结构，提高口语表达能力。4.交流互动：学生两人一组，用“What'sthat?It'sa”进行问答，教师巡回指导。解析：交流互动环节可以让学生在实际操作中运用所学句型，培养学生的团队合作意识和沟通能力。5.拓展活动：教师出示农场动物的词汇卡片，学生分组进行竞赛，看谁说出的动物最多。解析：通过竞赛活动，可以激发学生的学习兴趣，巩固农场动物词汇，提高学生的记忆能力。解析：课堂小结可以帮助学生梳理所学内容，加深对农场动物词汇和句型的记忆。六、板书设计板书内容：What'sthat?It'saYes,itis.No,itisn't.七、作业设计作业题目：1.根据图片，用英语写出农场动物的名字。2.用“What'sthat?It'sa”进行问答，不少于5个回合。答案：1.Cow,dog,cat,chicken2.A.What'sthat?B.It'sacow.A.Isitahorse?B.No,itisn't.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实物农场模型和图片的引入，激发了学生的学习兴趣，通过问答和练习，学生掌握了农场动物的词汇和句型。在交流互动环节，学生能够运用所学进行简单的交流，达到了预期的教学目标。但在拓展环节，部分学生对于农场动物的词汇掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强词汇的积累和运用。拓展延伸：教师可以组织学生参观农场，实地观察农场动物，让学生用英语进行描述。同时，教师可以鼓励学生在课后与家长进行英语交流，运用所学句型进行问答，提高学生的语言运用能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在提问环节，教师可以使用升调，以鼓励学生积极回答问题。在回答学生问题时，教师应使用降调，以表示肯定和鼓励。二、时间分配本节课的时间分配应如下：情景引入（5分钟），新课导入（10分钟），句型练习（10分钟），交流互动（10分钟），拓展活动（10分钟），课堂小结（5分钟）。教师应根据实际情况灵活调整时间，确保每个环节的顺利进行。三、课堂提问在课堂提问环节，教师应鼓励学生积极思考，引导学生运用所学知识进行回答。教师可以采用开放式提问和封闭式提问相结合的方式，以激发学生的思维和口语表达能力。同时，教师应关注学生的回答，及时给予肯定和鼓励。四、情景导入本节课通过实物农场模型和图片的引入，可以激发学生的学习兴趣。教师可以利用多媒体课件展示农场场景，引导学生观察并说出农场里有什么。然后，教师可以提问：“Canyouguesswhat'sinthefarm?”，