苏教版小升初英语练习卷

苏教版小升初英语练习卷一、教学内容1.语法：一般现在时、一般过去时、一般将来时态的构成和用法；2.词汇：动物名称、家庭成员、学校科目等；3.句型：询问和描述年龄、颜色、形状等；4.听力：听懂日常对话，并能回答相关问题；5.阅读：理解简单的故事，回答相关问题；6.写作：写一篇关于动物的短文。二、教学目标1.学生能够熟练掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时态的构成和用法；2.学生能够准确运用所学的词汇和句型进行日常交流；3.学生能够提高听力、阅读和写作能力，并能正确回答相关问题。三、教学难点与重点1.教学难点：一般将来时态的构成和用法，以及听力、阅读和写作能力的提高；2.教学重点：一般现在时、一般过去时态的构成和用法，以及词汇和句型的运用。四、教具与学具准备1.教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔；2.学具：练习卷、铅笔、橡皮、彩色笔。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示动物图片，引导学生进行观察和描述，引出本节课的主题；2.讲解练习卷：讲解练习卷中的语法、词汇、句型、听力、阅读和写作部分，引导学生积极参与，回答问题；3.随堂练习：学生独立完成练习卷，教师进行个别辅导，纠正错误；4.例题讲解：通过示例，讲解一般现在时、一般过去时、一般将来时态的构成和用法；5.小组讨论：学生分组讨论，运用所学的词汇和句型进行日常交流；6.听力练习：学生听录音，回答相关问题；7.阅读理解：学生阅读短文，回答相关问题；8.写作练习：学生写一篇关于动物的短文，教师进行批改和反馈。六、板书设计1.时态构成和用法：一般现在时：主语+动词原形一般过去时：主语+动词过去式一般将来时：主语+will+动词原形2.词汇和句型：动物名称：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,panda家庭成员：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather学校科目：math,Chinese,English,science,music,art七、作业设计1.作业题目：（1）用所学的词汇和句型写一篇关于家庭成员的短文；（2）用所学的词汇和句型写一篇关于学校科目的短文；（3）完成练习卷中的听力、阅读和写作部分。2.答案：（1）Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.Myfatherisadoctor.Hetreatspatients.Mysisterisadancer.Shedancesbeautifully.Mybrotherisamusician.Heplaystheguitar.Mygrandmotherisagardener.Sheplantsflowers.Mygrandfatherisapainter.Hedrawspictures.（2）Ilikemath.MyteacherisMr.Wang.Heisverystrict.IalsolikeChinese.MyteacherisMissZhang.Sheiskind.Inaddition,IstudyEnglish,science,musicandart.Theyareinteresting.（3）听力、阅读和写作部分的答案见练习卷。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：在本节课中，学生掌握了般现在时、般过去时、般将来时态的构成和用法，能够运用所学的词汇和句型进行日常交流。但在听力、阅读和写作能力的提高方面，部分学生仍需加强。在今后的教学中，应注重培养学生的听力、阅读和写作能力，提高他们的英语水平。2.拓展延伸：引导学生观看英语动画片，培养他们的听力能力；组织英语角活动，让学生有机会运用所学的词汇和句型进行交流；鼓励学生参加英语写作比赛，提高他们的写作水平。重点和难点解析一、教学难点与重点1.一般将来时态的构成和用法：学生往往容易混淆一般将来时态和一般现在时态、一般过去时态，教师需要通过多个例句和实际情景来帮助学生理解和区分；2.听力、阅读和写作能力的提高：这是学生英语综合运用能力的体现，需要教师在教学过程中不断引导学生进行练习和提高；3.词汇和句型的运用：学生需要能够在实际交流中正确使用所学的词汇和句型，教师需要提供足够的练习机会和实际交流情景。二、教具与学具准备1.计算机、投影仪等设备需要提前检查和调试，确保在课堂上能够正常使用；2.练习卷需要提前准备和复印，以便在课堂上进行随堂练习；3.铅笔、橡皮、彩色笔等学具需要确保每个学生都有充足的准备。三、教学过程1.实践情景引入：通过展示动物图片，引导学生进行观察和描述，引出本节课的主题。这一步骤可以帮助学生激发学习兴趣，更好地进入学习状态；2.讲解练习卷：详细讲解练习卷中的语法、词汇、句型、听力、阅读和写作部分，引导学生积极参与，回答问题。在讲解过程中，教师需要注意引导学生通过思考和讨论来理解和掌握知识点；3.随堂练习：学生独立完成练习卷，教师进行个别辅导，纠正错误。这一步骤可以帮助学生巩固所学知识，发现和解决学习中存在的问题；4.例题讲解：通过示例，讲解一般现在时、一般过去时、一般将来时态的构成和用法。教师需要通过多个例句和实际情景来帮助学生理解和区分这些时态；5.小组讨论：学生分组讨论，运用所学的词汇和句型进行日常交流。这一步骤可以提高学生的实际交流能力，培养他们的团队协作能力；6.听力练习：学生听录音，回答相关问题。这一步骤可以帮助学生提高听力能力，更好地理解和掌握所学知识；7.阅读理解：学生阅读短文，回答相关问题。这一步骤可以提高学生的阅读能力，帮助他们更好地理解和掌握所学知识；8.写作练习：学生写一篇关于动物的短文，教师进行批改和反馈。这一步骤可以提高学生的写作能力，帮助他们更好地表达和阐述自己的观点。四、板书设计1.时态构成和用法：清晰地列出一般现在时、一般过去时、一般将来时态的构成和用法，方便学生理解和记忆；2.词汇和句型：将所学的词汇和句型列出，并给出例句，帮助学生理解和掌握。五、作业设计1.作业题目：设计具有针对性和实践性的作业题目，帮助学生巩固所学知识；六、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引导学生观看英语动画片、参加英语角活动等，提高他们的英语水平。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用清晰、简洁的语言，确保学生能够听懂并理解；2.语调要适中，不要过于单调，以吸引学生的注意力；3.在讲解时态和句型时，可以通过语调的变化来强调重点和难点。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行；2.在讲解和练习环节中，可以适当留出时间让学生提问和讨论；3.在听力、阅读和写作环节中，要确保学生有足够的时间完成任务。三、课堂提问1.提出明确、具体的问题，引导学生思考和回答；2.鼓励学生积极举手回答问题，增加他们的自信心；3.对于回答正确的学生，要及时给予肯定和鼓励；4.对于回答错误的学生，要耐心引导他们思考和纠正。四、情景导入1.通过展示动物图片或播放英语动画片，引发学生的兴趣；2.引导学生观察和描述动物，自然引入本节课的主题；3.通过提问和讨论，激发学生的思考和参