2023-2024学年度八年级语文第一学期期中教学质量检测

2023—2024学年度八年级语文第一学期期中教学质量检测第一部分1.阅读下面文字，回答后面的问题。这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。（甲）嘴角紧闭，没有变化，（乙）那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生qīliáng，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的mìmì，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”（1）根据文段中拼音写出相应的词语。①qīliáng________②mìmì________（2）给文段中加着重号的字注音。①和蔼________②忧郁________（3）结合语境，解释“盎然”的意思。（4）联系上下文，文段中甲、乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是（）A.尽管……只有B.虽然……但C.如果……可是D.如果……但是（5）说一说文段中“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”这句话运用了何种修辞方法，有怎样的表达效果？第二部分一、古诗文阅读（一）古诗文默写2.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。①我们的家乡——古栾大地，自古以来就被誉为“形胜之地”。而今修缮一新的柴武台公园因东坡纪念馆而更具人文内涵。秋夜游园，问天问月，观竹影婆娑。让人不禁想起东坡先生《记承天寺夜游》中“何夜无月？_____________，______________。”的慨叹。②古人多以诗绘景、言情、明志。春游钱塘湖，赏初春美景，听群鸟争鸣，总会使人想起白居易《钱塘湖春行》中“_____________________，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，__________________。”的诗句。秋游西北大漠边陲，看万里黄沙，红日西垂，不禁放声高歌王维《使至塞上》中“独绝千古”的两句“______________，________________”。（二）古代诗歌阅读阅读古代诗歌，根据要求回答问题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。3.下列选项中，对本诗内容和写法的理解分析正确的一项是（）A.首联诗人悬想自己乘黄鹤经过这里的情景，回到现实却发现鹤去楼空，因而惆怅。B.颔联中“悠悠”一词写出白云飘飘荡荡的样子，表现作者悠闲自在的心境。C.尾联写诗人清晨凭栏远望，故乡却被暮霭所隔，望不可见而生无限愁思。D.本诗是题咏黄鹤楼的名作，描写诗人登楼时的所见所感，抒发思乡之情。4.请自选角度赏析颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。阅读下面文言文，回答问题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（节选自郦道元《三峡》）【乙】以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然①而醒，更欲久而忘归也。（节选自曾巩《醒心亭记》）注：①洒然：潇洒脱俗的样子。5.解释下列句子中加着重号的词语。（1）略无阙处阙：__________（2）沿溯阻绝溯：__________（3）耳新乎其所闻闻：__________（4）草树众而泉石嘉众：__________6.把下列句子翻译成现代汉语。（1）虽乘奔御风，不以疾也。（2）则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。7.甲文第②段中，作者化用李白“____________，____________。”的诗句，写出了夏水__________的特点。8.【甲】【乙】两文都写了山，分别说说它们是如何表现山的特点的。二、现代文阅读我要和国旗合个影①外孙可可和外孙女以以来北京，我问他们最想去哪里玩，可可说：“去天安门。”他说我在电话里总说来北京要带他去天安门。那里可以看升旗，还可以登天安门城楼。哦，确实如此。②我们一到天安门广场，他们便欢呼雀跃起来。广场犹如一个盛大的花园，四周花圃环绕，圆形的花柱、球形的花坛错落有致，游人络绎不绝，争相在花海中拍照。以以跳起了舞蹈，跳完，她摆着姿势让我们给她拍照。可可拿过我的手机，乐呵呵地为妹妹拍照。③那一瞬间，我忽然忆起了10年前在广场上帮人拍照的一幕。那是一个深秋的早晨。为了参加在人民大会堂举行的“中国人口文化奖颁奖会”，我7点就到了天安门广场。让我惊讶的是，天安门广场上方的天空，与我以往看到的天空极不一样——居然透着浓郁的蓝，因为蓝而显得清澈无尘。清晨的广场，游人却已经不少了。广场中心的红旗高高地飘扬着，护卫它的哨兵在晨寒中岿然不动。三三两两的风筝飞上天，在广场上空漫天飞舞。有位戴着两杠四星肩章的大校让我帮她拍照，并强调说要将天安门城楼上的毛主席像和广场上空迎风招展的国旗拍进去。我按她的要求调整角度，连拍了几张照片。④大校、飘动的红旗、天安门城楼和城楼上的毛主席像构成的画面，一下子刻进了我的脑海。⑤可可和以以的笑声让我回过神来。“宝贝们，我们和国旗合影去！”⑥“为什么要和国旗合影呢？”可可正拿着小小的袖珍遮阳伞自由地比划着。“嗯，国旗代表我们国家嘛！你看它红红的，是不是很好看？”⑦可可收住手，凝神看国旗：“那么高，怎么照得下？”“照得下。我们不仅要照国旗，还要把对面的城楼照下来，把那些花、树也照下来。”我说。⑧“好呀好呀！我要和国旗合影。”以以满心欢喜地说。我们正在找角度照相，可可眼尖：“解放军叔叔！”我抬眼一看，只见国旗护卫队战士扛着枪、迈着整齐的步伐从金水桥那边走来，走向广场国旗哨。⑨哦，是降旗时刻到了。“那是国旗护卫队的叔叔。他们是专门守卫国旗的。”我说。一转眼，国旗护卫队已到了国旗哨。降旗、甩旗、解旗、收旗，护旗手帅气地完成一系列动作后，降旗仪式结束，护卫队又迈着整齐的步伐护送国旗回天安门城楼。此时，太阳西落，天安门霓虹闪亮，一片辉煌。⑩“嗯，因为我们是这个国家的人，所以要和国旗合影。但是现在旗降下来了，我们没有办法拍照了。”可可说。我说：“当然有办法，你真想和国旗合影？”⑪“嗯。”可可点头。“我也想。”以以一直很用心地听我和可可说话，这时兴奋地扯了我一下。⑫“好。那我们明天来看升旗好不好？升旗的时候，还有仪仗队，还会奏国歌呢，比刚才还要好看。看完升旗，我们就可以和国旗合影了。”⑬“好啊！”⑭“那我们凌晨3点就要起床，4点半前要赶到这里来，还要排很久的队，很辛苦哟，你们会不会变卦？”⑮“不会！”小兄妹俩齐声响亮地喊了一声。⑯热泪一下子涌上我的眼眶。我躬身张开手臂把他们揽入怀中，在他们的额上亲了又亲。我知道，这一刻，我已把一颗爱的种子植入孩子们那幼小的心灵，那是一颗大爱的种子。9.阅读文章，说说题目有什么好处。10.文章中间穿插大校和国旗合影的故事，有什么作用？11.请从描写的角度，赏析文中的画线句。12.校刊《筑梦》设有《红色旗帜》《榜样如灯》《强国有我》等栏目，本文适合放在哪个栏目？请结合文章内容说明理由。三、整本书阅读结合整本书的阅读，回答问题。①“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次，他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。他又去打仗夺回来。结果真的夺了回来。②“虽然他性格很急躁，但是他很谦虚……他总希望别人提出批评，留心听取意见。”13.选段中的“他”是谁？14.请结合原著内容，概括“他”的主要特点。第三部分15.阅读下面的材料，按要求作文。翻篇儿，意味着告别过去，开启新的征程。把曾经的遗憾化作前行路上的动力，是为收获埋下伏笔；以包容之心对待曾经的误解伤害，是为和解拉开序幕；用平常心对待已有的成绩，是为下一个成功奏响号角⋯⋯翻篇儿，是心态，是胸怀，也是智慧。请以“翻篇儿”为题，写一篇记叙文。要求：①自选角度，按题作文；②回顾经历写人叙事，或合理想象虚构故事；③除诗歌外，文体不限；④不得套写、抄袭；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名；⑥不少于600字。八年级语文第一部分1.阅读下面文字，回答后面的问题。这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。（甲）嘴角紧闭，没有变化，（乙）那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生qīliáng，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的mìmì，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”（1）根据文段中拼音写出相应的词语。①qīliáng________②mìmì________（2）给文段中加着重号的字注音。①和蔼________②忧郁________（3）结合语境，解释“盎然”的意思。（4）联系上下文，文段中甲、乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是（）A.尽管……只有B.虽然……但C.如果……可是D.如果……但是（5）说一说文段中“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”这句话运用了何种修辞方法，有怎样的表达效果？【答案】1.①.凄凉②.秘密2.①.héǎi②.yōuyù3.形容气氛、趣味等洋溢的样子。4.B5.夸张，极力渲染了托尔斯泰的那对眼睛所展现出的情感世界的丰富【解析】【小问1详解】本题考查字形qīliáng（凄凉）：寂寞冷落；悲凉。mìmì（秘密）：隐蔽起来不让人知道的；不公开的事情。【小问2详解】本题考查字音。和蔼（héǎi）：指态度温和、谦逊，使人感到很亲切。忧郁（yōuyù）：忧愁苦闷。【小问3详解】本题考查一般词语。盎然（àngrán）：形容气氛、趣味等洋溢的样子。【小问4详解】本题考查关联词语。“嘴角紧闭，没有变化”和“那对眼睛却能满含粲然笑意”是表示转折关系的复句，应用“虽然……但”来连接；故选B。【小问5详解】本题考查内容分析。“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”运用了夸张的手法，结合文中“那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光”“精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色”“这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情”等句子可知，托尔斯泰的眼睛里有着丰富的情感。第二部分一、古诗文阅读（一）古诗文默写2.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。①我们的家乡——古栾大地，自古以来就被誉为“形胜之地”。而今修缮一新的柴武台公园因东坡纪念馆而更具人文内涵。秋夜游园，问天问月，观竹影婆娑。让人不禁想起东坡先生《记承天寺夜游》中“何夜无月？_____，______。”的慨叹。②古人多以诗绘景、言情、明志。春游钱塘湖，赏初春美景，听群鸟争鸣，总会使人想起白居易《钱塘湖春行》中“_________，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，______。”的诗句。秋游西北大漠边陲，看万里黄沙，红日西垂，不禁放声高歌王维《使至塞上》中“独绝千古”的两句“______，________”。【答案】①.何处无竹柏②.但少闲人如吾两人者耳③.几处早莺争暖树④.浅草才能没马蹄⑤.大漠孤烟直⑥.长河落日圆【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“柏、耳、莺、蹄、漠、圆”等字词容易写错。（二）古代诗歌阅读阅读古代诗歌，根据要求回答问题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。3.下列选项中，对本诗内容和写法的理解分析正确的一项是（）A.首联诗人悬想自己乘黄鹤经过这里的情景，回到现实却发现鹤去楼空，因而惆怅。B.颔联中“悠悠”一词写出白云飘飘荡荡的样子，表现作者悠闲自在的心境。C.尾联写诗人清晨凭栏远望，故乡却被暮霭所隔，望不可见而生无限愁思。D.本诗是题咏黄鹤楼的名作，描写诗人登楼时的所见所感，抒发思乡之情。4.请自选角度赏析颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。【答案】3.D4.示例一：炼字角度：“历历”“萋萋”使用叠词（声调铿锵，音韵清朗，富有音乐美），写出了树木葱翠、清晰可辨与草木茂盛特点。示例二：修辞角度：运用对偶的修辞手法。写出了树木葱翠、清晰可辨与草木茂盛的特点（或：登高所见明丽之景，境界阔大，色彩鲜明）。示例三：内容角度：此联为登高所见明丽之景，境界阔大，色彩鲜明。【解析】【分析】【3题详解】A.诗人先悬想“昔日”仙人费祎乘黄鹤经过这里的情景。故“悬想自己乘黄鹤”表述不正确；B.颔联中“悠悠”一词写出白云飘飘荡荡的样子。表现的是作者对岁月不再、世事茫茫的感慨；C.尾联写诗人傍晚凭栏远望。不是“清晨”。故选D。【4题详解】本题考查句子赏析。可从修辞、描写、关键字等方面，从本义、内含、主题和情感三方面进行赏析。如“修辞”角度。“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”运用的是对偶的修辞，描绘的是登上黄鹤楼后看到的景象，这是一幅草木茂盛、明光明媚，视线极佳的所见之景。在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉阳平野中那一棵棵葱翠树木，清晰可辨：江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛，此联所写为登高所见，境界圆大，色彩解明，两句对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。从关键字上。像“历历”“萋萋”叠字成词，既描绘诗人所见“白云飘荡、树木葱翠、清晰可辨与草木茂盛”之景，作者从对世事茫茫的感慨自然转到登楼眺望眼前美景，为最后“思念家乡”的情感作铺垫。从内容角度。晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，景境界阔大，色彩明丽，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。综上分析，选择其中一点作答即可。阅读下面文言文，回答问题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（节选自郦道元《三峡》）【乙】以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然①而醒，更欲久而忘归也。（节选自曾巩《醒心亭记》）注：①洒然：潇洒脱俗样子。5.解释下列句子中加着重号的词语。（1）略无阙处阙：__________（2）沿溯阻绝溯：__________（3）耳新乎其所闻闻：__________（4）草树众而泉石嘉众：__________6.把下列句子翻译成现代汉语。（1）虽乘奔御风，不以疾也。（2）则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。7.甲文第②段中，作者化用李白“_______，_______。”的诗句，写出了夏水_____的特点。8.【甲】【乙】两文都写了山，分别说说它们是如何表现山的特点的。【答案】5.①.同“阙”，空隙，缺口②.逆流而上③.听到④.多6.（1）即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。（2）于心胸潇洒脱俗而清醒通明，更加想要长久地留在此地，忘记了回去。7.①.朝辞白帝彩云间②.千里江陵一日还③.水流湍急8.甲文写出了山的连绵不断（广度），高大雄伟（高度），正面描写与侧面描写相结合。乙文写出了群山环绕的样子，直接写出了山的特点。【解析】【5题详解】本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。（1）句意：完全没有中断的地方。阙：同“缺”，空隙、缺口。（2）句意：下行和上行的船只都被阻断了，不能通航。溯：逆流而上。（3）句意：耳朵所听到的都有清新的感觉。闻：听到。（4）句意：花草树木茂盛，山泉岩石秀丽。众：多。【6题详解】本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：（1）虽：即使；奔：飞奔的马；御：驾；疾：快；（2）则：于是，就；洒然：潇洒脱俗；醒：清醒通明；欲：想要；归：归还。【7题详解】本题考查名句默写和文章内容理解。第①②空：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“辞、间、陵”等字词容易写错。第③空：由第②段“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里”可知，有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，侧面写出了夏水水流湍急的特点。【8题详解】本题考查文章内容理解和分析。甲文“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日”是正面描写山的连绵不断、高大雄伟；“自非亭午夜分，不见曦月”是通过写曦月来侧面描写山的高大雄伟。综上可知是正侧面相结合写山的特点；由乙文“以见夫群山之相环”可知这是运用的正面描写，写出山的高大众多。【点睛】参考译文：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。乙文：看到群山环绕，白云山岚水气滋生蔓延，一望无际的旷野，花草树木茂盛，山泉岩石秀丽，让他们眼睛所看到的、耳朵所听到的都有清新的感觉，他们的心也因惊奇而醒来，甚至久留而忘了回去。二、现代文阅读我要和国旗合个影①外孙可可和外孙女以以来北京，我问他们最想去哪里玩，可可说：“去天安门。”他说我在电话里总说来北京要带他去天安门。那里可以看升旗，还可以登天安门城楼。哦，确实如此。②我们一到天安门广场，他们便欢呼雀跃起来。广场犹如一个盛大的花园，四周花圃环绕，圆形的花柱、球形的花坛错落有致，游人络绎不绝，争相在花海中拍照。以以跳起了舞蹈，跳完，她摆着姿势让我们给她拍照。可可拿过我的手机，乐呵呵地为妹妹拍照。③那一瞬间，我忽然忆起了10年前在广场上帮人拍照的一幕。那是一个深秋的早晨。为了参加在人民大会堂举行的“中国人口文化奖颁奖会”，我7点就到了天安门广场。让我惊讶的是，天安门广场上方的天空，与我以往看到的天空极不一样——居然透着浓郁的蓝，因为蓝而显得清澈无尘。清晨的广场，游人却已经不少了。广场中心的红旗高高地飘扬着，护卫它的哨兵在晨寒中岿然不动。三三两两的风筝飞上天，在广场上空漫天飞舞。有位戴着两杠四星肩章的大校让我帮她拍照，并强调说要将天安门城楼上的毛主席像和广场上空迎风招展的国旗拍进去。我按她的要求调整角度，连拍了几张照片。④大校、飘动的红旗、天安门城楼和城楼上的毛主席像构成的画面，一下子刻进了我的脑海。⑤可可和以以的笑声让我回过神来。“宝贝们，我们和国旗合影去！”⑥“为什么要和国旗合影呢？”可可正拿着小小的袖珍遮阳伞自由地比划着。“嗯，国旗代表我们国家嘛！你看它红红的，是不是很好看？”⑦可可收住手，凝神看国旗：“那么高，怎么照得下？”“照得下。我们不仅要照国旗，还要把对面的城楼照下来，把那些花、树也照下来。”我说。⑧“好呀好呀！我要和国旗合影。”以以满心欢喜地说。我们正在找角度照相，可可眼尖：“解放军叔叔！”我抬眼一看，只见国旗护卫队战士扛着枪、迈着整齐的步伐从金水桥那边走来，走向广场国旗哨。⑨哦，是降旗时刻到了。“那是国旗护卫队的叔叔。他们是专门守卫国旗的。”我说。一转眼，国旗护卫队已到了国旗哨。降旗、甩旗、解旗、收旗，护旗手帅气地完成一系列动作后，降旗仪式结束，护卫队又迈着整齐的步伐护送国旗回天安门城楼。此时，太阳西落，天安门霓虹闪亮，一片辉煌。⑩“嗯，因为我们是这个国家的人，所以要和国旗合影。但是现在旗降下来了，我们没有办法拍照了。”可可说。我说：“当然有办法，你真想和国旗合影？”“嗯。”可可点头。“我也想。”以以一直很用心地听我和可可说话，这时兴奋地扯了我一下。“好。那我们明天来看升旗好不好？升旗的时候，还有仪仗队，还会奏国歌呢，比刚才还要好看。看完升旗，我们就可以和国旗合影了。”“好啊！”“那我们凌晨3点就要起床，4点半前要赶到这里来，还要排很久的队，很辛苦哟，你们会不会变卦？”“不会！”小兄妹俩齐声响亮地喊了一声。热泪一下子涌上我的眼眶。我躬身张开手臂把他们揽入怀中，在他们的额上亲了又亲。我知道，这一刻，我已把一颗爱的种子植入孩子们那幼小的心灵，那是一颗大爱的种子。9.阅读文章，说说题目有什么好处。10.文章中间穿插大校和国旗合影的故事，有什么作用？11.请从描写的角度，赏析文中的画线句。12.校刊《筑梦》设有《红色旗帜》《榜样如灯》《强国有我》等栏目，本文适合放在哪个栏目？请结合文章内容说明理由。【答案】9.①“我要和国旗合个影”作为线索，贯穿全文。②突出了故事的主要内容。③表达了爱国旗的情感，表现了爱国的主题。10.①中间穿插大校和国旗合影的故事，引出“我”引导可可、以以和国旗合影的事，衬托、突出了可可、以以要和国旗合影这个主要情节。②使行文有起伏，让文章内容更丰富。③将大校和国旗合影的事和“我”引导可可、以以和国旗合影的事结合起来，突出了爱国的主旨。11.运用了语言、神态、动作描写（细节描写），生动地表现了孩子们想要和国旗合影的愿望。12.示例：本文适合放在《榜样如灯》栏目。写“我”以和国旗合影的大校为榜样，引导可可、以以和国旗合影，培养他们爱国的情感，内容与栏目相符。【解析】【9题详解】本题考查标题的作用。赏析标题的妙处一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏。记叙文题目的作用常见的有以下几类：概括文章的主要内容。作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）；作者感情的出发点；揭示文章主旨；具有象征意义；语带双关；引起读者兴趣等等。根据⑤段“宝贝们，我们和国旗合影去”、⑧段“好呀好呀！我要和国旗合影”和段“看完升旗，我们就可以和国旗合影了”可知，“我要和国旗合个影”作为叙事线索贯穿全文；结合⑥段“‘为什么要和国旗合影呢？’可可正拿着小小的袖珍遮阳伞自由地比划着。‘嗯，国旗代表我们国家嘛！你看它红红的，是不是很好看？’”和段“我知道，这一刻，我已把一颗爱的种子植入孩子们那幼小的心灵，那是一颗大爱的种子”可知，概括了文章主要内容，点明文章主旨，表达了强烈的爱国主义情感，奠定全文感情基调。【10题详解】本题考查插叙的作用。插叙的基本作用：对主要情节起补充衬托的作用；起到解释说明的作用；推动情节发展，更好的突出人物的性格；丰富文章内容，使情节更加完整；为下文作铺垫等。内容上，根据④段“我忽然忆起了10年前在广场上帮人拍照的一幕。那是一个深秋的早晨……”可知，交代了十年前“我”在天安门帮大校与国旗合影的往事，丰富了文章内容，使行文有起伏；结合第④段“大校、飘动的红旗、天安门城楼和城楼上的毛主席像构成的画面，一下子刻进了我的脑海”可知，这件事对“我”的影响之深，激发了“我”强烈的爱国主义情感；结构上，结合⑤段“宝贝们，我们和国旗合影去”和⑩段“‘嗯，因为我们是这个国家的人，所以要和国旗合影。但是现在旗降下来了，我们没有办法拍照了。’可可说。我说：‘当然有办法，你真想和国旗合影？’”可知，穿插大校和国旗合影的故事，引出下文“我”要让外孙、外孙女和国旗合影的内容，突出了文章爱国的主旨。【11题详解】本题考查语句赏析。要求从描写的角度赏析。根据段画线句“‘嗯。’可可点头。‘我也想。’以以一直很用心地听我和可可说话，这时兴奋地扯了我一下。”中的“嗯。”“我也想。”是两个孩子的话，可知，运用了语言描写；“点头”是神态描写；“扯”是动作描写；这些描写，生动形象地表现出可可和以以想和国旗合影的强烈心理。【12题详解】本题考查内容理解。从“红色旗帜”“榜样如灯”“强国有我”等三个栏目中，任选一个，结合内容说出理由即可。示例：本文适合放《红色旗帜》这个栏目，因为这个故事讲的是“我”和外孙儿女，要在天安门前和国旗照相，表现出对红旗的尊重和热爱，蕴含着爱国的情感，内容积极健康，适合放在这个栏目。示例：本文适合放《强国有我》这个栏目。因为本文通过“我”要和国旗合影的故事，表达强烈的爱国主义情感。《强国有我》“强国”二字体现爱国的主题，所以放到这个栏目。三、整本书阅读结合整本书的阅读，回答问题。①“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次，他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。他又去打仗夺回来。结果真的夺了回来。②“虽然他性格很急躁，但是他很谦虚……他总希望别人提出批评，留心听取意见。”13.选段中的“他”是谁？14.请结合原著内容，概括“他”的主要特点。【答案】13.贺龙14.①贺龙是个大个子，强壮有力，虽然年过半百，但人很健康，不知疲倦。②贺龙爱护红军战士，爱马，生活简单，勇敢无畏。【解析】【分析】【13题详解】本题考查名著人物识记和理解。贺龙：在《红星照耀中国》第2篇里介绍贺龙形象，大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，他不知疲倦。他仇视有钱人。被国民党报纸称为“劣迹昭著”，率领村里的几个人袭击收税的，一把菜刀宰了他们，解除了他们的武装。贺龙在哥老会中的名声遍及全中国；他的口才很好；有很强的个人感召力，许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去。他的生活跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。性格很急躁，但是很谦虚。根据选文“他个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百”可知，“他”是贺龙；【14题详