金属材料工程专业《机械设计基础》课程设计教学大纲

《机械设计基础》课程设计教学大纲一、课程基本情况实践环节代码：102137623057实践环节名称：机械设计基础课程设计/CourseDesignofMechanicalDesignBasis课程类别：专业必修课学分：2周数：2适用专业：金属材料工程适用对象：本科先修课程：工程图学、机械工程材料、互换性与技术测量、理论力学、材料力学开课学院：智能制造学院二、课程设计简介《机械设计基础课程设计》是金属材料工程专业必修的一门专业实践课，通过对通用零件基本概念和设计方法等知识的实际应用，使学生掌握机械零件强度设计与机构设计的通用过程，为后续课程的学习和毕业后从事专业技术工作打下基础。本课程设计主要内容为按照给定参数对连接件、传动件、轴系零部件及其他零部件进行结构设计、尺寸计算和强度校核，利用计算机辅助设计软件绘制装配图和零件图，编写课程设计说明书，全面系统深入地将理论应用于工程实践当中，可提高学生改进或开发新的零部件及设计简单机械装置的能力。在设计实施过程中，将思政元素与本课程元素深度融合，激励学生勇迎挑战、勇于创新、勇担责任、报效祖国，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生综合素质。三、教学目标1.对毕业要求的支撑[毕业要求指标点3.1]能够运用数学抽象、计算、建模等知识，针对金属材料工程复杂工程问题，设计满足特定需求的方案或工艺流程。[毕业要求指标点5.1]了解金属材料领域现代专业检测设备、信息技术工具和模拟软件的使用原理和方法，理解其局限性，并能够选择与使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件，对金属材料复杂工程问题进行分析、计算与设计。2.教学目标对应毕业要求指标点，具体内容如下教学目标1：（支撑毕业要求指标点3.1）教学目标2：能够应用计算机辅助设计软件进行机构设计，按照要求绘制装配图和零件图，编写课程设计说明书，具备图文表达能力，理解并遵守设计规范和职业道德。（支撑毕业要求指标点3.1）教学目标3：能够应用金属材料工程专业常用的现代仪器和工具，具备。（支撑毕业要求指标点5.1）四、设计内容和要求1.设计题目带式输送机传动装置设计设计内容传动装置的总体设计；传动零件、轴、轴承、联轴器等的设计与选择；装配图和零件图设计；编写课程设计报告。 设计要求减速器装配图一张；零件图1张；课程设计报告1份。五、时间安排序号教学内容所用时间（天）1拟定减速器总体传动方案。0.52完成运动方案机械运动参数和主要零部件的设计计算13绘制总体方案图和主要零件的结构草图。14完善方案，绘制总体装配图、零件图1.55撰写课程设计说明书。0.56答辩0.5合计5六、课程设计报告1.课程设计报告的主要内容目录；设计任务书；传动方案的拟定及说明；电动机的选择；计算传动装置的运动和动力参数；传动件的设计计算；轴的设计计算；滚动轴承的选择及计算；键联接的选择及校核计算；联轴器的选择；润滑和密封；设计小结；参考资料目录。课程设计报告编写的基本要求论述清楚，文字精炼，计算正确，书写工整；按统一格式书写；报告中应附有必要的插图；计算中所引用的公式和数据应有根据，并注明来源；报告中每一自成单元的内容，应有大小标题，使其醒目便于查阅；计算过程应层次分明。七、考核方式1.课程设计考核方式及比例本次机械设计基础课程设计成绩评定办法为：设计表现（包括设计态度、纪律、发言）30%，设计图纸40％，设计说明书占30%。学生成绩评定表考核方式平时成绩设计图纸设计说明书出勤作业设计表现阶段测验答辩项目小论文实验√成绩比例%3040302.课程设计考核方式评价权重本课程教学目标与考核方式评价权重如表所示：课程教学目标与考核方式评价权重表设计教学目标支撑毕业要求指标点考核评价方式权重（%）设计表现设计图纸设计说明书合计教学目标1指标点3.12020教学目标2指标点3.1402060教学目标3指标点5.12020合计4040201003.课程设计成绩评价标准机械设计基础课程设计表现评价标准表考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教学目标1设计态度非常端正，设计进度快，设计合理，强度计算准确，勤学好问，善于发言，模范地遵守纪律。设计态度较端正，，设计进度较快，设计较合理，强度计算较准确。能积极提问发言，遵守纪律。设计态度基本端正，设计进度正常，设计相对合理，强度计相对准确。能提问发言，基本遵守纪律。强度计算设计态度较差，资料查阅少，设计进度慢，设计不合理，强度计算不准确，基本不提问，不能遵守纪律。教学目标3能够大量阅读国内外文献和技术文件，具有很强的语言沟通能力。能够阅读较多的国内外文献和技术文件，具有较好的语言沟通能力。能够阅读一定量的国内外文献和技术文件，具有一定的语言沟通能力。阅读的国内外文献和技术文件较少，语言沟通能力一般。没有阅读国内外文献和技术文件，语言沟通能力很差。机械设计基础课程设计图纸评价标准表考核环节优（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）教学目标2图纸质量一般。图纸质量基本符合要求。图纸质量差，不符合要求。机械设计基础课程设计说明书评价标准表考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教学目标2熟练掌握撰写完整说明书的相关知识，设计说明书逻辑严谨、条理清晰，采用文字、图表、模型等方式表达工程问题。准确掌握撰写完整说明书的相关知识，设计说明书逻辑较严谨、条理较好，采用文字、图表、模型等方式表达工程问题。掌握撰写完整说明书的相关知识，设计说明书逻辑性和条理性一般，格式相对规范，能采用文字、图表、模型等方式表达工程问题。基本掌握撰写完整说明书的相关知识，设计说明书逻辑性和条理性较差，格式不够规范，能部分采用文字、图表、模型等方式表达工程问题。未能掌握撰写完整说明书的相关知识或未能撰写出说明书设计说明书，不能采用文字、图表、模型等方式表达工程问题。教学目标评价标准表考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教学目标1设计态度非常端正，设计进度快，设计合理，强度计算准确，勤学好问，善于发言，模范地遵守纪律。设计态度较端正，，设计进度较快，设计较合理，强度计算较准确。能积极提问发言，遵守纪律。设计态度基本端正，设计进度正常，设计相对合理，强度计相对准确。能提问发言，基本遵守纪律。强度计算设计态度较差，设计进度慢，设计不合理，强度计算不准确，基本不提问，不能遵守纪律。教学目标2熟练掌握撰写完整说明书的相关知识，设计说明书逻辑严谨、条理清晰，采用文字、图表、模型等方式表达工程问题准确掌握撰写完整说明书的相关知识，设计说明书逻辑较严谨、条理较好，采用文字、图表、模型等方式表达工程问题。图纸质量一般。掌握撰写完整说明书的相关知识，设计说明书逻辑性和条理性一般，格式相对规范，能采用文字、图表、模型等方式表达工程问题。图纸质量基本符合要求。基本掌握撰写完整说明书的相关知识，设计说明书逻辑性和条理性较差，格式不够规范，能部分采用文字、图表、模型等方式表达工程问题。图纸质量差，不符合要求。未能掌握撰写完整说明书的相关知识或未能撰写出说明书设计说明书，不能采用文字、图表、模型等方式表达工程问题。教学目标3能够熟练应用金属材料工程专业常用的现代仪器和工具，完全具备。能够应用金属材料工程专业常用的现代仪器和工具，具备。能够应用金属材料工程专业常用的现代仪器和工具，具备一定的。基本能够应用金属材料工程专业常用的现代仪器