Unit 4 Planting trees is good for us 第二课时 Part D（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语六年级下册

Unit4Plantingtreesisgoodforus第二课时PartD（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4Plantingtreesisgoodforus第二课时PartD（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语六年级下册教学内容分析本节课的主要教学内容为湘少版（三起）英语六年级下册Unit4Plantingtreesisgoodforus第二课时PartD部分，包括对话理解和语言运用。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在上一课时已经学习了关于树木种植的基础知识，如树木对环境的益处，以及相关的词汇和简单句型。本节课将在此基础上，深化学生对树木种植重要性的理解，学习如何运用目标句型（如“Weshould...”,“It’simportantto...”）来表达对环境保护的看法和行动，并与学生实际生活相结合，提高他们的环保意识和语言实践能力。核心素养目标本节课旨在培养学生英语学科核心素养，通过学习Unit4Plantingtreesisgoodforus，学生将能够：

1.提升语言理解与表达素养，掌握并运用环境保护相关的词汇和句型，形成流畅的口语交流能力。

2.增强文化意识与思维品质，理解树木种植的文化意义，认识到环保行动对社会的积极影响。

3.发展学习能力，通过小组合作与探究，提升自主学习和解决问题的能力，培养终身学习的意识。

4.塑造价值观，培养环保责任感，激发参与社区绿化活动的热情，树立绿色生活的理念。学习者分析1.学生已掌握知识：通过之前的学习，学生掌握了与环保主题相关的词汇（如tree,plant,environment等），了解了简单句型（如“It’simportantto...”,“Weshould...”）的使用，并对树木种植对环境的好处有了初步的认识。

2.学习兴趣、能力和风格：六年级学生对社会实践活动有较高的兴趣，他们喜欢参与互动性强、富有创意的学习活动。在语言表达方面，学生具有一定的听说能力和小组合作能力，但个别学生在口语表达和词汇运用上存在差异。学生的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的则偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：一是对环境保护的深度理解，如何将所学知识运用到实际生活；二是口语表达时，对复杂句型的掌握和运用；三是部分学生在小组合作中可能面临沟通不畅、角色定位不明确等问题。针对这些挑战，教师应采取相应的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、环保主题海报。

2.软件资源：湘少版英语教材、教学PPT、口语练习音频、课堂活动卡片。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：教学视频、在线词汇游戏、环保主题电子图书。

5.教学手段：小组合作、角色扮演、讨论交流、实践操作、即时反馈。教学过程1.导入新课

（1）复习热身

Goodmorning,everyone!Beforewestarttoday’slesson,let’sreviewwhatwelearnedlasttime.Canyoutellmethebenefitsofplantingtrees?Yes,you’reright!Treescanmakeourenvironmentmorebeautifulandprovideuswithfreshair.Now,let’sseewhocanlistmorebenefitsofplantingtrees.

（2）引入新课

Today,wearegoingtolearnPartDofUnit4,"Plantingtreesisgoodforus".Inthispart,wewillfurtherexploretheimportanceofplantingtreesandhowwecancontributetoenvironmentalprotection.

2.呈现与理解

（1）展示教材图片，提出问题

Lookatthepicturesinyourtextbook.Whatarethechildrendoing?That’sright!Theyareplantingtrees.Whydoyouthinkplantingtreesisimportant?Discusswithyourpartners.

（2）学生分享观点，教师总结

Now,let’shearyourideas.Yes,plantingtreesisimportantbecauseithelpsprotectourenvironment.Italsomakesourcitymorebeautifulandprovidesshadeforus.

3.语言分析与练习

（1）学习目标句型

Now,let’slearnsomenewsentencepatterns.LookatthedialogueonPage48.Canyoufindthesentencepattern"Weshould..."?Whatdoesitmean?Yes,itmeansweshoulddosomething.Let’spracticeusingthispatterntogether.

（2）小组活动

Inyourgroups,discusswhatactionsyoucantaketoprotecttheenvironment.Usethesentencepattern"Weshould..."toexpressyourideas.Eachgroupwillhavethechancetoshareyoursuggestionswiththeclass.

4.课文主旨内容探究

（1）讨论课文主旨

Nowthatwehavelearnedabouttheimportanceofplantingtrees,let’sexplorethemainideaofthisunit.Whyisplantingtreesgoodforus?Discussinyourgroupsandshareyourthoughtswiththeclass.

（2）总结全文侧重点

Afterdiscussing,wecanconcludethatthefocusofthisunitistoraiseawarenessofenvironmentalprotectionandencourageeveryonetotakeaction.Plantingtreesisapracticalwaytoprotectourenvironmentandmakeourcityabetterplacetolive.

5.实践与应用

（1）角色扮演

Now,let’sactoutthedialogueinPartD.Eachgroupwillchoosealeadertoplaytheroleoftheteacher,whileothermemberswillplaythestudents.Practiceyourdialogueandtrytousethesentencepattern"Weshould..."asmuchaspossible.

（2）小组展示

Greatjob!Now,let’sseewhichgroupcanperformthedialoguemostfluentlyandexpresstheimportanceofplantingtreeseffectively.

6.总结与反思

（1）回顾所学内容

Intoday’slesson,wehavelearnedabouttheimportanceofplantingtreesandhowtoexpressourideasusingthesentencepattern"Weshould...".Canyousummarizewhatwehavelearned?

（2）反思环保行动

Thinkaboutwhatyoucandotoprotecttheenvironmentinyourdailylife.Remember,everysmallactioncounts.Let’sworktogethertomakeourworldabetterplace!

7.作业布置

Forhomework,pleasewriteashortparagraphabouttheimportanceofplantingtreesandwhatactionsyoucantaketoprotecttheenvironment.Usethesentencepattern"Weshould..."inyourparagraph.Submityourhomeworktothecourseplatformbytheendoftheweek.

That’sallfortoday’slesson.Thankyouforyourhardworkandactiveparticipation!拓展与延伸1.拓展阅读材料

-提供与环保主题相关的书籍，如《地球上的绿色英雄》、《种树的人》等，让学生在课后阅读，深入了解环保人士的故事和环保行动的实际案例。

-推荐环保主题的杂志文章，如《自然保护》、《绿色未来》等，帮助学生获取更多关于环境保护的知识和信息。

-分享学校图书馆或当地图书馆中关于树木种植和环境保护的藏书目录，鼓励学生自行借阅。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生利用网络资源，如学校电子图书馆、在线教育资源，搜索与树木种植相关的科学知识，了解不同树种的生长特点和生态价值。

-布置研究任务，要求学生选择一种树木，调查其在当地的种植情况和对环境的具体贡献，并撰写研究报告。

-组织学生参与社区环保活动，如植树节、环境清洁日等，让学生将所学知识应用到实际中，增强环保意识和实践能力。

-创设课后讨论小组，让学生围绕环保话题展开讨论，分享各自的学习心得和行动计划，促进交流与合作。板书设计①重点知识点：

-Treesareimportantfortheenvironment.

-Benefitsofplantingtrees:cleanerair,morebeautifulcity,shade,etc.

-Sentencepattern:"Weshould..."

-Environmentalprotectionactions.

②关键词汇：

-Plant

-Tree

-Environment

-Protection

-Important

-Action

③重点句型：

-"Weshouldplantmoretreestoprotecttheenvironment."

-"It'simportanttotakeactionforourcity'sgreenification."

-"Whatcanwedotohelptheenvironment?"

板书设计示例：

```

Unit4:Plantingtreesisgoodforus

-Trees:Cleanair,Beauty,Shade

-Pattern:"Weshould..."

-Plantmoretrees

-Reducewaste

-Saveenergy

-ActionsforEnvironment

```

板书设计注重条理性和趣味性，使用不同的颜色和图形来突出重点。例如，可以用绿色树叶形状来标注环保相关的词汇，用蓝色字体强调句型结构，让学生在视觉上能够快速捕捉到重点信息。同时，简洁明了的设计有助于学生理解和记忆课程内容，激发他们对环保主题的学习兴趣。重点题型整理1.简答题：

-Whatarethebenefitsofplantingtrees?

-Howcanwecontributetoenvironmentalprotection?

答案示例：

-Plantingtreescancleantheair,makeourcitymorebeautiful,provideshade,andpreventsoilerosion.

-Wecancontributetoenvironmentalprotectionbyplantingtrees,reducingwaste,savingenergy,andraisingawarenessabouttheimportanceoftheenvironment.

2.句型转换：

-Changethefollowingsentencesintothe"Weshould..."pattern.

-Example:"It'simportanttosavewater."→"Weshouldsavewater."

答案示例：

-It'scrucialtoplantmoretrees.→Weshouldplantmoretrees.

-Everyoneneedstorecycle.→Weshouldrecycle.

3.角色扮演：

-Imagineyouarea环保志愿者.Writeadialoguewithaclassmateabouttheimportanceofplantingtreesandwhatactionsyoucantaketoprotecttheenvironment.

答案示例：

-A:Hi,B!Didyouknowthatplantingtreesisgreatforourenvironment?

-B:Yes,A.Weshouldplanttreestomakeourcitygreener.

-A:That'sright.Weshouldalsoencourageotherstojoinus.

-B:Absolutely!Everylittleeffortcountstowardsacleanerandhealthierworld.

4.写作任务：

-Writeashortparagraphaboutwhyplantingtreesisimpor