四年级语文上册 第三单元 口语交际：爱护眼睛保护视力教案 新人教版

四年级语文上册第三单元口语交际：爱护眼睛，保护视力教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：四年级语文上册第三单元口语交际：爱护眼睛，保护视力

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提高语言表达能力和交际能力，能够清晰、流畅地表达自己的观点和感受。

2.培养学生的观察能力和思维能力，能够通过观察和思考，了解眼睛的重要性以及保护视力的方法。

3.增强学生的健康意识和自我管理能力，能够自觉地采取行动保护自己的视力。

4.培养学生的合作意识和团队协作能力，能够在小组活动中共同完成任务，共同提高。学情分析我班学生大部分已经具备一定的口语交际能力，能够就日常话题进行简单的交流和讨论。他们在二年级的时候已经学习了《爱护眼睛》这一课，对眼睛的基本结构和保护眼睛的方法有一定的了解。然而，由于年纪较小，部分学生在观察力和思维能力方面还有待提高，需要通过生动的讲解和实际的操作来引导他们更好地理解和学习。

此外，学生的行为习惯和学习态度对课程学习有很大影响。大部分学生对学习语文感兴趣，但也有少数学生上课注意力不集中，需要教师更多的关注和引导。在保护视力这一主题上，学生可能对理论知识感兴趣，但对于实际操作和坚持执行可能存在困难，因此，教师需要设计有趣且易于操作的活动，激发学生的学习兴趣和积极性。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：与课程相关的电子教材、教学课件、视频资料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、视觉辅助教学等。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是四年级语文上册第三单元的口语交际课——爱护眼睛，保护视力。在我们日常生活中，眼睛是非常重要的器官，它带给我们光明，帮助我们观察世界。但是，随着学习压力的增大和电子产品的普及，我们的视力面临着越来越多的挑战。所以，我们要学会如何爱护眼睛，保护视力。在这节课中，我们将通过一系列的活动，了解眼睛的重要性，学习保护视力的方法，希望大家能够积极参与。

2.口语交际训练（15分钟）

（1）老师出示一些关于眼睛和视力的词汇，如：眼睛、视力、眼镜、护眼、近视、远视等，请同学们用这些词汇进行口语练习，可以自由发挥，讲述一个关于眼睛的故事或者谈论一下如何保护视力。

（2）同学们分小组进行口语交际练习，每组选出一个主题，如：眼睛的构造、近视的成因、护眼方法等，组内成员轮流进行讲述，其他组员倾听并给予评价。

3.眼睛的重要性（15分钟）

（1）老师通过图片和实物展示，向同学们讲解眼睛的基本结构，如：角膜、瞳孔、晶状体等，让同学们了解眼睛的构成和功能。

（2）老师通过案例分享，讲述眼睛疾病给人们带来的困扰，如：近视、斜视、白内障等，让同学们认识到保护眼睛的重要性。

4.保护视力方法的学习（15分钟）

（1）老师带领同学们学习一些简单的护眼方法，如：正确的读书姿势、眼保健操、合理用眼等，并现场示范。

（2）同学们跟随老师一起练习眼保健操，巩固护眼方法。

5.小组讨论：如何养成良好的用眼习惯？（15分钟）

（1）同学们分成小组，讨论如何在日常生活中养成良好的用眼习惯，如：控制电子产品使用时间、保持合适的阅读距离等。

（2）每个小组选出一个代表进行分享，其他小组成员给予评价和建议。

6.总结与反思（5分钟）

同学们，通过这节课的学习，我们知道了眼睛的重要性以及如何保护视力。那么，从今天开始，我们要养成良好的用眼习惯，定期做眼保健操，让自己的视力保持健康。希望每个人都能拥有一双明亮的眼睛，欣赏这个美丽的世界。

7.课后作业

请同学们结合课堂所学，写一篇关于保护视力的日记，记录自己在本节课中学到的知识以及如何在日常生活中保护视力。知识点梳理本节课我们学习的是四年级语文上册第三单元的口语交际课——爱护眼睛，保护视力。以下是本节课的主要知识点：

1.眼睛的基本结构：角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等。

2.眼睛的功能：眼睛是我们感知世界的重要器官，能够帮助我们看到物体、辨别颜色等。

3.视力问题的成因：近视、远视、散光等视力问题，可能是由于眼睛的调节功能异常或者眼部疾病等原因引起的。

4.护眼方法：正确的读书姿势、保持合适的阅读距离、定期做眼保健操、合理控制电子产品使用时间等。

5.养成良好的用眼习惯：控制电子产品使用时间、保持合适的阅读距离、定期做眼保健操等，有助于保护视力。

6.口语交际技巧：在课堂上，同学们通过口语交际活动，提高了自己的表达能力和交际能力，学会了如何清晰、流畅地表达自己的观点和感受。作业布置与反馈1.作业布置

（1）请同学们结合课堂所学，写一篇关于保护视力的日记，记录自己在本节课中学到的知识以及如何在日常生活中保护视力。

（2）选取一个关于眼睛和视力的话题，如：近视的成因、护眼方法等，进行家庭调查，了解家人和朋友对眼睛保护的认识和做法，并在课堂上分享。

（3）设计一个眼保健操的动作，并结合音乐进行练习，下节课向同学展示。

2.作业反馈

（1）老师会对同学们的日记进行批改，关注同学们对护眼知识的理解和应用，对于优秀的日记会在课堂上进行表扬和分享。

（2）在家庭调查作业中，老师会关注同学们对家人和朋友护眼习惯的观察和总结，对于有创意和思考的调查结果，会在课堂上进行讨论和分享。

（3）在眼保健操设计作业中，老师会关注同学们的动作设计是否科学合理，是否能够达到护眼的效果，对于设计优秀的同学，会在课堂上进行展示和推广。

老师希望同学们能够认真完成作业，用心去实践和体验，相信通过努力，我们都能够拥有一双明亮的眼睛。对于作业中存在的问题，老师会及时给予指出并提出改进建议，希望大家能够积极改进，提高自己的学习能力。典型例题讲解1.例题一：选择正确的词语填空。

（1）正确的读书姿势可以帮助我们（）眼睛。

A.保护B.伤害C.忽略D.麻痹

（2）长时间（）眼睛会导致视力下降。

A.看书B.休息C.玩电脑D.做眼保健操

答案：（1）A（2）C

2.例题二：根据课文内容，选择正确的答案。

（1）眼睛的调节功能主要是通过（）实现的。

A.角膜B.瞳孔C.晶状体D.视网膜

（2）以下哪项不是视力问题的成因？（）

A.眼睛的调节功能异常B.眼部疾病C.遗传因素D.读书姿势不正确

答案：（1）C（2）D

3.例题三：判断题。

（1）近视是由于眼睛的调节功能异常导致的。（）

（2）定期做眼保健操对保护视力没有作用。（）

答案：（1）√（2）×

4.例题四：简答题。

请简述眼睛的基本结构以及各部分的功能。

答案：眼睛的基本结构包括角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等。角膜是眼睛的前部透明组织，负责保护眼睛内部结构；瞳孔是眼睛中央的黑色圆孔，控制光线进入眼睛的数量；晶状体是眼睛内部的透明组织，负责聚焦光线；视网膜是眼睛内部的感光层，负责将光线转化为神经信号，传递给大脑。