《一天的时间》（教案）-2024-2025学年三年级数学上册北师大版

《一天的时间》（教案）-2024-2025学年三年级数学上册北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《一天的时间》（教案）-2024-2025学年三年级数学上册北师大版教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年三年级数学上册北师大版教材，主要涉及《一天的时间》这一章节。具体内容包括：

1.时间的认识：通过学习，学生能够理解一天有24小时，每小时有60分钟，每分钟有60秒。

2.时间单位间的换算：学生能够熟练地进行小时、分钟、秒之间的换算，例如1小时=60分钟，1分钟=60秒等。

3.时间的表达方式：学习使用规范的时间表达方式，例如“上午9点”，“下午3点30分”等。

4.时间管理：培养学生的时间观念，学会合理安排时间，例如制定时间表、计划等。

5.实际操作：通过实际操作，让学生掌握使用钟表和计时器等工具的方法。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.逻辑思维能力：通过学习时间的相关知识，培养学生的逻辑思维能力，使学生能够理解和运用时间单位之间的换算关系。

2.问题解决能力：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，例如制定时间表、计算经过的时间等。

3.创新思维：鼓励学生在学习过程中提出新观点、新方法，培养学生的创新思维。

4.团队协作：在课堂活动中，培养学生的团队协作能力，学会与他人共同解决问题。

5.自主学习能力：引导学生自主探究时间相关知识，培养学生的自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级的学生已经学习了基本的数学知识，包括加减乘除、简单的几何图形等。他们对于时间有一定的认识，例如知道一天有24小时，但是可能对于时间的细分和换算还不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于生活中的实际问题比较感兴趣，尤其是那些与他们的日常生活密切相关的内容。在学习能力上，他们已经具备了基本的逻辑思维能力和解决问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实际操作和小组合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习时间的细分和换算时，学生们可能会遇到难以理解和记忆的困难。他们可能对于如何将小时转换为分钟，分钟转换为秒感到困惑。此外，他们可能对于如何运用时间知识解决实际问题感到挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一天的时间》这一章节所需的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握时间相关的知识。

3.实验器材：如果课程中涉及到实验操作，例如使用计时器等工具，需要提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在不同的学习区域进行学习和实验操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《一天的时间》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一天的时间安排和相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《一天的时间》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出一天的时间安排，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一天的时间安排和相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握时间管理技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验时间管理的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一天的时间安排和相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握时间管理技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解一天的时间安排和相关知识点，掌握时间管理技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据一天的时间安排，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与一天的时间安排相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的一天的时间安排和相关知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课《一天的时间》主要涉及以下知识点：

1.时间的基本认识：一天有24小时，每小时有60分钟，每分钟有60秒。这是时间的基本单位，是进行时间计算的基础。

2.时间单位间的换算：学生需要掌握小时、分钟、秒之间的换算关系。例如，1小时=60分钟，1分钟=60秒。这是进行时间计算的关键。

3.时间表达方式：学生需要学会使用规范的时间表达方式，例如“上午9点”，“下午3点30分”等。这是日常生活中交流时间的基础。

4.时间管理：学生需要培养时间管理的意识，学会合理安排时间，例如制定时间表、计划等。这是提高学习效率和生活质量的关键。

5.实际操作：学生需要通过实际操作，掌握使用钟表和计时器等工具的方法。这是培养实际操作能力的重要环节。课堂小结，当堂检测本节课《一天的时间》的学习内容主要包括时间的基本认识、时间单位间的换算、时间表达方式、时间管理以及实际操作等方面。通过本节课的学习，学生应该已经掌握了以下知识点：

1.时间的基本认识：一天有24小时，每小时有60分钟，每分钟有60秒。这是时间的基本单位，是进行时间计算的基础。

2.时间单位间的换算：学生已经掌握了小时、分钟、秒之间的换算关系。例如，1小时=60分钟，1分钟=60秒。这是进行时间计算的关键。

3.时间表达方式：学生已经学会了使用规范的时间表达方式，例如“上午9点”，“下午3点30分”等。这是日常生活中交流时间的基础。

4.时间管理：学生已经培养了时间管理的意识，学会了合理安排时间，例如制定时间表、计划等。这是提高学习效率和生活质量的关键。

5.实际操作：学生已经通过实际操作，掌握了使用钟表和计时器等工具的方法。这是培养实际操作能力的重要环节。

为了巩固所学知识，进行当堂检测。检测内容主要包括以上五个方面的知识点，通过选择题、填空题、简答题等形式，检验学生对知识的掌握程度。例如：

1.选择题：一天有多少小时？A.23小时B.24小时C.25小时。

2.填空题：1分钟等于____秒。

3.简答题：请用规范的时间表达方式，写出你明天上午8点和下午3点的安排。课后作业1.计算题：根据给定的时间，计算出具体的小时、分钟和秒数。例如：计算120分钟是多少小时。

2.表达题：根据给定的时间，用规范的时间表达方式写出具体的时间。例如：将1小时30分钟转换为规范的时间表达方式。

3.应用题：根据给定的时间，计算出所需的时间段。例如：计算从上午8点到下午3点之间经过了多少小时。

4.设计题：设计一个一天的时间表，安排好自己的学习和休息时间。例如：设计一个从早上7点到晚上10点的时间表。

5.思考题：思考如何在生活中运用一天的时间管理，提高学习效率和生活质量。例如：思考如何利用一天的时间来提高学习效率。

下面是对这些题型的详细补充和说明：

1.计算题：

例题：计算120分钟是多少小时。

答案：120分钟=2小时。

2.表达题：

例题：将1小时30分钟转换为规范的时间表达方式。

答案：下午1点30分。

3.应用题：

例题：计算从上午8点到下午3点之间经过了多少小时。

答案：从上午8点到下午3点之间经过了7小时。

4.设计题：

例题：设计一个从早上7点到晚上10点的时间表。

答案：

7:00-8:00起床、洗漱、早餐

8:00-9:00上学

9:00-12:00上课

12:00-13:00午餐、休息

13:00-15:00上课

15:00-17:00课外活动

17:00-18:00回家、晚餐

18:00-20:00作业、学习

20:00-21:00休闲、娱乐

21:00-22:00洗漱、准备睡觉

22:00-22:30阅读、听音乐

22:30-23:00睡觉板书设计①时间的基本认识：一天有24小时，每小时有60分钟，每分钟有60秒。

②时间单位间的换算：1小时=60分钟，1分钟=60秒。

③时间表达方式：上午9点，下午3点30分。

④时间管理：制定时间表，合理安排学习和休息时间。

⑤实际操作：使用