2024-2025学年新教材高中生物 第1章 细胞的分子组成 第3节 第1课时 细胞的功能主要由蛋白质完成教案 苏教版必修1

2024-2025学年新教材高中生物第1章细胞的分子组成第3节第1课时细胞的功能主要由蛋白质完成教案苏教版必修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版《生物学》八年级下册第二单元“生物的遗传与变异”中的第五节“细胞分裂和细胞生长”，主要内容包括细胞分裂的过程、细胞生长的特点等。通过本节课的学习，学生应该掌握细胞分裂的基本过程，了解细胞生长的特点，以及能够运用所学知识解释一些生活中的生物学现象。

本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师应以课本内容为基础，结合学生的实际情况，注重培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。同时，通过本节课的学习，学生可以更好地理解生命的奥秘，增强对生物科学的兴趣和好奇心。

在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的综合素质。同时，注意巩固所学知识，为学生提供充足的实践机会，使学生在实践中掌握知识，提高学生的生物学素养。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等生物学核心素养。通过学习细胞分裂和细胞生长的基本过程，学生将能够形成对生命现象的深入理解，建立起正确的生命观念。在探究细胞分裂和细胞生长的过程中，学生将运用观察、实验、分析等科学方法，培养科学思维和科学探究的能力。同时，教师应引导学生积极思考，激发他们对生物科学的兴趣和好奇心，培养他们积极进取的科学态度。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识运用到生活中，提高生物学核心素养。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的生物学学习中，已经掌握了细胞的基本概念、细胞结构及其功能，对生命现象有了一定的认识。此外，学生还掌握了基本的观察、实验和分析问题的方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对生物科学充满了好奇心和兴趣，他们具有较强的观察力和思考能力，善于通过实验和实践活动来探究问题。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和合作来完成学习任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习细胞分裂和细胞生长的过程中，学生可能对细胞分裂的具体过程和细胞生长的机制理解起来有困难。此外，学生可能对细胞分裂和细胞生长在实际生活中的应用联系起来有挑战，需要教师通过实例和实际问题来引导学生理解和运用。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师通过讲解细胞分裂和细胞生长的基本概念、过程和机制，帮助学生建立正确的生命观念，为学生提供系统的知识结构。

（2）讨论法：教师组织学生就细胞分裂和细胞生长相关问题进行讨论，激发学生的思考，培养学生的科学思维和探究能力。

（3）实验法：教师引导学生参与细胞分裂和细胞生长的实验操作，培养学生的实践能力，使学生能够将理论知识与实际操作相结合，加深对知识的理解。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师利用多媒体课件展示细胞分裂和细胞生长的过程、图像和数据，生动形象地呈现知识点，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：教师运用教学软件进行互动教学，设计有趣的游戏和练习题，巩固学生所学知识，提高学生的学习积极性。

（3）网络资源：教师引导学生查阅相关网络资源，了解细胞分裂和细胞生长在实际生活中的应用，拓宽学生的知识视野，培养学生的信息素养。

（4）实践活动：教师组织学生进行观察、实验、调查等实践活动，让学生在实际操作中掌握知识，提高学生的实践能力。

（5）合作学习：教师组织学生进行小组合作学习，培养学生团队合作意识，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“细胞分裂和细胞生长”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞分裂和细胞生长是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于细胞分裂和细胞生长的图片或视频片段，让学生初步感受生命现象的魅力或特点。

简短介绍细胞分裂和细胞生长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞分裂和细胞生长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞分裂和细胞生长的基本概念、过程和原理。

过程：

讲解细胞分裂和细胞生长的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍细胞分裂和细胞生长的过程和机制，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.细胞分裂和细胞生长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞分裂和细胞生长的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞分裂和细胞生长的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞分裂和细胞生长的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用细胞分裂和细胞生长解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞分裂和细胞生长相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞分裂和细胞生长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞分裂和细胞生长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细胞分裂和细胞生长的基本概念、过程、案例分析等。

强调细胞分裂和细胞生长在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用细胞分裂和细胞生长。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于细胞分裂和细胞生长的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.细胞分裂的概念和意义：细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础，是细胞生命周期中的一个重要阶段。它是指一个细胞分裂成为两个或更多子细胞的过程。

2.细胞分裂的类型：细胞分裂主要分为两种类型，有丝分裂和无丝分裂。有丝分裂是真核生物细胞分裂的主要方式，包括前期、中期、后期和末期等阶段；无丝分裂主要发生在原核生物中，没有明显的有丝分裂纺锤丝的形成。

3.细胞分裂的过程：

（1）有丝分裂：细胞在有丝分裂过程中，经历前期、中期、后期和末期等阶段。前期是准备阶段，细胞核膜和核仁消失，纺锤丝开始形成；中期是分裂阶段，染色体在纺锤丝的引导下均匀分配到两个子细胞中；后期是胞质分裂阶段，细胞质分裂成两个子细胞；末期是完成阶段，新的细胞膜和细胞壁形成，子细胞逐渐成熟。

（2）无丝分裂：原核生物在无丝分裂过程中，细胞核先延长，核缢裂，形成两个子细胞。

4.细胞生长的概念和意义：细胞生长是指细胞从出生到成熟过程中，体积、质量和代谢活动逐渐增加的过程。细胞生长是生物体发育和生长的基础，对于维持生物体的正常功能具有重要意义。

5.细胞生长的机制：细胞生长主要通过细胞内物质的合成和积累来实现。细胞内的蛋白质、核酸、脂质等生物大分子的合成和代谢活动增强，使得细胞体积和质量增加。

6.细胞生长的调控：细胞生长受到遗传因素、环境因素和细胞内信号传导通路的调控。细胞生长调控机制对于维持生物体的正常生长和发育具有重要意义。

7.细胞分裂和细胞生长的联系：细胞分裂和细胞生长是生物体生长、发育和繁殖过程中的两个重要环节。细胞分裂使得细胞数量增加，细胞生长使得细胞体积和质量增加。两者相互关联，共同调控生物体的生长和发育。

8.细胞分裂和细胞生长在实际应用中的例子：细胞分裂和细胞生长在医学、农业和生物技术等领域具有广泛的应用。例如，通过研究细胞分裂和细胞生长的机制，可以开发出治疗癌症的新方法；通过细胞培养技术，可以生产出大量的生物制品，如疫苗、抗生素等。七、教学反思今天上的这节课，让我有了很多思考。生物学科本身就是与生活联系非常紧密的学科，而细胞分裂和细胞生长更是生命科学的基础。在教学过程中，我尽力去引导学生从生活实例中感受和理解这些概念，但我觉得还有待提高。

我发现，对于细胞分裂和细胞生长的理解，学生们的认知水平参差不齐。有些学生对细胞分裂和细胞生长的概念理解得很清楚，能够很好地将理论知识应用到实际问题中；但也有部分学生对这些概念理解得比较模糊，甚至有些学生对细胞分裂和细胞生长的过程和机制感到困惑。

在教学过程中，我尽量使用生动的图片和视频来帮助学生直观地理解细胞分裂和细胞生长的过程，但我觉得这还远远不够。我想，我需要在今后的教学中，更多地引导学生通过实验和观察来深入理解这些概念，让他们在实践中感受和理解细胞分裂和细胞生长的奥秘。

此外，我觉得在课堂讨论环节，学生们的参与度还有待提高。虽然我尽力去引导他们思考和讨论，但有些学生还是显得比较沉默。我想，我可能需要更多地激发他们的学习兴趣，让他们在学习过程中能够更加积极主动地参与进来。八、板书设计①细胞分裂：一个细胞分裂成为两个或更多子细胞的过程。

②意义：细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。

2.细胞分裂的类型：

①有丝分裂：真核生物细胞分裂的主要方式，包括前期、中期、后期和末期等阶段。

②无丝分裂：原核生物细胞分裂的方式，没有明显的有丝分裂纺锤丝的形成。

3.细胞分裂的过程：

①前期：准备阶段，细胞核膜和核仁消失，纺锤丝开始形成。

②中期：分裂阶段，染色体在纺锤丝的引导下均匀分配到两个子细胞中。

③后期：胞质分裂阶段，细胞质分裂成两个子细胞。

④末期：完成阶段，新的细胞膜和细胞壁形成，子细胞逐渐成熟。

4.细胞生长的概念和意义：

①细胞生长：细胞从出生到成熟过程中，体积、质量和代谢活动逐渐增加的过程。

②意义：细胞生长是生物体发育和生长的基础，对于维持生物体的正常功能具有重要意义。

5.细胞生长的调控：

①遗传因素：细胞生长受到遗传信息的调控。

②环境因素：细胞生长受到环境因素的影响，如营养、氧气等。

③细胞内信号传导通路：细胞生长受到细胞内信号传导通路的调控，如细胞分裂素、生长素等。

八、板书设计课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：

-《细胞分裂和细胞生长的奥秘》（科普书籍）

-《细胞生物学》（教材）

-《生命科学前沿》（期刊）

（2）视频资源：

-《细胞分裂和细胞生长的探索》（纪录片）

-《生命科学公开课：细胞分裂和细胞生长》（网络视频）

-《细胞分裂和细胞生长的实验方法》（实验教学视频）

2.拓展要求：

（1）阅读材料：

-选择1-2篇阅读材料，深入了解细胞分裂和细胞生长的相关知识。

-完成阅读材料的思考题和练习题，加深对知识的理解。

（2）视频资源：

-观看1-2个视频资源，了解细胞分裂和细胞生长的实验方法和最新研究进展。

-记录视频中的重点内容，结合课本知识进行复习和巩固。

（3）实践探索：

-结合课本知识，进行细胞分裂和细胞生长的实验操作，如观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。

-记录实验过程和结果，撰写实验报告，培养实验操作能力和科学探究能力。

（4）讨论交流：

-与同学进行细胞分裂和细胞生长的讨论，分享自己的理解和心得。

-参与线上或线下的科学论坛，与其他学生和专家交流关于细胞分裂和细胞生长的观点和疑问。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了细胞分裂和细胞生长的基本概念、过程和调控机制。首先，我们了解了细胞分裂的概念和意义，以及有丝分裂和无丝分裂两种类型。接着，我们详细学习了细胞分裂的过程，包括前期、中期、后期和末期等阶段。此外，我们还学习了细胞生长的概念和意义，以及细胞生长的调控机制。最后，我们探讨了细胞分裂和细胞生长在实际应用中的例子，如医学、农业和生物技术等领域。

当堂检测：

1.请简述细胞分裂的概念和意义。

2.请描述有丝分裂和无丝分裂两种类型及其特点。

3.请详细说明细胞分裂的过程，包括前期、中期、后期和末期等阶段。

4.请简述细胞生长的概念和意义。

5.请说明细胞生长的调控机制。

6.请举例说明细胞分裂和细胞生长在实际应用中的例子。

答案：

1.细胞分裂是指一个细胞分裂成为两个或更多子细胞的过程。细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。

2.有丝分裂是真核生物细胞分裂的主要方式，包括前期、中期、后期和末期等阶段。无丝分裂是原核生物细胞分裂的方式，没有明显的有丝分裂纺锤丝的形成。

3.细胞分裂的过程包括前期、中期、后期和末期等阶段。前期是准备阶段，细胞核膜和核仁消失，纺锤丝开始形成。中期是分裂阶段，染色体在纺锤丝的引导下均匀分配到两个子细胞中。后期是胞质分裂阶段，细胞质分裂成两个子细胞。末期是完成阶段，新的细胞膜和细胞壁形成