专题07 文学作品阅读-2024年中考语文考前查缺补漏试题（深圳专用）（解析版）

第页文学作品阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________阅读《厦地古村，寻找稻田中央那道“光”》，回答小题。厦地古村，寻找稻田中央那道“光”①这几年国内乡村书店盛行，一些新锐书店刻意避开城市的喧嚣与浮华，将书店开到了广袤甚至是偏僻的传统乡野大地之上。②我比较喜欢的来自家乡的先锋书局也有自己的一个乡土书店系列，它将书店开在了徽州的老宅里，开在了浙江桐庐的古村中，开在了浙江松阳的悬崖之上，开在了广东开平的粮仓里，甚至开在了福建大山中的稻田里。③是什么促使这家称自己为“大地上的异乡者”的书店，在如此众多令人意想不到的地方开设书店？或许它是在追寻一种温暖，或许它是在追寻一种乡愁，或许它只是为了寻求一种传统与文化的回归和寄托。④先锋厦地水田书店位于福建省宁德市屏南的厦地村，一座名不见经传的闽东山区村落。书店绝对是厦地这座古村中最醒目的存在，它坐落在村口，位于一片山谷间的开阔地上，是一栋四周被成片的稻田包围着的孤零零的建筑。去的时候正是冬天，田中无水，若是水田放了水，书店便成了水田中的一座孤岛，唯有田埂才是进出书店的通路。⑤所有去过先锋厦地水田书店的人都推荐在夏天或秋天的时候来这里，书店四周满目葱绿或是随风摇曳着金黄的稻谷，很美，很文艺。因为不喜欢有太多的人，故而我还是选择了春节期间来这里，这样可以令自己更自在，更尽兴。⑥来书店之前最大的担心，就是书店会不会因为过年而关门。结果，先锋书店真的没有让我这个粉丝失望，即使是大多数人都会选择待在家中的春节，书店依然有几个来自外地的小姑娘，守在店里，每天都会正常开门迎客，闭店送客。现在的社会，这样的年轻人真是难得，不知道她们坚持的动力是什么，心灵的归宿？还是喜欢乡土的气息？⑦抵达时间晚了，姑娘们都已经闭店回到村子里的宿舍，黑暗中的书店自然无法呈现稻田中央的那一束光的情景。不过，书店还在，春节还开门，那一刻已然有一束光点亮在我的心底里了。1．第②段中的排比句，突出了书店怎样的特点？2．“在如此众多令人意想不到的地方开设书店”的原因，作者是如何推测的？3．阅读文中第④段和第⑤段，说说“先锋厦地水田书店”有哪些特别之处？4．第⑥段中，为什么作者说“这样的年轻人真是难得”？5．文章结尾句“那一刻已然有一束光点亮在我的心底里了”，有怎样的含义？【答案】1．书店开设的位置远离城市、偏僻、令人意想不到2．或许它是在追寻一种温暖，或许它是在追寻一种乡愁，或许它只是为了寻求一种传统与文化的回归和寄托。3．位置醒目，四周被稻田包围，夏秋季节景色美，很有文艺气息。4．为爱书之人舍弃了休假，放弃了城市的繁华安于乡村的宁静，坚守心灵的归宿。5．书店还在，有书可读，让我看到了希望，感受到光明，获得精神上的慰藉。【解析】1．本题考查提炼信息。本段中的排比句是“它将书店开在了徽州的老宅里，开在了浙江桐庐的古村中，开在了浙江松阳的悬崖之上，开在了广东开平的粮仓里，甚至开在了福建大山中的稻田里”，其中列举的几个地方的共同点是远离城市、处在荒僻的乡野，让人意想不到。2．本题考查提炼信息。根据第③段中的“或许它是在追寻一种温暖，或许它是在追寻一种乡愁，或许它只是为了寻求一种传统与文化的回归和寄托”可得：它是在追寻一种温暖，或许它是在追寻一种乡愁，或许它只是为了寻求一种传统与文化的回归和寄托。3．本题考查提炼信息。根据第④段中的“书店绝对是厦地这座古村中最醒目的存在”“是一栋四周被成片的稻田包围着的孤零零的建筑”可得：位置醒目，四周被稻田包围。根据第⑤段中的“所有去过先锋厦地水田书店的人都推荐在夏天或秋天的时候来这里，书店四周满目葱绿或是随风摇曳着金黄的稻谷，很美，很文艺”可得：四周被稻田包围，夏秋季节景色美，很有文艺气息。4．本题考查提炼信息。根据第⑥段中的“即使是大多数人都会选择待在家中的春节，书店依然有几个来自外地的小姑娘，守在店里，每天都会正常开门迎客，闭店送客”可知，她们在春节大多数人都在家休息的时候放弃了休假，放弃了城市的繁华。根据“心灵的归宿？还是喜欢乡土的气息”可知，她们坚守在书店，安于乡村的气息与宁静，坚守心灵的归宿。5．本题考查语句赏析。根据第⑥段中的“来书店之前最大的担心，就是书店会不会因为过年而关门”可知，作者最大的担心就是书店因为过年而关门，爱书之人无书可读。现在书店还在，没有关门，让人们有书可读。书可以给人以希望，让读者感受到光明，给读者以精神上的慰藉。所以作者虽然没有看到书店里的灯光，但还可以感受到书给人们带来的希望与光明，感受到精神上的慰藉。陋巷里的春天（1）我刚刚搬到老城深处居住的时候，每天都能听到隔壁那对父子的谈话。（2）“爸爸，大多数的花朵只有春天才有，是因为它们对季节挑剔吗？”（3）“孩子，不是，是春天偏巧适合很多花开放。”（4）“爸爸，那是季节对花朵有偏爱吗？（5）“孩子，季节从不偏爱某种花朵，春有牡丹，夏有芍药，秋有金菊，冬有腊梅。”孩子笑了，父亲也笑了。（6）应该说，这是一对心态阳光的父子，我决心看一看他们是怎样的人。那一日，我在门前掇了条凳子，拿本书，边看边坐在门外等候。不多时，隔壁的门吱呀一声开了，一位父亲走了出来，然后回过头似乎在搬动什么，用尽全力，一次没有成功。我走过去，才发现，是一副轮椅，他的儿子，就坐在轮椅上，满脸春风。（7）我愣了一秒种，赶紧过去帮忙，合力把孩子抬出来。（8）“叔叔谢谢您。”孩子笑容可掬。（9）“不用谢，你真棒！”我和孩子握了握手。（10）胡同悠长，那样一对父子，迅速地消失在巷子尽头。不知怎的，我始终觉得他们并不像别人推起轮椅那样沉重。我也为拥有这样一家心里常驻阳光的邻居而自豪。（11）三个月后，我去一所中学讲授写作课。老师事先把几个写得比较有文采的孩子的作文交给我，便于我在公开课上点评。（12）我从十篇作文中发现了一篇名为《陋巷里的春天》的作文。那位学生写到这样一段话：“我身居一条窄窄的巷子里，巷子就是河流，父亲每天推着我，从河流里经过，我的轮椅就是我的船，父亲就是那位船工。没有浪花的一条河，沿途的两岸是高高的墙或人家的垂花门，时而有红梅、蔷微、牵牛花在院子上伸出来，那些就是汹涌的浪花了。（13）我瞬间想起自己的邻居，那位坐在轮椅上的孩子。对照这段美得近乎诗意恣肆的文字，我有一种强烈的预感，这一定是那个孩子写的。后面还有一句话（14）“陋巷之陋并非贫瘠和简陋，而是一池洼地，洼地才能承载流水，才能映照万物。陋巷里，也照样有春天，相反，和开阔的公园相比，这里的春天别有洞天。”（15）我对写这篇作文的孩子特别期待，打算把他的作文在公开课上作为范文朗读。（16）很快就到了公开课的时间。我边讲课边用目光搜索那个孩子。然而，并没有我那位邻居出现，我有些近乎失落的感觉。转念一想这样也好，这反倒证明更多身患疾病的孩子，内心都阳光普照、该多好！（17）我近乎诵读式地朗诵了那篇《陋巷里的春天》，然后，我示意这篇文章的作者举起手来，让大家都认识一下。然而，却并没有人举手。我再次强调一遍，这时候，老师走过来，告诉我，这篇文章的作者并没有手，他的作文全部是用嘴巴叼着笔来完成的。（18）我瞬间出了一身汗，感觉愧对这个孩子，在老师的引领下，我走到了那个孩子身边。是个女孩，脸上并没有尴尬，洋溢着我邻居少年一样的笑容。她说：“老师，虽然我无法举手，也没有应答，不代表我在伤心，我直在笑，在希望老师能够通过笑容辨识到：我就是人群中最美的一朵会笑的花。”（19）我几乎热泪盈眶，一整节课，内心久久不能平静。（20）公开课结束，在我的提议下，全部学生都为那个笑容像花朵一样的孩子热烈鼓掌。所有人都觉得，她是花朵，因为，她的心里住着春天。6．文章开篇为什么要描写父子间的对话？7．选文以“陋巷里的春天”为标题有什么作用？8．请结合语境，根据要求赏析下面的语句。（1）我愣了一秒钟，赶紧过去帮忙，合力把孩子抬出来。（从人物描写角度赏析加点词）（2）我身居一条窄窄的巷子里，巷子就是河流，父亲每天推着我，从河流里经过，我的轮椅就是我的船，父亲就是那位船工。（从修辞角度赏析）9．第（16）段说：“我有些近乎失落的感觉”，“我”为什么会产生这感觉？10．说说第（20）段画线句在结构和内容上的作用【答案】6．开篇父子间的对话描写，体现出他们阳光健康的心态，也引发我想认识父子俩的好奇心。7．①设置悬念，激发读者阅读兴趣。②交代文章主要内容：邻居父子关于“春天”的对话，残疾女孩习作的故事。③“春天”象征了他们乐观的心态。④揭示文章主旨：启迪人们人生遭遇不幸时要以乐观的心态，坚强的意志面对。8．①神态描写，写出“我”没想到拥有阳光心态的孩子竟然是残疾人时的惊讶。侧面表现父子的乐观精神。②运用比喻，把“巷子”比成河流，“轮椅”比成船，“父亲”比成船工。生动形象地反映出在父亲的教育和关爱下，孩子热爱生活、阳光快乐的性情。9．“我”满怀期待的那个邻居家的孩子，没有出现在课堂上；“我”强烈的预感没有得到印证。10．内容上：深化文章主旨，赞美写作文的残疾女孩心理健康、心灵美好，有如春天一般。结构上：篇末点题，点明“春天”，照应标题。【解析】6．本题考查内容理解。根据第（5）段中的“孩子，季节从不偏爱某种花朵，春有牡丹，夏有芍药，秋有金菊，冬有腊梅”，联系后段中的“应该说，这是一对心态阳光的父子”可知，父子之间的对话，表现了他们对于自然美景的热爱，从中可以看出他们阳光健康的心态。联系后段中的“我决心看一看他们是怎样的人”可知，父子的对话，引发了我想认识父子俩的好奇心，引起后文的情节。7．本题考查分析题目作用。题目设置悬念，陋巷里的春天是什么样子的？从而激发了读者的阅读兴趣。本文前十段记叙了自己在陋巷里与一对父子相识，感受到他们有如春天的阳光般的心态。第十二段到文末记叙三个月自己上公开课的经历，感受到班上一位女学生有如春天的阳光般的心态。所以题目交代了文章的主要内容。联系第（10）段中的“不知怎的，我始终觉得他们并不像别人推起轮椅那样沉重。我也为拥有这样一家心里常驻阳光的邻居而自豪”和末段中的“所有人都觉得，她是花朵，因为，她的心里住着春天”可知，“春天”象征着这对父子和这位女同学乐观的心态。题目还揭示了文章主旨。当人生遭遇不幸时，应像文中的那对父子和那位女生一样，心中常有阳光与春天，保持积极乐观的心态，坚强的意志。8．本题考查词句赏析。（1）“愣”是对我的神态描写。联系前段中的“我走过去，才发现，是一副轮椅，他的儿子，就坐在轮椅上，满脸春风”可知，这个神态表现了我没有想到拥有阳光心态的孩子竟然是残疾人时的惊讶。联系前段中的“应该说，这是一对心态阳光的父子”可知，我的表现从侧面表现了父子乐观的精神。（2）“巷子就是河流”“我的轮椅就是我的船，父亲就是那位船工”把“巷子”比成河流，“轮椅”比成船，“父亲”比成船工，这是比喻的修辞手法。联系第（18）段中的“老师，虽然我无法举手，也没有应答，不代表我在伤心，我直在笑，在希望老师能够通过笑容辨识到：我就是人群中最美的一朵会笑的花”可知，这些比喻生动形象地表现了在父亲的教育与关爱下，这位女生热爱生活，阳光快乐的性格。9．本题考查语句理解。联系第（13）段中的“对照这段美得近乎诗意恣肆的文字，我有一种强烈的预感，这一定是那个孩子写的”可知，我认为这篇文章是那个邻居家的孩子。根据段（16）段中的“很快就到了公开课的时间。我边讲课边用目光搜索那个孩子。然而，并没有我那位邻居出现，我有些近乎失落的感觉”可知，“我”满怀期待的那个邻居家的孩子，没有出现在课堂上。我在课前的预感没有得到印证。10．本题考查分析语段作用。应从内容和结构两个角度分析。从内容上，画线句中的“所有人都觉得，她是花朵”运用比喻的修辞，赞美这位残疾女生的心灵就像是花一样美好。“她的心里住着春天”赞美这位女生积极乐观，有如春天一般。点明了文章主旨。从结构上，“她的心里住着春天”与题目中的“春天”相呼应，起到了篇末点题的作用，使文章结构严谨。请阅读下面的文字，回答问题。胖姐隋荣①晚上八点多钟，床头柜上的手机响了，是个陌生号码，我没接。这些日子，总有不明不白的电话，不是贷款，就是保险，要不就是推销保健品。②上午，我在开会，手机一阵震动，还是那个号码。我把手机扔进包里。散会来到走廊，手机再次震动起来，我气呼呼地按下通话键：“喂，你找谁？”③“方林吗？我是胖姐。”“胖姐？”我一时没有反应过来。④“就是A公司的胖姐，咱们还是同事呢，我在规划部，你在销售部……”⑤我恍然大悟，脑海里闪出一个胖胖的、热情干练的身影：“胖姐，你去哪儿了？许久没你的消息了。”⑥“你在哪儿上班？我去找你。”胖姐说。我瞅了眼手表，说：“你到菲菲咖啡馆，中午在那见面。”⑦说起胖姐，我有十多年没见她了。胖姐名叫肖露露，长着一张娃娃脸，一笑一对酒窝。她老公是货车司机，一次出车祸，头部受重伤。胖姐为照顾老公，辞去了工作。我也到另一家公司谋职。⑧临近中午，我赶到菲菲咖啡馆，挑了张靠窗的桌子坐下。过了一会儿，一个瘦瘦的女人急匆匆地走进来，她环顾一圈，奔我而来：“方林。”我望着女人发愣。女人摘下口罩，她面色晦暗，眼角凹进一条深沟。胖姐大我三岁，也就四十岁出头，可她黑发里已蹿出许多白发。我迟疑地问：“你是胖姐？”⑨胖姐扯住我的手说：“还胖姐呢，瘦得不成样子了。”⑩我在她眼里寻到熟悉的影子，问道：“胖姐，你还好吗？姐夫好吗？”⑪胖姐轻声说：“你姐夫走了，走了有半年了。”胖姐扭脸望向窗外，等她回过头来，眼圈泛红。⑫胖姐的老公成了植物人。亲戚朋友劝她放弃治疗，她有些犹豫。一天，儿子果果坐在床边，摸着爸爸的脸说：“妈妈，爸爸死了吗？爸爸为什么不动？我要没有爸爸了。”果果哭了，胖姐抹去果果脸上的泪珠，问道：“你想让爸爸活着？”果果点点头。胖姐把果果搂在怀里，说：“爸爸在，爸爸会天天陪着你。”⑬老公住了三个多月的院，花光了家里的积蓄，还借了许多外债。胖姐到处找工作，一天打两三份工，还要插空赶回家，给老公做饭喂饭。老公不能像正常人那样吃饭，需通过鼻饲饮食，以流食为主。晚上回来，她还要给老公换尿布、清理粪便、擦洗身子，等忙活完这些，才能给果果做饭。⑭胖姐掏出笔记本搁到桌上。里面密密麻麻地记着一串串数字。胖姐说：“本子上记着借的钱数和借款人名。我拼命地打工，就想把借的钱还上。”⑮我惊讶地问：“都还清了？”胖姐叹了口气说：“还清了。你是最后一个。”胖姐掏出一沓钱放到桌上：“当初，我从你手上借了五千块钱。”⑯我说：“钱不多，不用还了。”我把钱推给胖姐，胖姐又推回来，说：“三年前，我手机丢了，还有些人的钱没有还上，我就到处打听，想办法找到他们。我去原来的公司找你，那个公司倒闭了，我问了许多人，才打听到你的电话。”⑰我握住胖姐那粗糙的手，真诚地说：“难为你了，真不能想象你是怎么熬过来的，搁我早就垮了。”⑱我凝视着胖姐，问道：“你付出这么多，值吗？”胖姐低下头，沉吟了一会儿，仰起脸说：“出事那年，果果才五岁，十二年过去，果果已经十七岁了，长成一个一米八的大小伙子。我做这一切，就是让果果留住对爸爸的记忆。每天早晨上学，果果都要跑到爸爸的床前说，爸爸我去上学了。晚上进家，果果对他爸爸说，爸爸我回来了。每次考试，果果都要跟他爸爸讲。一次考完试，果果拿着卷子，跟他爸爸说，数学考九十二分，有两道小题做错了。语文考九十八分，作文得了满分。题目是《我的爸爸》。老师把作文作为范文念给同学们听，课堂上哭声一片。”⑲胖姐说到这儿，泪流满面。我抱住胖姐，哽咽。（选自《芒种》2023年第4期）11．对选文内容和艺术特色理解不恰当的一项是（

）A．这篇小说采用第三人称视角，不但叙述自由灵活，还给人们带来了一种亲切感。B．小说多次描写“我”与胖姐的对话，不但刻画了胖姐这一形象，而且推动了情节发展。C．胖姐的老公成了植物人，胖姐坚持为其治疗的原因是让儿子留住对爸爸的记忆。D．结尾段，胖姐泪流满面，“我”也哽咽，其原因是被果果的懂事及他对爸爸的真情打动。12．阅读全文，梳理“我”与胖姐有关的事件，完成下面的填空。十多年前，胖姐与“我”在A公司共事→①→老公成了植物人，胖姐坚持治疗→②→手机丢失，胖姐打听联系债主→打“我”电话，胖姐还清最后一笔债务。13．从人物描写的角度，赏析文中画线的句子。我握住胖姐那粗糙的手，真诚地说：“难为你了，真不能想象你是怎么熬过来的，搁我早就垮了。”14．第⑦段属于哪种叙述方法？有什么作用？15．文中的胖姐给你留下怎样的印象？结合文章内容分析。【答案】11．A12．老公出车祸，胖姐辞职照顾老公；老公住院负债，胖姐拼命打工还钱。13．这句话运用动作描写和语言描写，生动表现了“我”听了胖姐的故事后内心所受到的感动和震撼，从侧面突出了胖姐勇于担当、坚韧顽强的品质。（意思对即可）14．插叙；第⑦段通过描写胖姐的肖像，交代了胖姐的遭遇，补充交代了“我”十多年没见胖姐的原因，为情节的发展做必要的铺垫。（意思对即可）15．①她诚实守信：手机丢失后，胖姐多方打听联系债主，主动还钱；②她坚韧顽强（勤劳能干）：为了还债，胖姐到处找工作，一天打两三份工，还要给老公做饭喂饭；③她重情重义（勇于担当）：老公出车祸后，胖姐辞职照顾老公；为了留住果果对爸爸的记忆，坚持治疗老公。【解析】11．本题考查对文章内容和艺术特点的分析。A.这篇小说采用“我”的视角来叙述的，因此是第一人称视角，不是第三人称视角；故选A。12．本题考查文章内容梳理与概括。“十多年前，胖姐与‘我’在A公司共事”对应开头至第⑥段。第一空。根据第⑦段“她老公是货车司机，一次出车祸，头部受重伤。胖姐为照顾老公，辞去了工作”，可概括为：老公出车祸，胖姐辞职照顾老公。“老公成了植物人，胖姐坚持治疗”对应第⑫段。第二空。根据第⑬⑭段“老公住了三个多月的院，花光了家里的积蓄，还借了许多外债。胖姐到处找工作，一天打两三份工”“我拼命地打工，就想把借的钱还上”，可概括为：老公住院负债，胖姐拼命打工还钱。13．本题考查句子赏析。要求从人物描写的角度赏析文中画线句。第⑰段，“我握住胖姐那粗糙的手”是动作描写。“真诚地说：‘难为你了，真不能想象你是怎么熬过来的，搁我早就垮了’”是语言描写。通过对“我”的语言和动作描写，表现了“我”听了胖姐讲述的经历后内心所受到的感动和震撼。“搁我早就垮了”，通过对比，从侧面突出了胖姐勇于担当、坚韧顽强的高贵品质。14．本题考查叙述方法。第⑦段“说起胖姐，我有十多年没见她了。胖姐名叫肖露露，长着一张娃娃脸，一笑一对酒窝。她老公是货车司机，一次出车祸，头部受重伤。胖姐为照顾老公，辞去了工作。我也到另一家公司谋职”，中断了正常的叙述顺序，通过回忆介绍了“胖姐”，因此是插叙。“胖姐名叫肖露露，长着一张娃娃脸，一笑一对酒窝”是肖像描写，与下文第⑧段“一个瘦瘦的女人急匆匆地走进来”形成对比，可见她这十多年来生活艰辛。“她老公是货车司机，一次出车祸，头部受重伤。胖姐为照顾老公，辞去了工作”交代了胖姐的遭遇，“说起胖姐，我有十多年没见她了”补充交代了“我”十多年没见胖姐的原因，为下文“胖姐”多方打听到“我”来还钱的情节作了的铺垫。15．本题考查人物形象分析。结合第⑭段“本子上记着借的钱数和借款人名。我拼命地打工，就想把借的钱还上”、第⑯段“三年前，我手机丢了，还有些人的钱没有还上，我就到处打听，想办法找到他们。我去原来的公司找你，那个公司倒闭了，我问了许多人，才打听到你的电话”可知她拼命打工，想法设法还清每一笔欠款，可见她诚实守信；结合第⑬段“老公住了三个多月的院，花光了家里的积蓄，还借了许多外债。胖姐到处找工作，一天打两三份工，还要插空赶回家，给老公做饭喂饭”，可见她坚韧顽强、吃苦耐劳；结合第⑫段“胖姐的老公成了植物人。亲戚朋友劝她放弃治疗”、第⑱段“出事那年，果果才五岁，十二年过去，果果已经十七岁了，长成一个一米八的大小伙子。我做这一切，就是让果果留住对爸爸的记忆”，胖姐辞职照顾已成植物人的老公，为了留住果果对爸爸的记忆，十二年如一日，坚持治疗老公，可见她她重情重义，勇于担当。阅读《腊八粥》选段，完成下面小题。①初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗的装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！②住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人出出进进灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。③他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也象是益发浓稠了。④“妈，妈，要到什么时候才……”⑤“要到夜里！”其实他妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥有声无力的叹气正还在继续。⑥“那我饿了！”八儿要哭的样子⑦“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”⑧饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅子中叹气又象是正在嘟囔的东西，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。⑨“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗？”⑩“是呀！孥孥说得对。”⑪“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”⑫“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。也不过看到一股淡淡烟气往上一冲而已！⑬锅中的一切，对八儿来说只能猜想栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总已是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。⑭“呃！”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。⑮这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮的肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。⑯“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。⑰“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是捡了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。⑱虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。⑲晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两只筷子，很浪漫的摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。16．⑨⑩⑪段八儿与妈妈关于谁吃几碗粥的对话描写，刻画了一个怎样的孩子？17．第①段中作者描写吃腊八粥的动作时，为什么用“塞灌”而不是“吃”？18．第⑬段画线句子运用了哪种人物描写方法？有什么作用？锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……19．从修辞角度品析下面句子。把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了……20．你能用两个词语描绘出第⑲段全家人“喝粥”后的心理感受吗？从这段描写中你感受到了怎样的家庭氛围？【答案】16．天真、聪慧、狡黠17．塞灌说吃得又快又多，侧面描写出腊八粥的香甜诱人、美味可口。说明人们对腊八粥的喜爱。18．心理描写。这是八儿对腊八粥的美妙猜想，细腻巧妙地突出了腊八粥熟烂诱人的特点；表现出八儿对腊八粥的好奇、急切、渴望的心理，反映八儿的天真和嘴馋。19．拟人。生动地写出了粥熬煮时的状态，体现了腊八粥的香味诱人和人们对腊八粥的喜爱。20．香甜可口，心满意足，意犹未尽。感受到了一家人其乐融融、温馨和睦的家庭氛围。【解析】16．本题考查人物形象分析。结合⑨段中“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗”，⑩段中“是呀！孥孥说得对”，⑪段中“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”的内容可知，在这几段对话中，八儿对腊八粥的渴望表现得淋漓尽致。他急切地想要知道什么时候能吃到腊八粥，甚至在妈妈告诉他要等到太阳落下时，他还想讨价还价，希望能多吃几碗。他的语气、表情和动作都充满了孩子特有的天真和可爱，同时也透露出他对食物的热爱和嘴馋。此外，他还聪明地猜测锅中的粥的状态，显示出他的机灵和聪明。这些描写生动地展现了一个天真、聪慧、狡黠的孩子形象。17．本题考查词语的赏析。结合①段中“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗的装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！”的内容可知，“塞灌”一词既有往嘴里塞的意思，又有大口吞咽的意味，它形象地描绘了孩子们大碗盛粥、大口吃粥的情景，传达出腊八粥的香甜可口以及孩子们对腊八粥的喜爱。相比之下，“吃”这个词虽然也能表达吃粥的动作，但却显得较为平淡，无法像“塞灌”那样生动地描绘出孩子们吃粥时的情景和感受。作者选择用“塞灌”这个动词，不仅增强了文本的表现力，也使得读者能够更加深入地感受到腊八粥的美味和孩子们的天真可爱。18．本题考查描写方法理解和作用分析。结合“只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……”的内容可知，第⑬段画线句子运用了心理描写的人物描写方法。这段描写细腻地展现了八儿对腊八粥的期待和想象，他猜想栗子已经煮得稀烂，饭豆肿胀，花生仁软糯，枣子变大，糖多则起锅巴等情景。这样的描写不仅突出了腊八粥的诱人特点，也生动地表现了八儿对腊八粥的好奇、急切和渴望的心理，进一步展现了他天真可爱和嘴馋的性格特点。这种心理描写使得八儿的形象更加立体和生动，增强了文本的艺术感染力。19．本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。结合“把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了”的内容可知，这个句子将腊八粥拟人化，赋予了它人的情感和动作。通过“叹气似的沸腾”这一表述，生动地描绘了粥在锅中熬煮时的状态，仿佛它也在急切地等待着被人们品尝。同时，通过描述人们看到粥的样子、闻到香味就忍不住咽唾沫的情景，进一步突出了腊八粥的诱人魅力。20．本题考查内容理解。结合⑲段中“晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两只筷子，很浪漫的摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了”的内容可知，全家人“喝粥”后的心理感受可以用“心满意足”和“回味无穷”这两个词语来描绘。全家人品尝了美味的腊八粥后，都感到十分满足，这种满足感不仅来自于食物的美味，更来自于家庭成员之间的团聚和温馨。同时，腊八粥的独特口感和香甜味道也让人回味无穷，让人难以忘怀。从这段描写中，我们感受到了一个温馨和睦、其乐融融的家庭氛围。全家人一起品尝腊八粥，共同分享着美食和快乐，这种亲密和和谐的氛围让人感到无比温馨和幸福。这种家庭氛围也是每个人都向往和追求的，它能够带给我们无尽的快乐和幸福感。请阅读下面的文字，回答问题。我走进真实的雪山王劲松①因为拍摄红军长征的故事，我走进了雪山。②春节前，我从傅东育导演那里得知要拍摄献礼建党百年的电视剧《理想照耀中国》。这部剧讲述了从1921年以来的40个故事，与我们经历的时代密不可分。我当即表示希望加入，但一直没找到完全适合自己的角色，直到遇见《雪国的篝火》剧本。③这是根据红三军团第六师十七团一连的真实经历改编的故事。长征途中，他们必须翻越海拔4000米以上、终年积雪、（

）的雪山。在完全断粮的情况下，炊事班为了保障连队过雪山，一个接一个献出生命。很多人来不及留下自己的名字，只在一个破旧的饭盒上刻下属于自己的符号。我努力控制情绪，读完了这个故事。掩上剧本那一刻，泪水抑制不住地（

）。这就是我一直寻找的那股子力量，我一直渴望表达的高尚情怀，这就是《长征组歌》所表达的内容。“雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮……”这首歌我小时候听过，那时并不能完全理解歌词里的艰难与牺牲。现在演绎这个故事，我该如何表现这些质朴而伟大的红军战士呢？④讨论剧本时，我提出，希望真实完整地还原过雪山的画面，希望导演帮助演员拿掉所有的表演技巧，回归人在极寒环境下，面临生理极限时的真实状态。所以，就从节食和减脂开始吧。10天后，我的体重只剩58公斤。中午在拍摄现场，为保持身体的饥饿感，我是不吃饭的。后来，我发现好几个演员为了感受饥饿，都在最大限度地节食。再与一切现代生活隔绝吧。没有电视，没有网络，没有朋友的联络，安静等待，只为了走向真实的雪山。⑤实地拍摄第一天，雪山刮起了白毛风，整个摄制组（

），没有帐篷，没有热水，没有带够防风防寒物品，手冻僵了，脸被风吹干了，嘴巴甚至没有办法说台词……但我们有创作热情。如果没有这样的风暴和冰雪，为什么来这里拍摄呢？为了让观众看到风雪如刀的画面，我们必须走进雪山，只有回归真实，才能向观众展示严酷如炼狱的环境，才能彰显红军战士的革命意志。即使风雪大到几米之外看不见人，即使双手暴露在风雪中让人疼得直掉眼泪，我们依然相互安慰着、鼓励着，一个镜头一个镜头向前推进。⑥拍摄第六天，暴雪。我和导演商量，剧本描述我扮演的老钱坐靠着大石头，在寒冷和饥饿中离世，我更想让他最后和雪山融为一体。导演说：“这当然是更好的表现，但这意味着演员要一动不动躺在雪地里，直到被大雪完全掩埋。你能承受吗？”“来了，就已经准备好吃苦。我只要最准确最震撼的画面。所以，我期盼着明天有更大的风雪。”⑦第七天，天气如我所愿。躺在刺骨的雪地里，尽量让思维放空，但身体会告诉我，寒冷的雪正一点点“吞噬”身体，由冷到麻到疼，下半身、胸口、脖子、脸，没有了光线，不能呼吸了……想起读过一位红军老战士的回忆文章，过雪山的时候，又累又饿，有一块大石头，想靠着喘口气。石头晃了一下，回头仔细看，是战友的遗体。长征中的雪山，是无数战士的遗体组成的路碑，一路引导着战友向前进……这让我想到《长征组歌》里的歌词：“官兵一致同甘苦，革命理想高于天！”⑧古今中外的军事史上，有哪一支军队在如此艰难恶劣的条件下走过这样的长征？有哪一支军队能在直面生死的征途中不灰心不丧气，更加团结、更加昂扬地走向胜利？只有中国共产党领导的中国工农红军。⑨今天距离长征已近90年，当年长征走过的雪山草地建了高速公路，天堑架起桥梁，山峦铺设铁轨，有些地方甚至变成了旅游景区。今天的我们还需要长征精神吗？年轻人还会记得红军走过的路吗？⑩这就是我们拍摄《雪国的篝火》的意义吧。就是这支队伍，走过雪山草地，走过鸟兽难过的绝境，战胜日寇，打败腐败的国民党军队，赢得抗美援朝战争，捍卫了伟大的新中国。中国共产党在战胜苦难中走过百年，这个百年之路，就是共产党人用信仰照亮的光明之路。⑪每个中国人都不能忘记历史。作为文艺工作者，我的责任就是演好红军，真实细致、最大限度地展现红军的崇高理想和革命情怀。⑫所以，在开始拍摄的第一天，我郑重地向剧组临时党支部递交我的入党申请书。从那天起，按照共产党员的标准来严格要求自己。（《人民日报》2021年4月8日）【情境模拟】假如你是导演助理，为了达到更好的拍摄效果，请帮助导演完成以下任务。21．请你选择合适的词语填入文中括号处，使剧本语言更具表现力。（

）A．鸟兽无踪

夺眶而出

猝不及防 B．寸草不生

泪流满面

防不胜防C．鸟兽无踪

泪流满面

防不胜防 D．寸草不生

夺眶而出

猝不及防22．这是重点内容拍摄流程表，按要求完成下列表格，使拍摄流程更加紧凑。拍摄时间拍摄场景演员的生理状态第一天雪山刮起白毛风①第六天暴雪和雪山融为一体第七天②③23．为了让演员更快融入角色，你将召开一次剧本围读会，深入理解剧本。（1）请从修辞手法的角度分析文中画线句子的表达效果。长征中的雪山，是无数战士的遗体组成的路碑，一路引导着战友向前进……（2）文中两次引用《长征组歌》的作用是什么？24．文章以演员王劲松向剧组临时党支部递交入党申请书收束，请结合全文谈谈这样写的好处？25．文章标题《我走进真实的雪山》含义丰富，请结合文本简要分析。【答案】21．A22．①手冻僵了，脸被风吹干了，嘴巴没办法说台词；②比暴雪更大的风雪；③身体由冷疼到麻，不能呼吸。23．（1）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了过雪山时牺牲的战士之多以及战士们所展现的崇高的革命理想对后来者起到的巨大的感染和引领作用，表达了“我”对战士们的崇敬和赞美之情。（2）两次引用《长征组歌》，强调长征时艰苦恶劣的条件，表现了战士们崇高的革命理想和高昂的革命豪情，更好地突出文章中心，增加了文章的文学性与艺术性。24．文章以演员王劲松向剧组临时党支部递交入党申请书为结尾，表现了演员在拍摄过程中被红军精神感染，精神达到了升华；同时总结全篇，表达了对长征中不怕苦、不灰心不丧气、团结昂扬的崇高理想和革命情怀的崇敬和赞美。25．①“真实”指的是拍摄时雪山自然环境和长征时期一样，这是以我为代表的演员表演追求真实的再现；②“真实”是指以“我”为代表的人们真实感受到红军长征的艰难，更真实感受到长征精神的伟大；走进雪山，用“我”的真实体验与敬业工作致敬英雄，是“我”对长征精神的继承和发扬。【解析】21．本题考查词义辨析。第一空：鸟兽无踪：形容一个地方异常静悄悄，没有任何人或动物的踪迹。寸草不生：贫瘠得几乎没有任何植物生长。“鸟兽无踪”侧重于描述空旷寂静，而“寸草不生”侧重于形容荒凉贫瘠。根据文章第③段“长征途中，他们必须翻越海拔4000米以上、终年积雪、（

）的雪山”和“炊事班为了保障连队过雪山，一个接一个献出生命”中可知，此处形容高处的雪山非常荒凉，连动物的痕迹都没有，更别提人，想要在这个地方生存下去更是困难，据此可知，用“鸟兽无踪”更恰当；第二空：夺眶而出：眼泪猛然从眼眶中涌出来。形容心情十分激动或悲痛。泪流满面：泪水布满整个脸庞。形容非常伤心。根据文段“掩上剧本那一刻，泪水抑制不住地（

）”可知，“抑制不住地”是副词，修饰动作性的“夺眶而出”更合适；第三空：猝不及防：事情来得突然，使人来不及防备。防不胜防：形容想防备但防备不过来。根据文段第⑤段“实地拍摄第一天，雪山刮起了白毛风，整个摄制组（

），没有帐篷，没有热水，没有带够防风防寒物品”可知，此处应是形容摄制组一开始没有做好预防暴风雪的准备，应该用：猝不及防。故选A。22．本题考查文章内容理解和概括。第①空：根据第⑤段“没有帐篷，没有热水，没有带够防风防寒物品，手冻僵了，脸被风吹干了，嘴巴甚至没有办法说台词”可概括为：手冻僵了，脸被风吹干了，嘴巴没办法说台词；第②空：根据第⑥段“拍摄第六天，暴雪”，“我期盼着明天有更大的风雪”和第⑦段“第七天，天气如我所愿”可知，第七天的拍摄场景是：比暴雪更大的风雪；第③空：根据第⑦段“但身体会告诉我，寒冷的雪正一点点‘吞噬’身体，由冷到麻到疼，下半身、胸口、脖子、脸，没有了光线，不能呼吸了”可概括为：身体由冷疼到麻，不能呼吸。23．第（1）问：本题考查词句的赏析。题干要求从修辞的角度赏析。第⑦段“长征中的雪山，是无数战士的遗体组成的路碑，一路引导着战友向前进……”中，将“战士的遗体”比作“路碑”，可见运用了比喻的修辞手法，“路碑”指路标，可见在爬雪上过程中牺牲的战士数量非常多，才能形成这样一座长长的路标，“指引着战友向前进”突出的是战士们不畏牺牲、勇往直前的的精神力量鼓舞着后来的战士，根据第⑦段“这让我想到《长征组歌》里的歌词：‘官兵一致同甘苦，革命理想高于天！’”可知，这句话赞美了战士们的高尚品德，也表现了“我”对战士们的革命理想的崇敬之情。据此概括回答即可。（2）本题考查句段作用。文中一共有两处引用《长征组歌》，第一处，第③段“雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮……”，可见长征过程过雪山时，周围环境十分恶劣，侧面烘托出战士们的崇高的革命理想，第⑦段“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”，则直抒胸臆，赞美了长征途中的战士们不怕吃苦，昂扬向上的精神，根据文章第⑪段“每个中国人都不能忘记历史。作为文艺工作者，我的责任就是演好红军，真实细致、最大限度地展现红军的崇高理想和革命情怀”可知，文章主要通过记录拍摄一场过雪山的戏，赞美了红军战士身上的崇高理想和革命情怀，这两处引用，能够突出文章中心，而且还能增强文章的文学性，吸引读者的阅读兴趣。24．本题考查结尾段的作用。结构上，是对全文内容的总结，并照应标题和开头，首尾呼应，使文章结构完整严谨；内容上，抒发了作者的感情，点明主旨。根据结尾第⑫段“所以，在开始拍摄的第一天，我郑重地向剧组临时党支部递交我的入党申请书。从那天起，按照共产党员的标准来严格要求自己”可知，作者写到自己向剧组递交入党申请书，按照党员的标准严格要求自己，可见作者对共产党的尊重和认同；根据第③段“我努力控制情绪，读完了这个故事。掩上剧本那一刻，泪水抑制不住地夺眶而出。这就是我一直寻找的那股子力量，我一直渴望表达的高尚情怀”和第⑩段“这就是我们拍摄《雪国的篝火》的意义吧。就是这支队伍，走过雪山草地，走过鸟兽难过的绝境，战胜日寇，打败腐败的国民党军队，赢得抗美援朝战争，捍卫了伟大的新中国。中国共产党在战胜苦难中走过百年，这个百年之路，就是共产党人用信仰照亮的光明之路”可知，表现出作者在拍摄的过程中，一点点被共产党员的精神所折服，所感染，精神得到了洗礼和升华，同时总结全文，点明文章的中心，表达了对长征途中不畏牺牲的战士们身上的昂扬向上、勇往直前、团结进取的崇高的理想和革命情怀致以最高的赞美和崇敬。据此概括回答即可。25．本题考查标题的含义。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。文章的题目“我走进真实的雪山”中的关键词是“真实”，结合第①段“因为拍摄红军长征的故事，我走进了雪山”和第④段“讨论剧本时，我提出，希望真实完整地还原过雪山的画面，希望导演帮助演员拿掉所有的表演技巧，回归人在极寒环境下，面临生理极限时的真实状态”以及第⑤段“实地拍摄第一天，雪山刮起了白毛风”“手冻僵了，脸被风吹干了，嘴巴甚至没有办法说台词”，第⑥段“拍摄第六天，暴雪。我和导演商量，剧本描述我扮演的老钱坐靠着大石头，在寒冷和饥饿中离世，我更想让他最后和雪山融为一体”以及第⑦段“第七天，天气如我所愿。躺在刺骨的雪地里，尽量让思维放空，但身体会告诉我，寒冷的雪正一点点‘吞噬’身体，由冷到麻到疼，下半身、胸口、脖子、脸，没有了光线，不能呼吸了”可知，一方面指的是“我”拍摄这部戏时，尽可能真实的还原当时长征时雪山严寒的环境，营造真实的感受，体现出“我”作为一名演员的敬业精神；再结合第⑨段“今天距离长征已近90年，当年长征走过的雪山草地建了高速公路，天堑架起桥梁，山峦铺设铁轨，有些地方甚至变成了旅游景区。今天的我们还需要长征精神吗？年轻人还会记得红军走过的路吗”和第⑩段“这就是我们拍摄《雪国的篝火》的意义吧……中国共产党在战胜苦难中走过百年，这个百年之路，就是共产党人用信仰照亮的光明之路”以及第⑪段“每个中国人都不能忘记历史。作为文艺工作者，我的责任就是演好红军，真实细致、最大限度地展现红军的崇高理想和革命情怀”可知，“真实”另一方面也指的是，“我”感受到长征途中真实的艰险，更重要的是感受到长征精神的伟大，而“我”走进雪山，也是想要用自己的表演致敬那些长征途中的英雄们，并且更好的继承和发扬长征精神。据此概括回答即可。阅读下面文章，完成各小题。寻石记杨云新①日头西斜，我和几位“石友”从晃晃悠悠的钢丝桥上过河，到达对岸的鹅卵石滩。我们就像孩子跳进了海洋球池，禁不住欢呼起来。②这是川东宣汉县巴山大峡谷的河滩。铺天盖地的鹅卵石，大大小小，挤挤挨挨，连成一片。经过河水的洗涤，鹅卵石光洁圆润，纤尘不染。石头的色彩、纹理、造型各异，吸引着我的目光。然而花了不少时间，我依然没寻着我期待中的奇石，心中无比失落。太阳落山，倦鸟彼此呼唤，开始归林，时间不早了，我们不得不打道回府，夜宿河岸上的宾馆。③第二天一早，窗户才透进一缕曙光，我和同伴们便起床了，向位于下游几百米处的另一片鹅卵石滩走去。④这里的石头有的圆润，有的棱角分明，走路得小心翼翼，走得快了，容易崴脚。我仔细分辨一个个石头，哪怕看似不起眼，也要捡起来翻来覆去地摩挲。“欲速则不达”，也适用于寻奇石。⑤我们都在重复同样的动作：拾起，放下，再拾起，再放下。当我来到石滩的最边缘准备转身上岸的时候，突然发现一块石头尖锐的一角露出沙滩达十厘米，它极光洁，上面似有字迹。我走过去，抓住石块，用力摇了摇，又就近捡了一块柳叶形石片，将石头刨了出来。⑥石头正面呈三角形，每条边长约二十厘米，厚度七八厘米。在水边洗净后，石头泛着青幽幽的光泽，石痕凸凹错杂，凸者粉白，像阳文，凹者褐色，像阴文。石痕组成两个相对独立的字，是典型的汉字形态，行草结合。我反复查看，确认无人工打磨的痕迹。那运笔中带有飞白，富有灵动之感。上端的字，分明是上下结构，上部像土字头，下部暂时存疑。我们把注意力转移到下面那个字，大家异口同声，说是“子”。那一横，虚中有实，曲中有直，苍劲有力；一个“了”字，被拦腰插上一横。这时，不知为何，我突然想到了“老子”。再看前面那个字，那土字头上加一撇，下面的石痕犹如“匕”的变形体，上下结合，不就是个“老”字吗?我顿时兴奋起来，把石头抱在怀里，像抱着一个初生的婴儿。我决定将这块五六斤重的石头抱回家。⑦这块石头的出现，让我们迸发出更大的热情。我对“石友”们说，老子云“千里之行，始于足下”“慎终如始，则无败事”，按照老子所说的去做，定有收获。大家受到鼓舞，在石滩上各据一方，一言不发，专心致志，不遗漏任何一处。不一会儿，“石友”们陆续捡到了各自欣赏的石头，有的是造型石，有的是纹理石，千姿百态。⑧回到城里，我第一时间翻开《汉语大字典》，查“老”字。从仓颉造字始，“老”字不断演变，字典罗列了13个字。逐一核对，石头上的“老”字与字典上的字形相当吻合。我又对照《巴人文字注略》，其中收集了川东流行的祭司文字三千多个，其中的“老”字，亦酷似石头上的字。继而请教达州市奇石协会的会长和宣汉县土家文化研究会会长、书法家协会会长三人，他们都认可这是自然天成的“老子”二字。于是，我便将这石头命名为“老子石”。⑨“老子石”置于案头，日日与之相伴。看到它，我仿佛看到老子在周王朝的守藏室研读、整理汗牛充栋的文献，看到老子倒骑青牛走进函谷关，写出《道德经》，也想到“上善若水”“道法自然”，心中便愈发宁静、澄澈。（选自《光明日报》2024年1月12日，有删改）26．选文中作者的情感是变化的，请按照提示，填写下面内容。欢呼——（1）——（2）——受到鼓舞——宁静、澄澈27．句子赏析。（1）铺天盖地的鹅卵石，大大小小，挤挤挨挨，连成一片。（从词语运用角度）（2）把石头抱在怀里，像抱着一个初生的婴儿。（从修辞角度）28．文中写道“欲速则不达”，请结合文章内容谈谈你的理解。29．请联系上下文，简要分析第⑧段在文中的作用。30．“奇石”在我国历史上又称为怪石、象形石、案石、趣石等，从广义上讲，凡是具有观赏价值的自然石，均可称为“奇石”。文中的“老子石”就符合这一特点，请你结合文章，从“老子石”的形态、名字的由来以及给人的特殊感受等角度，给这块“奇石”配一段说明性的文字。（不超过100字）【答案】26．失落兴奋27．（1）运用了叠词，增强了语言的韵律感（节奏感），写出了鹅卵石大小不一，铺天盖地的（非常多的）特点，表达了我看到河滩上鹅卵石的喜悦之情。（2）运用了比喻的修辞，把石头比作初生的婴儿，生动形象地写出了作者对这块天然形成的“老子石”的珍视，表达了作者对这块奇石的喜爱之情。28．“欲速则不达”指的是一味性急图快，反而达不到目的文中指“我”仔细分辨每块石头，反复的摩挲，终于都找到了理想中的奇石这也让我明白了，做事情要有耐心的道理29．内容上：写出了我为“老子石”命名的经过，丰富文章的文化内涵，以老子在周王朝的研读、整理文献的故事照应寻找石头需要细致耐心，以“道法自然”照应“老子石”的自然天成，结构上：引起下文作者对“老子”的联想；30．“老子石”，天然形成的奇石，表面泛着青幽的光泽，石痕凸凹错杂，组成两个相对独立的字，“老”和“子”虚中有实，曲中有直，苍劲有力，行草结合。经考证，确实与字典中的“老子”相吻合，故命名为“老子石”。这块奇石可以放在案头，可供观赏，使人内心宁静、澄澈。【解析】26．本题考查内容理解概括。一空，结合②段“然而花了不少时间，我依然没寻着我期待中的奇石，心中无比失落”概括可得：失落；二空，结合⑥段“我们把注意力转移到下面那个字，大家异口同声，说是‘子’。那一横，虚中有实，曲中有直，苍劲有力；一个‘了’字，被拦腰插上一横。这时，不知为何，我突然想到了‘老子’。再看前面那个字，那土字头上加一撇，下面的石痕犹如‘匕’的变形体，上下结合，不就是个‘老’字吗？我顿时兴奋起来，把石头抱在怀里，像抱着一个初生的婴儿。我决定将这块五六斤重的石头抱回家”概括可得：兴奋。27．本题考查句子赏析。（1）“大大小小，挤挤挨挨”为叠词，结合“铺天盖地的鹅卵石，大大小小，挤挤挨挨，连成一片”可知，作者连续运用两个叠词，形象写出鹅卵石大小不一，铺天盖地的特点，语言富有节奏感，表现出作者内心的喜悦。（2）结合“把石头抱在怀里，像抱着一个初生的婴儿”可知，这句话将石头比作刚出生的婴儿，运用比喻的修辞手法，生动形象写出作者对这块石头的珍视和喜爱之情。28．本题考查词句理解。“欲速则不达”指违背规律、一味求快，反而达不到目的。结合②段“然而花了不少时间，我依然没寻着我期待中的奇石，心中无比失落”、④段“这里的石头有的圆润，有的棱角分明，走路得小心翼翼，走得快了，容易崴脚。我仔细分辨一个个石头，哪怕看似不起眼，也要捡起来翻来覆去地摩挲”、⑤段“我们都在重复同样的动作：拾起，放下，再拾起，再放下”、⑥段“我们把注意力转移到下面那个字，大家异口同声，说是‘子’。那一横，虚中有实，曲中有直，苍劲有力；一个‘了’字，被拦腰插上一横。这时，不知为何，我突然想到了‘老子’。再看前面那个字，那土字头上加一撇，下面的石痕犹如‘匕’的变形体，上下结合，不就是个‘老’字吗？我顿时兴奋起来，把石头抱在怀里，像抱着一个初生的婴儿”等内容可知，文中作者历经失落，但并未放弃，仔细分辨每块石头，反复的摩挲，终于都找到了理想中的奇石。“欲速则不达”一词，表现出作者理解做任何事都要有耐心的道理。29．本题考查句段作用。内容上，结合⑧段“回到城里，我第一时间翻开《汉语大字典》，查‘老’字。从仓颉造字始，‘老’字不断演变，字典罗列了13个字。逐一核对，石头上的‘老’字与字典上的字形相当吻合。我又对照《巴人文字注略》，其中收集了川东流行的祭司文字三千多个，其中的‘老’字，亦酷似石头上的字”可知，本段详细描写了作者为“老子石”命名的经过，丰富文章的文化内涵。作者细致的查阅资料，表现出作者科学严谨的求知态度；以“道法自然”照应“老子石”的自然天成。结构上，结合⑨段“‘老子石’置于案头，日日与之相伴。看到它，我仿佛看到老子在周王朝的守藏室研读、整理汗牛充栋的文献，看到老子倒骑青牛走进函谷关，写出《道德经》，也想到‘上善若水’‘道法自然’，心中便愈发宁静、澄澈”可知，结构上自然引出下文对“老子石”的联想和感悟。30．本题考查主观表达。从“老子石”的形态、名字的由来以及给人的特殊感受等角度，给这块“奇石”配一段说明性的文字，注意字数限制。示例：“老子石”正面呈三角形，每条边长约二十厘米，厚度七八厘米。外形泛着青幽幽的光泽，石痕凸凹错杂，“老”和“子”虚中有实，曲中有直，苍劲有力，行草结合。查阅文献资料后可确定，与字典中的“老子”二字符合，因此命名“老子石”。该石置于案头，可使内心宁静澄澈。阅读下面的文章，完成下面小题。麦与镰的季节①时光，以镰刀的脚步，一步一步走近。阳光的移动，河水的流逝，月亮的圆缺，燕去雁归，土地在河水中移动，这就是时间的脚步。在收割着地面的一切，不知不觉间，夏季来了。麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。②立夏过后，扬花的麦子，总是羞涩地将两点花瓣儿挂在穗头，麦地里就多了一层淡雅的粉白。粉白不起眼，只是很温情，像乡村的少女，匆匆赶路，总是散着一绺头发，低着眉，红着脸，青春的气息，舒畅而又细腻。③麦子是土地的女儿，也是养育乡村的母亲。就像乡村的女孩儿有一天也会感到受孕的幸福，以生命创造生命，在痛苦的幸福中祈福。④初夏，楝子花开，是麦子逐渐成熟的标志。羽状的复叶是苦的，粗糙的树皮是苦的，椭圆的果实是苦的，深埋的根须也是苦的，苦心的苦楝树，淡紫色的小花朵浓郁的开满整个灌浆时节，一种独特的苦香四处弥漫。麦子的成熟，是和石榴花开相应和的，饱满的麦粒，堆满我们的院落，火红的花朵，摇曳在我们的每一段岁月。岁月，让人的感情发生着变化，就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样，浓郁芳香醉人。⑤我曾在柔和的春夜漫步田间，微朦的月光下，小麦，在风中摇曳，显示出努力生长的模样，土地是软绵绵的，踏上去有一种舒服的感觉，新翻的泥土散发着一种特有的气息，与小麦散发的清香味揉合在一起，有一种给人向上的力量的感觉。月光如水，静静地泻在田野作物的叶面之上，像洁白的乳汁。作物在春的时节，努力地拔节生长，似乎能听到生长的声音，一种向上的音响。⑥麦子是温柔的女子，在召唤阳刚的镰刀。初夏时节，麦子成了待阁的少女。⑦我手握镰刀，弯腰低头，向麦子致敬。或许是她们太矮小，不，是她们太牵挂母亲。我只好蹲下，与她们近距离接触。我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致敬。⑧一分神，手指被锋利的镰刀轻轻划破，殷红的血液，在光洁的镰刀上留下斑斑痕迹。不知是麦子柔弱，还是土壤疏松，镰刀时而割断麦子，时而又将麦子连根拔起，麦芒刺伤我的手指和手背，隐隐作痛。⑨远方的养牛院子里，牛的尾巴在不停地摇摆，驱赶着身边的蚊蝇，姿态很甜美，旋律也很优雅。或许，牛儿们知道麦子成熟，收割后，被轧扁的麦秸是它们最好的食粮，麦田就是它们天然的谷场和食料厂。⑩有些植物追求肥沃，有些植物则追求空间，而麦子，是既追求肥沃，又追求空间的农作物。当冬日万物沉睡时，麦子则在广袤的土地之上苏醒，绿色在田野间镶上了边框，她们是那么纤细，是那么弱小，是那么新绿。此刻面对金色麦田，她们过往的绿色身影，在我们的眼前不停地晃动。绿色，是最感人，最有情的。她们不像红色那样热，不像蓝色那样冷，她们柔和美好，给人安慰，使人安静，叫人思索。⑪手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和，给人安慰，给人安静，让人增添无限的思索……31．根据文章内容，将表格补充完整。扬花的麦子成熟的麦子①收割麦子赞美麦子温情②努力生长牵挂母亲③32．请你谈谈对“手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和，给人安慰，给人安静，让人增添无限的思索……”一句的理解。33．文中两处划线句子富有表现力，请加以赏析。（1）麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。（2）我只好蹲下，与她们近距离接触。我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致敬。34．第④段写麦子成熟季节时，还写到了楝子花开和石榴花开，有何作用？35．阅读下面两段文字，回答问题。（1）岁月，让人的感情发生着变化，就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样，浓郁芳香醉人。（屈绍龙《麦与镰的季节》）（2）正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒；保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗篇或画卷。（冯骥才《日历》）以上两段文字都感悟岁月，请根据你的理解，联系实际谈谈自己的看法。【答案】31．①春夜小麦；②饱满；③即追求肥沃，又追求空间（柔和美好）。32．“手指上的鲜血，给她们配上热烈的色彩”，是对小麦的真挚感恩，并使小麦显得更加美好柔和。因为敬畏与感恩，更加能够感受到小麦赠予的“安慰”与“安静”，并增加对自然生命的深刻思考。33．（1）运用拟人的手法，形象生动地描绘了小麦不断成长，逐渐成熟的情态。（2）收割小麦的动作描写，“蹲下”“单膝跪下”这两个带有递进关系的动词，充分表现了对小麦虔诚的“感念”与“致敬”。34．写“楝子花开”衬托小麦“灌浆时节”的艰苦。写“石榴花开”衬托小麦成熟后丰收的喜悦。丰富了文章内容，深化了文章主旨，升华了文章情感。35．示例：只有奋斗的岁月和成长的生命才有醉人的芳香和永恒的价值。就像我们青春，岁月流逝，我们只有努力学习，不断成长，以辛勤的耕耘去获取人生的精彩，才能将岁月的“葡萄”酿成生命的“美酒”，并永存为人生的“诗篇”或“画卷”。【解析】31．本题考查文章内容的理解和概括。第一空：根据文章第⑤段“我曾在柔和的春夜漫步田间，小麦，在风中摇曳，显示出努力生长的模样”可以概括春夜小麦努力生长的特点。在这段文字中，作者描述了春夜田间小麦摇曳的情景，展现了小麦努力生长的模样，因此可以概括出春夜小麦努力生长的特点。第二空：根据文章第④段“饱满的麦粒，堆满我们的院落”可以概括成熟的麦子具有饱满的特点。文章第④段描述了麦子逐渐成熟的情景，其中特别提到了饱满的麦粒堆满了院落，这一描写直接展现了成熟麦子的饱满特点。第三空：根据文章第⑩段“有些植物追求肥沃，有些植物则追求空间，而麦子，是既追求肥沃，又追求空间的农作物”可以概括赞美麦子既追求肥沃又追求空间的特性。文章第⑩段通过对不同植物追求的对比，突出了麦子既追求肥沃又追求空间的独特之处，这是作者对麦子进行赞美的一个重要方面。32．本题考查句子的理解和分析。在这句话中，作者用“手指的鲜血”形象地描绘出收割麦子的艰辛与付出，而“热烈的色彩”不仅是对鲜血的直观描述，更是对作者对麦子深沉情感的热烈表达。这种情感使得麦子在作者眼中“显得更加美好柔和”，即使经历了艰辛的劳作，麦子的美好形象依然不变，甚至因此更加动人。“给人安慰，给人安静”则进一步揭示了麦子带给作者的心灵慰藉。在忙碌和疲惫中，麦子如同一位温柔的伴侣，给予作者心灵的宁静与安慰。最后，“让人增添无限的思索”则是作者对于麦子所引发的深刻思考的总结。麦子不仅是生活的食粮，更是启发作者思考生命、自然与劳动意义的源泉。整句话充满了作者对麦子的深厚情感与对生命意义的深刻思考，展现了人与自然和谐共生的美好愿景。33．本题考查词句的理解和赏析。（1）“麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫”这句话通过拟人化的手法，赋予了麦子以人的特性，使其从生长到成熟的过程变得更为生动和形象。句子中的“褪去绿色外衣”和“披上淡黄色衣衫”描绘出麦子在生长过程中的颜色变化，从鲜绿到淡黄，展现了麦子的成长和成熟。这样的表达方式不仅增加了句子的表现力，也使得读者能够更直观地感受到麦子的生长过程。（2）“我只好蹲下，与她们近距离接触。我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致敬”这句话通过细腻的动作描写，展现了作者对麦子的深厚情感和敬畏之心。从“蹲下”到“单膝跪下”，这两个动作逐渐递进，表达了作者对麦子情感的不断加深。作者愿意与麦子近距离接触，甚至以单膝跪下的方式向她们致敬，这充分体现了作者对麦子的尊重和感激之情。这种表达方式不仅使得作者的情感表达更加具体和深刻，也让读者能够深刻感受到作者对麦子的热爱与敬畏。34．本题考查写作方法。首先，楝子花开的描绘与小麦“灌浆时节”的描写相互映衬。楝花的美丽与芬芳与小麦成熟前所经历的艰辛形成鲜明对比，凸显了小麦生长的不易与坚韧。这种对比使得小麦的成长过程更加立体、生动，增强了文章的艺术感染力。其次，石榴花开的描写与小麦成熟后的丰收场景相呼应。石榴花的鲜艳与麦田的金黄相映成趣，共同绘制了一幅丰收的美丽画卷。这不仅展现了作者对丰收的喜悦之情，也深化了文章的主题，即对自然与生命的赞美。此外，这两种花卉的描写还丰富了文章内容，使得文章在叙述麦子成熟季节时更加多彩、生动。同时，它们也作为作者情感的载体，传递出作者对生活的热爱和对自然的敬畏之情。综上所述，楝子花开和石榴花开的描写在文章中起到了衬托、丰富内容和深化主题的作用，使文章更加引人入胜。35．本题考查看法和认识。本题主要考查学生对两段文字中关于“岁月”感悟的理解，并要求联系实际谈谈自己的看法。两段文字分别用葡萄酿酒和将岁月变为诗篇或画卷的比喻，来表达岁月对情感和经历的沉淀与升华。学生需要理解这种比喻背后的深层含义，并结合自身的生活经验，阐述对岁月如何影响个人情感以及如何更好地珍视和保存这些经历的看法。示例：我认为岁月如同一位智者，用时间之笔，在我们的生命中绘制出一幅幅独特的画卷。每一段经历都是画卷上的一笔，或浓或淡，但都构成了我们人生的精彩。我们应该珍惜这些经历，无论是欢笑还是泪水，都是岁月赠予我们的宝贵财富。同时，我们也要学会将岁月中的感悟转化为文字或艺术，让它们在时间的河流中流淌，成为永恒的记忆。花树有约①春深，花盛。尤喜株株繁花加身的嘉树，在村庄，在庭院，在山岗，在池畔，相映成画，相融成诗。故而，最爱暮春时节，与花树有约，一起在滟滟春光中，饱蘸花香，写下一纸春日情书。②花树，太张扬，太放肆，太汹涌。起先与其他枯瘦干黑的树木并无二致，可“嘭嘭”一通，便有无数春花如烟花炸响一般绽放枝头，密织霓裳，汇成花海，收尽春光；美了春树，美了春野，美了春天，美了有约的人儿。③花树，又太低调，太孤独，太清寂。花开花落，皆在无声无息、不悲不喜之间，一切顺时而生，率性而为。花不为无人而不芳，孤芳亦可自赏。有人赴约而来，我自粲然相迎；人散后会无期，我亦静默馥郁。每一朵、每一枝、每一树，循着自然频率，完成一季又一季起承转合。④为赴这一年一度的花树之约，我常在春风乍起时，便敞开胸，步于野，寻找旧年相约的那株，期待它也华华丽丽地准时赴约。然而，娇羞的花树总是“千呼万唤始出来”。一日花不放，三日花未盛，可稍不留意，它已满树华冠，几近荼蘼。盼与花约，心心念念已一年；又怕与花约，唯恐匆匆又错过。看来，与花树相约，没有耐心，是难成的，因而便格外珍惜。⑤花树有约的最佳情境当如《论语》中所述：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”恬淡适意、简静质朴，令人思慕与向往。花树在，花友在，情致在，情谊在，一切由心随缘，静享人间好时节。⑥一期有一会，一岁一照面；赏花人聚散，念者在心间。花树有约，更愿有一人共享一树芳华。⑦路旁的杨树飞花了。穗状的毛毛虫，从出壳到垂挂，到飘落人间，爬满地面，惹人爱怜。捧几条在手，绒绒的、痒痒的，放进同学衣领中、文具盒里，吓得个叽哇乱叫，闹成一团。絮状的棉花糖，无处不飞，入眼迷了眼，入鼻打喷嚏。聚在墙角的一堆，点火一烧，呼地灰飞烟灭。杨花又飞，可那些相伴校园的小伙伴儿们却已四散天涯。⑧杏花绚烂，似凤冠霞帔，令花树荣耀尊贵；似粉云升腾，令春山轻盈飘逸。赏花、嗅花、拍花、逐花的爱花之人络绎不绝，如嘤嘤嗡嗡的蜂蝶热闹异常。我也在人流之中，寻找中意的那棵。杏花依旧笑意盈盈等我，可曾在花下笑意盈盈等我的好友却已远走他乡。杏花香里，弥漫的有我们曾花下对饮的酒香。恍惚间，我举手作碰杯状。然而，花香依在，手却无杯，树下独我……⑨舅舅家院里的梨花，开得高高在天，够它不着。白白的花儿，漂白了我的衣衫。去年春天，我们围着轮椅上的舅舅为他庆生，乐得他跟什么似的，并与他相约：明年您六十大寿，一定要站起来！梨花又开放，可我那唯一的舅舅却已长眠于山野……⑩“桃之夭夭，灼灼其华。”桃花，红如火，白如雪，粉如美人面；开得那样肆无忌惮，美得那样不可方物。我又与妻子奔赴那片桃园，同在花下追逐流连。十五年了，从相识、相恋到相知、相守，年年与这桃花有约。人面未曾远去，“桃花依旧笑春风”。桃花朵朵，见证着我俩步入中年，身旁却多了一个“人面桃花相映红”的小女孩。⑪亭亭花树下，赏花人满心敬畏，仰观每一朵花的优雅与烂漫；花也同样，静静俯看着每一位喧嚣尘世中的来者与往者。春日时短，花期浅浅。惜花，惜人，应当时。（《羊城晚报》2024年03月19日）36．请仿照示例，概括第⑧段、第⑨段和第⑩段的主要内容。第⑦段：杨花点缀青春回忆

第⑧段：第⑨段：

第⑩段：37．请从用词的角度赏析文中第②段画横线句子。38．结合上下文，谈谈你对第③段画波浪线句子的理解。有人赴约而来，我自粲然相迎；人散后会无期，我亦静默馥郁。39．文章第⑧段与以下哪一句诗意境相同，请说说理由。①正是江南好风景，落花时节又逢君。②物是人非事事休，欲语泪先流。③杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。40．请结合全文分析作者表达了哪些感悟，结合你的生活谈谈启示。【答案】36．第⑧段：杏花唤起故友之思（或：杏花记录往日友情）第⑨段：梨花寄托思舅之情（或：梨花追忆长眠舅舅）第⑩段：桃花见证夫妻之爱（或：桃花见证美好爱情）37．参考示例一：这句话连用了三个“美了”，构成排比，句式工整，增强语气，生动形象地写出了春花盛放之美，表达了对花树的喜爱与赞美。参考示例二：这句话运用了拟声词“嘭嘭”，有声有色，有画面感和感染力，写了春花盛发的突然（速度快），表现了春花旺盛的生命力。参考示例三：这句话运用了精妙的动词，如“织”“汇”“收”，生动形象地写出了开花数量之多、速度之快，写出了春花的盛放之美。38．参考示例一：①有人来，是为赏花而来，作为盛放的花树，它展示自己的繁盛茂密和生机勃勃；有人散，是因为赏花已经结束，作为被赏览的对象，花树也不会因不再被关注而凋谢，而是继续“静默馥郁”。②此句表面上是写有无人赏花时花树的表现并无不同，实际上是暗示一种人生态度：不因外物变化而或喜或悲，保持内心的安宁稳定。参考示例二：这句话表面是说花树无论是否有人欣赏都盛放。深层含义是人亦如花树一般，应顺时而动，率性而为。人生路上有人陪伴，我们便感念于心，携手同行。但天下没有不散的宴席，独自前行也可独自美丽。39．参考示例：与②意境相同。第②句表达了“物是人非”的沧桑和无奈，第⑧段写了杏花仍在，而故友远走他乡，花下只剩我的无奈与惆怅。两句意境相同。40．第一层：能结合全文理解主旨和多重意蕴，并结合自己的生活经历谈启示，生活经历与主旨有关联，语言表达流畅。参考示例：感悟：①文章提到花开花谢应四时，不受外物影响，实际上反映了作者对于顺应自然、不以物喜不以己悲的生活态度。②春日时短，花期浅浅，人生也是如此短暂，因而与生命同行的人、事、物都是珍贵的存在。启示：①在生活中，无论顺境逆境，无论独自一人还是朋友成群，都要保持初心，绽放自己最美好的姿态。②我们应珍爱生命，珍惜身边人，发现生命之美，珍惜当下、“莫待无花空折枝”。第二层：能结合文章最后一段谈主旨，有启示，但没有自己的生活经历，语言表达通顺。参考示例：感悟：春日时短，花期浅浅，人生也是如此短暂，因而与生命同行的人、事、物都是珍贵的存在。启示：我们应珍爱生命，珍惜身边人，发现生命之美，珍惜当下、“莫待无花空折枝”。第三层：只能谈主旨或谈启示，语言表达准确。参考示例：感悟：春日时短，花期浅浅，人生也是如此短暂，因而与生命同行的人、事、物都是珍贵的存在。或启示：我们应珍爱生命，珍惜身边人，发现生命之美，珍惜当下、“莫待无花空折枝”。第四层：主旨或启示只答了一点，且没有结合文章或生活经历。参考示例：我们要珍惜时间、珍惜身边人。【解析】36．本题考查概括文章内容。第⑧段：结合“杏花依旧笑意盈盈等我，可曾在花下笑意盈盈等我的好友却已远走他乡。杏花香里，弥漫的有我们曾花下对饮的酒香。恍惚间，我举手作碰杯状。然而，花香依在，手却无杯，树下独我……”可知，杏花唤起故友之思（或：杏花记录往日友情）。第⑨段：结合“去年春天，我们围着轮椅上的舅舅为他庆生，乐得他跟什么似的，并与他相约：明年您六十大寿，一定要站起来！梨花又开放，可我那唯一的舅舅却已长眠于山野……”可知，梨花寄托思舅之情（或：梨花追忆长眠舅舅）。第⑩段：结合“我又与妻子奔赴那片桃园，同在花下追逐流连。十五年了，从相识、相恋到相知、相守，年年与这桃花有约。人面未曾远去，‘桃花依旧笑春风’。桃花朵朵，见证着我俩步入中年”可知，桃花见证夫妻之爱（或：桃花见证美好爱情）。37．本题考查炼字。示例：这句话连