2.1生物体的基本单位（第1课时）（导学案）七年级科学上册高效课堂（浙教版）2_第1页
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文档简介

2.1生物体的基本单位（第1课时）（导学案）【学习目标】1.能够准确区分生物和非生物，并列举出常见的生物与非生物实例2.理解生物的基本特征，包括生长发育、繁殖、应激性、遗传和变异等3.了解细胞发现的主要历史人物和他们的重要贡献4.掌握细胞学说建立的过程和意义，明白其对生物学发展的重要推动作用【学习重点】生物的基本特征【学习难点】细胞学说的建立过程和主要内容【自主学习】（此模块是回顾与预习）阅读教材，完成以下问题：1、生物和非生物的主要区别是什么？2、生物的基本特征有哪些？3、谁发现并命名了细胞4、概述细胞学说的建立5、细胞学说的内容是什么？【课堂探究】一、什么是生物1、酷似石头的生石花，犹如硅胶玩具的水滴鱼，它们都属于生物，而栩栩如生的机器人却不是生物。我们是根据什么来区分生物和非生物的呢？。2、思考与讨论：观察下图，结合生活经验和已有知识，思考生物具有哪些特征。3、归纳生物的基本特征。二、细胞的发现1、阅读课本并完成表格内容时间人物贡献2、思考与讨论1.从胡克观察细胞到细胞学说的建立，经历了近200年。这样的科学探索历程对你有什么启发？。2.施莱登和施旺是如何通过获得的证据得出“植物、动物都是由细胞构成的”这一结论的？。【自我测评】【典例1】下列选项中属于生物的是（）A．亚运会吉祥物 B．生石花C．不断长大的钟乳石 D．恐龙化石【典例2】如图为酒店的智能配送机器人，它具有迎宾、引领、配送、自主充电、自主乘坐电梯等功能。下列能作为判断机器人是否属于生物的依据是（）A．能否乘坐电梯 B．能否和客户对话C．能否自由移动D．能否生长和繁殖【典例3】下列有关事实①胡克通过显微镜发现细胞；②施旺和施莱登提出动物和植物都是细胞构成；③魏尔啸提出一切细胞来自细胞；④英国科学家布朗发现了植物内有细胞核。按照细胞学说建立的过程，下列按时间先后排序正确的是（）A．①②③④ B．①②④③ C．①④②③ D．①④③②【典例4】下列关于“细胞学说”的叙述中，不正确的是（）A．细胞是生物体结构和功能的单位B．细胞是

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