四年级下册信息技术人教版第10课 修饰表格有方法（教案）

四年级下册信息技术人教版第10课修饰表格有方法（教案）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容四年级下册信息技术人教版第10课《修饰表格有方法》主要让学生掌握使用Word软件修饰表格的基本方法。内容包括：

1.学习插入表格、调整表格大小、合并单元格、拆分单元格等基本操作。

2.学习调整表格行列、设置表格边框、底纹等美化表格的方法。

3.实践运用所学知识，为自己设计的表格添加文字，使表格更具信息呈现效果。

本节课旨在让学生在掌握表格基本操作的基础上，能够自主美化表格，提高信息技术应用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面进行培养。

1.信息意识：通过本节课的学习，让学生能够主动发现并解决问题，培养学生在面对信息时能够敏锐地发现问题、分析问题、解决问题的能力。

2.计算思维：通过学习插入表格、调整表格大小、合并单元格等基本操作，培养学生运用计算机思维解决问题的能力，培养学生逻辑思考和问题解决的能力。

3.数字化学习与创新：通过学习设置表格边框、底纹等美化表格的方法，培养学生运用数字化工具进行学习和创新的能力，提高学生的自主学习能力和创造力。

4.信息社会责任：通过实践运用所学知识，为自己设计的表格添加文字，使表格更具信息呈现效果，培养学生负责任地使用信息技术的能力，使学生能够合理、有效地运用信息技术为生活和学习服务。学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们能够熟练地使用电脑，掌握了一些基本的计算机操作，如文字输入、图片浏览等。然而，对于Word软件中较为高级的功能，如修饰表格，他们可能还不够熟悉。因此，在教学过程中，我需要从基础开始，逐步引导学生掌握表格的基本操作，并学会美化表格。

在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的计算机操作，对Word软件有一定的了解。但是，对于表格的插入、调整、合并单元格等操作，部分学生可能还不够熟练。因此，在教学过程中，我需要关注这部分学生的学习进度，给予他们更多的指导和帮助。

在能力方面，学生的能力参差不齐。一部分学生对信息技术的掌握较为熟练，能够快速学习新知识，另一部分学生可能需要更多的时间和耐心。因此，在教学过程中，我需要因材施教，针对不同学生的能力水平制定不同的教学策略。

在素质方面，大部分学生对信息技术课程充满兴趣，他们渴望学习新知识，提高自己的信息技术水平。但是，也有一部分学生可能对信息技术课程缺乏兴趣，学习积极性不高。因此，在教学过程中，我需要激发学生的学习兴趣，让他们感受到信息技术课程的乐趣和实用性。

在行为习惯方面，学生的学习习惯存在一定差异。一部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动，另一部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律较差等问题。因此，在教学过程中，我需要注重培养学生的学习习惯，提高他们的课堂参与度。

针对以上学情分析，我认为在教学过程中，应以基础知识为主，逐步引导学生掌握表格的基本操作，并学会美化表格。同时，关注学生的能力水平，因材施教，提高他们的信息技术能力。此外，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，使他们在信息技术课程中取得更好的成绩。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《四年级下册信息技术人教版》第10课《修饰表格有方法》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握表格修饰的方法和技巧。

3.实验器材：由于本节课涉及Word软件的操作实验，需要准备足够数量的计算机设备，确保每位学生都有机会进行实际操作和练习。同时，还需要准备一些实例文件，如不同格式的表格，以便学生能够进行实际的修饰操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每组配备一台计算机，以便学生能够进行合作学习和实验操作。在教室内设置展示区，用于展示学生设计的修饰表格作品，激发学生的创造力和竞争力。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和讲解，提供清晰的学习内容，增加学生的学习兴趣和参与度。

6.网络资源：确保教室内网络连接正常，以便学生能够访问相关在线资源和网站，获取更多的学习信息和灵感。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是四年级下册信息技术人教版第10课《修饰表格有方法》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常学习中是否遇到过需要修饰表格的情况？”比如，我们在做作业或者整理资料时，往往需要将信息按照一定的顺序和格式进行排列，使之一目了然。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索修饰表格的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解表格的基本概念。表格是将信息按照一定的行列格式进行排列的一种展示方式。它可以帮助我们更好地组织和整理数据，使之一目了然。在日常生活中，表格广泛应用于各种场合，如考试统计、家庭预算等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用Word软件修饰表格，以及它如何帮助我们更有效地呈现数据。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调表格的插入、调整大小、合并单元格和设置边框底纹等操作。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与表格修饰相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示Word软件中修饰表格的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“表格修饰在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了表格的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对表格修饰的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.表格的基本概念：表格是将信息按照一定的行列格式进行排列的一种展示方式。它可以帮助我们更好地组织和整理数据，使之一目了然。

2.表格的插入与调整：在Word软件中，如何插入一个新表格，调整表格的大小，以及插入和删除行或列。

3.单元格的合并与拆分：如何合并两个或多个单元格，以及如何拆分一个单元格。

4.表格边框和底纹的设置：如何为表格添加边框，设置边框的样式、颜色和宽度；如何为表格添加底纹，设置底纹的颜色和图案。

5.表格的美化：如何通过调整单元格间距、设置字体样式、添加背景图片等方法来美化表格。

6.表格在实际中的应用：表格在日常生活中的各种应用场景，如考试统计、家庭预算等。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业将结合教学内容和目标，布置适量的作业，以便学生巩固所学知识并提高能力。具体作业如下：

（1）请在Word中创建一个表格，包含至少5列和3行，用于记录家庭成员的基本信息，如姓名、年龄、职业等。

（2）使用本节课所学的方法，对表格进行修饰，设置合适的边框、底纹，并调整单元格间距，使表格更具信息呈现效果。

（3）在表格中添加相应的文字，完善信息记录。

2.作业反馈

对于学生的作业，我将及时进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，我将关注以下几个方面：

（1）学生是否能够正确插入表格，调整表格大小，以及合并和拆分单元格。

（2）学生是否能够掌握设置表格边框、底纹的方法，以及调整单元格间距、设置字体样式等美化表格的技巧。

（3）学生作业中的信息记录是否准确、完整，表格设计是否合理。

（4）针对作业中出现的问题，我将给予具体的改进建议，如如何优化表格设计、如何提高信息记录的准确性等。典型例题讲解1.例题1：如何在Word中插入一个新表格？

答案：在Word中插入新表格的方法是：点击“插入”菜单，选择“表格”，然后选择所需的行数和列数，点击“确定”即可。

2.例题2：如何调整表格的大小？

答案：调整表格大小的方法是：将鼠标指针移动到表格的边框上，当鼠标指针变为双箭头时，按住鼠标左键拖动表格即可。

3.例题3：如何合并两个单元格？

答案：合并两个单元格的方法是：将光标移动到要合并的单元格中，点击“表格工具”下的“合并单元格”按钮即可。

4.例题4：如何拆分一个单元格？

答案：拆分一个单元格的方法是：将光标移动到要拆分的单元格中，点击“表格工具”下的“拆分单元格”按钮，然后在弹出的对话框中选择拆分的行数或列数。

5.例题5：如何为表格添加边框？

答案：为表格添加边框的方法是：将光标移动到表格中，点击“表格工具”下的“边框和底纹”按钮，在弹出的对话框中选择边框样式、颜色和宽度，然后点击“确定”。

6.例题6：如何为表格添加底纹？

答案：为表格添加底纹的方法是：将光标移动到表格中，点击“表格工具”下的“边框和底纹”按钮，在弹出的对话框中选择底纹颜色和图案，然后点击“确定”。

7.例题7：如何调整单元格间距？

答案：调整单元格间距的方法是：将光标移动到表格中，点击“表格工具”下的“布局”按钮，在弹出的菜单中选择“单元格间距”，然后在弹出的对话框中设置所需的行高和列宽，然后点击“确定”。

8.例题8：如何设置字体样式？

答案：设置字体样式的方法是：将光标移动到表格中，点击“开始”菜单中的“字体”按钮，在弹出的对话框中选择所需的字体、字号和字体颜色，然后点击“确定”。

9.例题9：如何在表格中添加背景图片？

答案：在表格中添加背景图片的方法是：将光标移动到表格中，点击“插入”菜单中的“图片”按钮，选择所需图片，然后点击“插入”。

10.例题10：如何使用公式计算表格中的数据？

答案：在表格中使用公式计算数据的方法是：将光标移动到要插入公式的单元格中，点击“开始”菜单中的“公式”按钮，在弹出的对话框中输入所需的公式，然后点击“确定”。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：本节课采用实践教学法，让学生在实际操作中掌握修饰表格的方法，提高学生的动手能力和学习兴趣。

2.小组合作：通过分组讨论和实验操作，培养学生的团队合作能力和沟通能力，促进学生之间的交流和互助。

3.个性化教学：针对不同学生的学习能力和进度，给予个性化的指导和帮助，使每位学生都能在课堂上得到关注和提高。

（二）存在主要问题

1.学生注意力不集中：部分学生在课堂上容易分心，影响学习效果。

2.教学方法单一：本节课的教学方法主要依赖于讲解和示范，缺乏互动和参与性。

3.评价方式不够多元化：本节课的评价主要依赖于学生的作业和表现，缺乏对学生学习过程和能力的全面评价。

（三）改进措施

1.提高课堂纪律：通过加强课堂管理，提高学生的注意力集中度，确保课堂秩序。

2.丰富教学方法：采用多种教学方法，如提问、小组讨论、实验操作等，增加学生的参与度和互动性。

3.多元化评价方式：采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成度、实验操作等，全面评价学生的学习能力和过程。板书设计1.表格的基本概念：

-表格：信息按行列排列的展示方式

-作用：组织和整理数据，一目了然

2.表格的插入与调整：

-插入表