国画教案小蝌蚪课程设计

国画教案小蝌蚪课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够了解国画的起源、发展与特点，掌握国画的基本技法和表现手法。

2.学生能够认识小蝌蚪的结构、生长过程及其在国画中的寓意。

3.学生能够运用国画技法，创作一幅以小蝌蚪为主题的作品。

技能目标：

1.学生能够运用线条、墨色、构图等基本国画技法，表现小蝌蚪的形态特点。

2.学生能够运用想象力和创造力，将小蝌蚪与其他元素相结合，形成富有个性化和创意的国画作品。

3.学生能够在绘画过程中，掌握正确的握笔、运笔姿势，提高绘画技能。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习国画，培养对中国传统文化的热爱和自豪感。

2.学生在绘画过程中，学会观察、发现生活中的美，培养审美情趣。

3.学生在合作、交流、分享中，培养团队协作能力和良好的沟通能力。

课程性质：本课程为国画教学，旨在让学生在学习国画技法的同时，了解和传承中国传统文化。

学生特点：三年级学生具有一定的绘画基础和想象力，对国画感兴趣，但需要进一步培养绘画技能和审美能力。

教学要求：结合学生特点，课程设计应注重实践性、趣味性和创造性，注重激发学生的兴趣和潜能，引导他们主动参与、积极探究。通过课程学习，使学生能够达到上述具体、可衡量的学习成果。

二、教学内容

1.导入新课：通过展示国画作品和小蝌蚪图片，激发学生对国画和小蝌蚪的兴趣，为新课学习奠定基础。

相关教材章节：《小学国画》第一单元“国画基础知识”

2.国画基本技法：讲解国画的起源、发展与特点，重点介绍握笔、运笔、线条、墨色、构图等基本技法。

相关教材章节：《小学国画》第二单元“国画基本技法”

3.小蝌蚪绘画步骤：分析小蝌蚪的结构、生长过程，示范绘画步骤，引导学生跟随示范进行练习。

相关教材章节：《小学国画》第三单元“动植物绘画技法”

4.创作实践：学生运用所学国画技法，独立创作一幅以小蝌蚪为主题的作品，教师巡回指导。

相关教材章节：《小学国画》第四单元“创作与实践”

5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结经验，提高绘画水平。

相关教材章节：《小学国画》第五单元“作品欣赏与评价”

6.总结拓展：回顾本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在课后继续观察、创作，激发对国画的兴趣。

教学内容安排和进度：共2课时

第一课时：导入新课，学习国画基本技法，示范小蝌蚪绘画步骤，学生跟随示范练习。

第二课时：创作实践，作品展示与评价，总结拓展。

三、教学方法

1.讲授法：在新课导入和国画基本技法教学环节，采用讲授法向学生传授国画的基本知识、技法和绘画步骤。通过生动的语言、形象的比喻，使学生易于理解和记忆。

2.示范法：在小蝌蚪绘画步骤环节，教师现场示范绘画技巧，让学生直观地感受国画绘画过程，加深对技法要领的理解。

3.讨论法：在作品展示与评价环节，组织学生进行自评、互评，引导学生从不同角度分析、评价作品，培养审美能力和批判性思维。

4.实践法：在创作实践环节，学生动手绘画，将所学知识运用到实际操作中，提高绘画技能。教师巡回指导，针对学生个体差异进行有针对性的辅导。

5.情境教学法：通过展示国画作品、小蝌蚪生长过程等图片，创设生动、形象的教学情境，激发学生的学习兴趣。

6.分组合作法：在创作实践环节，将学生分成若干小组，鼓励他们相互交流、合作，共同完成作品。培养学生的团队协作能力和沟通能力。

7.激励法：在课堂教学中，教师及时给予学生表扬和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。

8.信息化教学：利用多媒体、网络等资源，展示国画作品、小蝌蚪生长过程等视频、图片，丰富教学手段，提高教学效果。

9.课后拓展法：布置课后作业，鼓励学生在课后观察生活中的小蝌蚪，进行创作实践，将所学知识拓展到课外。

四、教学评估

1.平时表现评估：教师通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等方面的表现，评估学生的学习态度、合作能力和课堂参与度。此部分占总评的30%。

相关教材章节：《小学国画》第五单元“作品欣赏与评价”

2.作业评估：布置课后作业，包括绘画练习和小蝌蚪观察日记等，评估学生对课堂所学知识的巩固程度和实际应用能力。此部分占总评的30%。

相关教材章节：《小学国画》第四单元“创作与实践”

3.过程性评估：在创作实践环节，教师对学生绘画过程进行观察和指导，评估学生在绘画技巧、创意表达等方面的进步。此部分占总评的20%。

相关教材章节：《小学国画》第三单元“动植物绘画技法”

4.期末考试：期末进行国画技能测试，包括理论知识和实践操作两部分，全面评估学生的学习成果。此部分占总评的20%。

相关教材章节：《小学国画》第一、二单元“国画基础知识”与“国画基本技法”

5.自评与互评：鼓励学生在作品展示环节进行自评和互评，培养审美能力和批判性思维。教师参考学生的评价意见，给予适当评分。

相关教材章节：《小学国画》第五单元“作品欣赏与评价”

6.综合评估：结合以上评估方式，教师对学生的国画学习进行全面、客观、公正的评估，关注学生的个体差异，鼓励学生发挥潜能。

教学评估注意事项：

1.评估标准要明确，具有可操作性，便于学生了解评估要求。

2.评估过程中，教师应及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高绘画技能。

3.评估结果应作为教学反思的依据，教师根据评估结果调整教学策略，以提高教学质量。

4.鼓励学生在评估过程中积极参与，充分展示自己的学习成果。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计2课时，每课时45分钟。第一课时完成新课导入、国画基本技法学习、小蝌蚪绘画步骤示范与练习；第二课时进行创作实践、作品展示与评价、总结拓展。

相关教材章节：《小学国画》第一、二、三、四、五单元

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周五下午第一、二节课进行，确保学生有充足的精力参与课堂活动。

3.教学地点：学校美术教室，环境宽敞，设施齐全，有利于开展国画教学活动。

4.教学资源：提前准备教学所需的国画材料（如毛笔、墨水、宣纸等）、多媒体设备、实物投影仪等，确保教学活动顺利进行。

5.教学调整：根据学生的实际情况和需要，如绘画基础、兴趣爱好等，适时调整教学内容和教学进度。对绘画基础较弱的学生，可适当增加练习时间，进行个别辅导。

6.课后辅导：针对学生在课堂学习中遇到的问题，安排课后辅导时间，为学生提供答疑解惑的机会。

7.作业布置：结合课程内容，布置适量的课后作业，让学生在课后巩固所学知识，提高绘画技能。

8.教学反馈：每节课后，教师收集学生对课程的意见和建议，以便及时调整教学策略，提高教学效果。

9.跨学科融合：结合语文、自然等学科，让学生在学习国画的同时，了解小蝌蚪的生长过程、生态环境等，提高学生的综合素质。

教学安排注意事项：

1.教学进度要适中