国际贸易实务pocib课程设计

国际贸易实务pocib课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握国际贸易的基本概念、流程和主要环节。

2.学生能够理解并解释国际贸易术语，如FOB、CIF等。

3.学生能够掌握并运用Pocib软件进行模拟国际贸易操作。

技能目标：

1.学生能够运用Pocib软件进行国际贸易合同的拟写、履行和结算。

2.学生能够运用网络资源，分析国际贸易市场，制定出口营销策略。

3.学生能够通过模拟实操，提高团队合作、沟通协调和解决问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够树立正确的国际贸易观念，认识到国际贸易对国家经济发展的重要性。

2.学生能够培养诚信、公平、合作的国际商务素养，尊重各国文化差异。

3.学生能够关注全球经济发展趋势，增强我国在国际贸易中的竞争力意识。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，通过Pocib软件模拟实操，使学生更好地理解国际贸易实务。

学生特点：学生具备一定的英语基础，熟悉计算机操作，对国际贸易有一定了解。

教学要求：结合Pocib软件，采用案例教学、模拟实操、小组讨论等多种教学方法，提高学生的实际操作能力和综合素养。将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。

二、教学内容

1.国际贸易基本概念：介绍国际贸易的定义、分类、特点及发展趋势。

教材章节：第一章

2.国际贸易流程与环节：讲解国际贸易的主要流程和环节，如合同签订、货物装运、保险、报检、报关等。

教材章节：第二章

3.国际贸易术语及其运用：解析FOB、CIF、DDP等常见国际贸易术语，并指导学生如何在实际业务中运用。

教材章节：第三章

4.Pocib软件操作：教授学生如何使用Pocib软件进行国际贸易模拟操作，包括合同拟写、履行和结算。

教材章节：第四章

5.出口营销策略：分析国际贸易市场，指导学生制定出口营销策略。

教材章节：第五章

6.模拟实操：组织学生进行模拟实操，培养实际操作能力，提高团队合作、沟通协调和解决问题的能力。

教材章节：第六章

7.国际贸易案例分析：分析典型国际贸易案例，使学生深入理解国际贸易实务中的问题和解决方法。

教材章节：第七章

教学内容安排与进度：共16课时，按以下进度进行：

1-4课时：国际贸易基本概念与流程

5-8课时：国际贸易术语及其运用

9-12课时：Pocib软件操作与模拟实操

13-16课时：出口营销策略与国际贸易案例分析

三、教学方法

1.讲授法：对于国际贸易基本概念、流程和环节等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学，使学生在短时间内掌握必要的理论知识。

-结合教材PPT进行讲解，突出重点，明确难点。

-设置互动环节，鼓励学生提问，及时解答学生疑惑。

2.案例分析法：通过分析典型国际贸易案例，让学生深入理解实务中的问题和解决方法。

-选择具有代表性的案例，引导学生从不同角度分析问题。

-组织课堂讨论，激发学生的思考，培养分析问题和解决问题的能力。

3.讨论法：针对国际贸易术语、出口营销策略等内容，组织学生进行课堂讨论。

-划分小组，让学生在小组内进行充分讨论，形成共识。

-各小组代表进行汇报，共享讨论成果，提高学生的沟通和表达能力。

4.实验法：运用Pocib软件进行模拟实操，使学生体验国际贸易的实际操作过程。

-分组进行模拟实操，培养学生团队合作精神。

-教师巡回指导，及时解答学生在操作过程中遇到的问题。

5.角色扮演法：在模拟实操环节，学生扮演不同角色（如出口商、进口商、货运代理等），增强实际操作感受。

-设定具体情境，让学生在角色扮演中锻炼沟通协调能力。

-各组展示实操成果，互相学习，提高实践操作能力。

6.研究性学习：鼓励学生在课后查找资料，研究国际贸易市场动态，提高学生的自主学习能力。

-布置课后研究任务，要求学生撰写研究报告。

-组织课堂分享，让学生展示研究成果，提高学术素养。

四、教学评估

1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的课堂表现，占比20%。

-对学生的出勤、发言、小组讨论等给予评价，鼓励积极参与。

-定期检查学生Pocib软件操作进度，关注学习过程。

2.作业评估：布置课后作业，包括理论知识练习、案例分析报告等，占比30%。

-理论知识作业要求学生掌握基本概念和流程，检验学习效果。

-案例分析报告要求学生运用所学知识分析实际问题，提高分析能力。

3.模拟实操评估：对学生分组进行模拟实操的成果进行评估，占比20%。

-评估各小组在Pocib软件中的操作流程、合同履行、结算等方面表现。

-关注学生在实操过程中的团队合作、沟通协调和解决问题的能力。

4.期中考试：设置期中考试，以闭卷形式进行，占比10%。

-考核学生对国际贸易基本概念、流程、术语等知识的掌握程度。

-考核学生对Pocib软件操作的理解和运用能力。

5.期末考试：设置期末考试，以开卷形式进行，占比20%。

-考核学生对整个课程知识的综合运用能力，包括理论知识、实操技能和案例分析。

-设置主观题，要求学生结合实际案例进行分析，提出解决方案。

6.评估反馈：在课程结束后，对学生的综合表现进行评估反馈，指出学生的优点和不足，指导学生进行改进。

教学评估旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果。通过多种评估方式相结合，关注学生的知识掌握、技能运用和情感态度价值观的培养，激发学生的学习积极性，提高教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计16周，每周1课时，每课时90分钟，确保教学内容的系统性和连贯性。

-前8周重点讲解国际贸易基本概念、流程、术语等理论知识。

-中间4周进行Pocib软件操作训练和模拟实操，提高学生的实际操作能力。

-后4周进行案例分析和讨论，巩固所学知识，培养分析问题和解决问题的能力。

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周固定时间进行授课，避免与学生的其他课程冲突。

-选择学生精力充沛的时间段进行教学，确保教学质量。

-期末安排复习课，帮助学生巩固知识，备战考试。

3.教学地点：理论教学在多媒体教室进行，方便使用PPT、视频等教学资源。

-实操环节在计算机实验室进行，确保学生人手一台电脑，便于操作Pocib软件。

4.课外辅导：针对学生需求，安排课外辅导时间，解答学生疑问，提高学习效果。

-定期组织线上答疑，方便学生随时提问。

-鼓励学生利用课余时间进行自主学习，培养良好的学习习惯。

5.考试安排：期中、期末考试安排在课程进行到一定阶段后，检验学生的学习成果。

-期中考试安排在课程进行到一半时，督促学生及时复习巩固。

-期末考试安排在课程结束后，全面评估学生对课程知识的掌握。

6.教学调整：根据学生的学习进度和反馈，适时调整教