四年级语文上册 第二单元 5《一个豆荚里的五粒豆》教案 新人教版

四年级语文上册第二单元5《一个豆荚里的五粒豆》教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级语文上册第二单元5《一个豆荚里的五粒豆》教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容为四年级语文上册第二单元的第5课《一个豆荚里的五粒豆》。本课的内容主要围绕着五粒豆子的成长历程展开，通过讲述五粒豆子各自的经历和成长过程，让学生感受到生命的可贵和珍惜生命的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于植物成长和生命价值的相关知识，通过本节课的学习，可以让学生进一步巩固和拓展这些知识，同时培养学生的阅读理解能力和情感态度价值观。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.阅读理解能力：通过阅读《一个豆荚里的五粒豆》，培养学生理解课文内容，分析人物形象和故事情节的能力。

2.推理与判断能力：引导学生从课文中提炼出五粒豆子的成长过程，推理出珍惜生命、热爱生活的主题。

3.表达能力：鼓励学生分享自己对课文的理解和感受，培养学生的语言表达能力和思维能力。

4.审美与鉴赏能力：通过分析课文中的描写和表达，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力。

5.文化素养：通过学习课文，使学生了解和感受生活中的美好情感，培养学生的情感态度和价值观。重点难点及解决办法重点：

1.理解《一个豆荚里的五粒豆》的故事情节，分析五粒豆子的成长过程和人物形象。

2.掌握课文中的关键语句和表达方式，体会作者想要传达的主题和情感。

难点：

1.如何引导学生深入理解五粒豆子的成长过程，从中领悟到珍惜生命的重要性。

2.如何让学生体会到作者通过课文表达的对生活的热爱和美好情感的追求。

解决办法：

1.通过分组讨论、小组分享的方式，让学生互相交流对五粒豆子成长过程的理解，促进学生的思考和讨论。

2.利用图片、视频等教学资源，形象地展示豆子的生长过程，帮助学生更好地理解和记忆。

3.设计情景模拟活动，让学生扮演课文中的角色，亲身体验和感受故事情节，增强学生的情感共鸣。

4.引导学生关注课文中的细节描写，通过朗读、模仿等方式，让学生感受作者的语言魅力和情感表达。

5.结合生活实例，让学生分享自己身边的珍惜生命的故事，从而引导学生从自身出发，培养珍惜生命的意识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解故事情节和人物形象，为学生提供准确的信息和知识点。

2.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过小组合作或全班讨论的形式，激发学生的思维和创造力，培养学生的表达能力和合作精神。

3.情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生扮演课文中的角色，通过亲身体验和感受故事情节，增强学生的情感共鸣和理解能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，形象地展示豆子的生长过程和课文中的关键情节，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：运用互动式教学软件，开展课堂游戏、动画展示等活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.纸质教材与电子教材相结合：使用纸质教材为学生提供直观的学习材料，同时利用电子教材开展互动学习和资源共享，提高教学效果和效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《一个豆荚里的五粒豆》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《一个豆荚里的五粒豆》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物生长过程的图片或视频片段，让学生初步感受生命的力量和植物生长的魅力。

简短介绍课文的基本内容和故事情节，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生了解课文的主要内容，理解五粒豆子的成长过程和人物形象。

过程：

指导学生阅读课文，注意理解故事情节和人物对话。

通过提问和讨论，帮助学生掌握课文中的关键信息和细节。

引导学生思考五粒豆子的成长过程所传达的主题和价值观。

3.课文分析与讨论（15分钟）

目标：通过课文分析，让学生深入了解五粒豆子的成长过程和人物形象的特点。

过程：

引导学生分析五粒豆子的成长过程，讨论他们的不同选择和成长轨迹。

让学生关注课文中的描写和表达方式，理解作者的意图和情感表达。

分组讨论：让学生分组讨论课文中的主题和人物形象，分享自己的观点和感受。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论对该话题的理解、感受以及与课文内容的相关性。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的理解和感悟。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的选择、讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调珍惜生命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的主要情节、人物形象分析和讨论话题。

强调课文所传达的珍惜生命、热爱生活的价值观，鼓励学生在生活中实践和传递这些价值观。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于课文主题的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关文学作品：提供一些与珍惜生命、热爱生活相关的文学作品，如《小王子》、《草房子》等，让学生在课后阅读，进一步拓展对主题的理解和感悟。

-植物生长纪录片：推荐学生观看一些关于植物生长过程的纪录片，如《植物世界》、《生长》等，通过视频的形式，让学生更直观地了解植物的生长过程和生命的奇迹。

-生活实例分享：收集一些学生身边的珍惜生命的故事或实例，如环保活动、志愿服务等，让学生分享和交流，激发他们对生命的敬畏和珍惜。

2.拓展建议：

-开展植物种植活动：组织学生进行植物种植活动，让学生亲自动手，体验植物生长的过程，从而加深对生命的理解和珍惜。

-进行生命教育讲座：邀请专家或教师进行生命教育讲座，让学生了解生命的价值和意义，引导他们思考如何珍爱生命、实现自己的人生价值。

-创作主题艺术作品：鼓励学生发挥创造力，创作与珍惜生命主题相关的艺术作品，如绘画、摄影、手工等，通过艺术的形式，表达自己对生命的理解和感悟。

-开展生活技能培训：组织学生参加一些生活技能培训课程，如烹饪、家居整理等，让学生学会照顾自己和他人，培养独立生活的能力，从而更好地珍惜生命。教学反思与改进但是，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在进行课文分析与讨论环节时，我发现部分学生对于五粒豆子的成长过程和人物形象的理解还不够深入。这可能是因为他们在阅读课文时没有细致地品味课文中的描写和表达方式。针对这个问题，我计划在未来的教学中更加注重引导学生关注课文中的细节，并鼓励他们主动思考和分享自己的观点。

其次，在课堂展示与点评环节，我发现有些学生在上台展示时显得比较紧张，表达能力也有待提高。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中增加一些口语表达的练习，比如角色扮演、情景模拟等，让学生有更多机会锻炼自己的表达能力。

此外，我还注意到在课堂小结环节，部分学生对于本节课所学内容的回顾和总结还不够到位。这说明他们在课堂上的注意力可能有所分散。针对这个问题，我计划在未来的教学中采取更加生动有趣的教学方法，比如引入更多互动游戏和实践活动，以提高学生的课堂专注度。板书设计①艺术性：

-采用图文结合的方式，用精美的插图和简练的文字呈现课文中的关键情节和人物形象。

-使用不同颜色和字体的高亮关键词和句子，以吸引学生的注意力并帮助他们重点记忆。

-设计版面布局，使板书看起来整齐、美观，富有艺术感，激发学生的学习兴趣。

②趣味性：

-通过有趣的符号、图标或简笔画来表达课文中的概念和情节，增加板书的趣味性。

-设计一些互动式的板书活动，比如填空、连线等，让学生参与到板书过程中，提高他们的主动性和参与度。

-引入一些与课文内容相关的趣味知识或小故事，以引发学生的兴趣和好奇心。

③重点知识点：

-板书设计应突出课文中的重点知识点，如五粒豆子的成长过程、人物形象的特点等。

-用简洁明了的语言概括和总结课文的主要内容，帮助学生理解和记忆。

-设计一些问题或思考题，引导学生深入思考和探讨课文中的主题和价值观。课堂课堂评价：

1.提问：通过提问的方式，了解学生在课堂上的学习情况和理解程度。提问可以包括对课文内容的理解、对五粒豆子成长过程的分析、对人物形象的评价等。通过学生的回答，及时发现他们的问题和不足，并进行指导和解答。

2.观察：在课堂上，教师可以通过观察学生的行为和表现来了解他们的学习情况。观察可以包括学生的注意力集中程度、参与课堂讨论的积极性和主动性、对课文内容的兴趣和理解程度等。通过观察，教师可以及时发现问题并进行解决。

3.测试：在课堂结束时，可以设计一些简单的测试题目，以了解学生对本节课所学内容的掌握程度。测试题目可以包括选择题、填空题、简答题等，以检验学生对课文内容的理解和记忆情况。通过测试，教师可以及时发现问题并进行解决。

作业评价：

1.作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，及时发现他们的问题和不足，并进行点评和指导。批改作业时，要关注学生的作业质量、对课文内容的理解和应用情况、对主题的感悟和表达等