关注县域高中学情探析激发内驱措施

【摘

要】县域高中的教育管理面临较大的挑战，学生管理的成本激增，这主要由县域经济文化环境的时代变化而引起，怎样改变学生安于现状、不思进取的状况，关键要激发学生主动学习、积极进取的内驱力，从人类发展、民族进步、个人生存、使命担当等入手引导培养，加强学生的思想认识，从而使他们有发自内心的追求，能刻苦训练、坚持不懈、拼搏当下、注重质量、善于汲取，达到学习的外在表现与内在修为的统一结合的目的。【关键词】县域；中学；激励；内驱力目前，就县域高中阶段的教育狀况而言，无论学校教育还是家庭教育，普遍面临着一个共同的问题，就是外界的各种吸引和诱惑远大于教师和家长付出的教育成本，教育效度日趋缩减，教育效果严重弱化，学生的问题层出不穷，对学生的教育越来越难。一、一个普遍的现象：县域高中学生越来越难以管教随着我国经济的快速发展，居民家庭生活状况的根本好转，父母对子女的教育日益重视。无论是农村还是城市，大多数孩子不再参与家庭的生产劳动，也不再有机会亲身体验田间劳作的辛苦，不再在父母养家糊口艰辛劳动的身影中潜移默化地产生正向的影响，家长殷切期盼的子女能自觉地体恤大人，孝敬父母、改变命运、成人自立、光耀门楣等基本意识和由此支配的行为无从谈起，相反，家长主动放弃农业生产，甚至从孩子上幼儿园开始进城租房陪读，过分的娇宠和对子女单一的学习要求使得孩子逐渐滋生出养尊处优的享乐情绪，极大地影响了一个人应有的进取之心，催生出当下不乏纨绔少伟男的现状。这种令人担忧的状况，具体表现如下：其一，县城集中办学在不少地方已成规模，县域学生占到全县中学生源的三分之二以上，升至同一所高中乃至分到同一个班的学生占比很高，初中同校同班学生过于熟悉亲昵，这种交往过密的状况在同学间有时会产生消极的影响，他们相互攀比、聚众闹事、结伙斗殴等不一而足。如何遏制和改变这种不良习气让教师十分头疼。其二，因循习染的早恋风潮影响了部分学生，相当一部分学生在与异性同学的交往超越同学关系，有成人化倾向。校园弥漫的早恋风潮分散了学生的精力，消耗了宝贵的时间，影响着同学间的正常交往。其三，不可否认的是，一部分学生为了考上高中，家长颇费周折，然而考入高中后他们自以为大功告成，缺少了继续前进的动力，终日萎靡不振、无所事事。其四，受不良习气影响，导致学生轻浮狂躁的戾气，从而行为失范，屡禁不止，给学校的正常教育带来莫大的挑战。其五，县域学生存在的一个较为普遍且一时难以改变的事实：在小学、初中大量刷题，同质化重复训练，学生精力消耗巨大，到了高中阶段，要继续保持学习的热情和上进的劲头已非常困难，好奇、兴趣、探究、创新的意识难以培养，教育管理难度加大。其六，部分学生似乎勤奋有余，但成绩并不理想，探其究竟，可行的学习方法和良好的学习习惯并没有掌握，盲目随意，一知半解，对知识没有系统掌握、对内容没有融会贯通，做题生搬硬套，成绩越发不尽如人意，学习的积极性屡受打击。面对上述现象，教师只有深刻了解学生存在的具体问题，区分不同的类型，诸如教养的，思想的、心理的、习染的、方法的、性情的等，争取家长的配合，多措并举，有针对性地开展工作，才能让学生充分认识自己的不足，虚心接受教师的教诲，为教师继续做好学生思想工作、激发内驱力奠定基础。二、引导学生明白一个基本的问题：为什么要努力学习研究发现，许多学生厌学或者不能乐于学习，原因是复杂的，但对自己需要学习的认识不足，则直接影响努力学习的行为。美国心理学家马斯洛提出了著名的需要理论，认为学习（认知）其实也是一个人的最基本的需要，需要激励人不断上进发展。这一点首先要让学生弄明白，从学生自身需要的角度启发引导学生，本身是对学生友好的表现，反而让学生易于接受。这里，教师的眼界要放长远，引导学生有更全面深刻的认识。首先，教师引导学生认识到，从人类社会发展和民族进步的历史角度看，人类社会本身就是一个不断追求生存权利、不断自我强大、不断向前发展的过程，优胜劣汰的自然法则以残酷无情方式催促着人类向更为优越的程度发展，如果人类一旦满足现状，不思进取，则可能停滞不前乃至坐以待毙。美洲土著居民印第安人被欧洲列强欺骗、屠戮、掠夺而至一无所有的血泪史，以无可辩驳的事实证明落后就要挨打，落后甚至连生存权可能都被剥夺。无论一个国家、一个民族，抑或个人，安于现状，不思进取，最终结果将不堪设想。当一个人丧失了保障自己生存权利时，他的发展处境注定是悲惨的，对此要让学生设身处地地思考，带来心灵的触动。从国际日益紧密的联系但又充满血腥的惨烈竞争的状况看，资本主义发达国家垄断着高科技，控制着核心技术，霸占大量不可再生的资源，制定着出于维护自身利益的各种规则制度，理直气壮、明目张胆地打压阻挠破坏限制其他国家的生存发展。无论是维护国家领土的完整还是争取国家利益主权的交锋谈判，中国每挪动一步，都要进行艰苦卓绝的斗争，都要付出极其惨痛的代价。我们已经习惯于安定和平的生活，殊不知背后有多少人为此而拼搏奋斗，甚至不惜牺牲生命。这些鲜活的事例，相信会对学生产生巨大的冲击，那些看似遥不可及的可怕事实竟然就在我们眼前，作为一个有血有肉的青年学生怎能冷眼旁观无动于衷呢？其次，从个人发展看，我们都有权利追求更加体面的、有尊严的美好生活。这种生活包括优美舒适的工作环境、方便快捷的交通网络、优质先进的教育资源，科学安全的医疗条件、文明有素的生活场所、绿色环保的生态建设等。无奋斗不青春，幸福是奋斗出来的。平庸懒散的人生注定是失败的，人要有为自己负责的担当。最后，家长和教师要言传身教潜移默化地教育引导孩子，让学习成为他们义不容辞的使命。孩子作为家庭中的一员，生活不易，要及早教育孩子多体谅父母，多感恩家长，将自己的学习变成一种义不容辞的责任，带着使命去学习，那样，学生才会爆发出惊人的力量，自觉克服一切艰难险阻奋力拼搏。三、想方设法探索各种积极有效的方法，充分激发学生努力学习的内驱力，使学生将学习作为一种自觉主动的必然行为其一，要有发自内心的追求，无追求则无动力。为什么那些企图改變自己境遇的人会有一往无前的决心和排除万难的毅力？是因为在他们心里已经萌生了强烈改变自己命运的种子，这颗种子在他们心间要发芽，要吸收营养，要茁壮成长，那是燃烧在他们心间的不熄的火焰，从而催促他们产生无穷的动力。其二，重视孩子规范有序的刻苦训练。训练可以夯实基础，训练可以完善思维，训练可以减少失误，训练可以提升能力，好成绩是刻苦训练的结果，科学严谨规范高效的训练是提升成绩的不二法则。其三，教育学生学习贵在坚持不懈。2020年年末走红的一个网络视频：在北京市青少年短道速滑比赛中，一个叫马××的小女孩，只有8岁，起滑号令刚发出，她就不慎摔倒了，一个个小选手从她身边快速滑过，眼看要滑到前面的希望不大，可她丝毫没有犹豫，立即爬起来追赶前面选手，让所有人激动不已的是，她一步一步地追赶，不断超越，最终夺得了第一名。我们从马××身上看到，学习的道路不是一片坦途，摔跤跌倒不可避免。摔倒了不可怕，只要你立即爬起来，义无反顾往前冲，胜利可能仍然属于你；最可怕的是，你如果继续躺在原地，让人同情、让人援手，你将永远成为一个彻底的失败者！其四，珍惜拥有，拼搏当下。出生于澳大利亚墨尔本的尼克·胡哲，生下来就没有四肢，只在左侧臀部以下有一个带着两个脚趾头的小脚，尽管上学时饱受同学们的奚落和嘲笑，然而他从小都没有自暴自弃，反而更加努力地学习，2003年他获得格里菲斯大学会计和财务规划双学士学位，2005—2012年先后出版了《生命更大的目标》《人生不设限》《永不止步》等著作，到世界各地去演讲，成为名副其实的励志演讲大师。作为一个强者，他活出了自我，实践了“当你不能得到奇迹，你可以成为别人的奇迹”的豪言壮语。杨孟衡，七岁那年，不幸被高压电击中，高位截掉双臂。为了坚强地活下去，他从小用脚洗衣服、搞卫生、刷牙、写字等，脚磨得起水泡，但他咬牙坚持了下来。杨孟衡用脚写字答卷，克服常人难以想象的困难，参加高考，以优异的成绩考入中山大学。进入大学后，杨孟衡多次获得一等奖学金，参加云南省演讲大赛获一等奖，他用脚写的书法多次斩获云南省乃至全国大奖，他本人也被选入全国书法艺术人才库。不要屈服于命运，生活不会给予我们更多的同情和怜悯，我们只有不懈努力，克服常人难以克服的困难，才能真正改变自己的命运。我们也不能庆幸于命运对我们的垂青，而要懂得珍惜，要以我们健全有力的体魄做更有意义、有价值的事情。其五，教育学生要采取科学的学习方法，善于借鉴吸收，注重学习质量，追求学习效果。比如日本脑科学专家池谷裕仁的高效记忆法：反复记忆，用输出倒逼输入；增强记忆力的关键，就是用兴趣和情绪刺激海马体；先分解学习步骤再循序渐进地记忆。这些方法一定会给人有益的借鉴。学习方法多种多样，不胜枚举，但对学生自己的学习有实质意义的方法最重要，符合他们的实际需要，找到适合他们的学习方法，才能达到意想不到的学习效果。其六，提醒学生，要虚心听取过来人的有益的忠告。我们常常听到不少人讲读书的必要性，将那些朴实无华充满真诚的话用来开导厌倦学习的学生，无疑会取得很好的教育效果。自媒体时代，不少人将自己的人生遭遇和对生活的反思感悟拍成小视频发出来分享，这些现身说法无疑会发挥很好的教育功用，例如：“你如果吃不了学习的苦，你就得受生活带来的累”“如果你吃不了读书的苦，那你就得吃一辈子生活的苦”等等。读书是最美好的！读书也是改变命运最有效的途径。我们一