冀教版小学信息技术六年级上册《第5课 美丽的蝴蝶》教学设计

冀教版小学信息技术六年级上册《第5课美丽的蝴蝶》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容冀教版小学信息技术六年级上册《第5课美丽的蝴蝶》主要包括以下内容：认识蝴蝶的形态、色彩及其对称美；运用画图软件的对称绘图功能，绘制蝴蝶图案；学会使用画图软件中的填充、线条工具，创作出具有个性化的蝴蝶作品；培养审美观和创新能力。通过本节课的学习，使学生掌握画图软件的基本操作，激发他们对艺术创作的兴趣。核心素养目标分析《美丽的蝴蝶》一课，旨在培养学生以下核心素养：信息意识与创新能力，通过观察蝴蝶的形态与色彩，使学生能够感知自然界的美，培养他们从生活中发现信息的意识；数字工具运用能力，学生将掌握画图软件的对称绘图、填充及线条工具的使用，提高运用数字工具表达创意的能力；审美与创造，鼓励学生创作个性化的蝴蝶作品，发展学生的审美情感和艺术创造力；团队协作与表达，学生在分享作品过程中，学会倾听、表达与交流，促进团队协作能力的提升。重点难点及解决办法重点是：运用画图软件的对称绘图功能绘制蝴蝶图案，使用填充、线条工具创作个性化作品。难点是：对称绘图的技巧掌握，以及在创作中体现个人审美与创新。

解决办法及突破策略：首先，通过展示蝴蝶的图片，引导学生观察其对称特点，理解对称美，为对称绘图打下理论基础。其次，进行分步演示对称绘图的操作过程，强调关键步骤，让学生跟随操作，及时给予个别指导。针对难点，设计练习环节，提供半成品蝴蝶图案，让学生完成对称部分的绘制，逐步掌握技巧。

此外，对于创作个性化作品的难点，教师可提供多种风格和色彩的蝴蝶作品供学生参考，鼓励他们大胆尝试，结合自己的生活经验和想象力进行创作。在创作过程中，组织学生相互交流，分享技巧与想法，以提高他们的审美和创新能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解蝴蝶的形态、色彩特点，为学生提供理论基础。

2.示范法：分步演示画图软件的操作，让学生直观学习对称绘图技巧。

3.讨论法：鼓励学生就蝴蝶作品展开讨论，分享创意，培养审美和创新思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用多媒体设备展示蝴蝶图片和作品，增强视觉效果，激发学生学习兴趣。

2.互动式教学软件：运用画图软件进行现场演示和操作练习，提高学生实践能力。

3.网络资源：引导学生利用网络搜集蝴蝶素材，拓展视野，激发创作灵感。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于蝴蝶形态、色彩特点的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“美丽的蝴蝶”课题，设计问题如“蝴蝶的对称美体现在哪些方面？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，了解蝴蝶的基础知识。

思考预习问题：对问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：将笔记或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和监控。

作用与目的：

让学生提前熟悉蝴蝶相关知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示蝴蝶图片和作品，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解画图软件的对称绘图功能，使用填充、线条工具的方法。

组织课堂活动：设计小组合作绘制蝴蝶图案的活动，让学生在实践中掌握技能。

解答疑问：针对学生在操作过程中的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考操作步骤。

参与课堂活动：在小组中积极合作，绘制蝴蝶图案。

提问与讨论：对疑问进行提问，与小组成员讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：确保学生理解软件操作。

实践活动法：通过动手操作，突破重难点。

合作学习法：培养团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解画图软件的操作，掌握蝴蝶图案的绘制。

通过实践活动，培养学生的动手能力和创新能力。

增强学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置创作个性化蝴蝶作品的作业。

提供拓展资源：推荐艺术创作网站、视频教程等，供学生参考。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真创作个性化蝴蝶作品。

拓展学习：利用拓展资源，提高自己的艺术素养。

反思总结：对学习过程和作品进行自我评价，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主创作和拓展学习。

反思总结法：帮助学生进行自我评价和反思。

作用与目的：

巩固课堂所学，提高学生的实践技能。

拓宽知识视野，激发学生的艺术潜能。

促进学生自我认识，提升自主学习能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《蝴蝶的生态与观察》：介绍蝴蝶的生活习性、生态环境及观察方法，帮助学生更深入地了解蝴蝶。

-《艺术中的对称美》：探讨对称在艺术创作中的应用，分析不同艺术流派如何运用对称创作出美的作品。

-《画图软件高级技巧》：介绍画图软件中的高级功能，如图层、滤镜等，帮助学生掌握更多绘图技巧。

2.课后自主学习和探究

-研究不同种类的蝴蝶，了解它们的特征和分布，尝试用自己的话总结并向同学分享。

-观察生活中的对称现象，拍摄照片或绘制图案，分析对称在生活中的应用。

-尝试运用画图软件的高级技巧，创作一幅具有个人风格的蝴蝶作品，并撰写创作心得。

-探索其他艺术创作形式，如剪纸、绘画等，将对称美融入其中，展示多样化的艺术表现。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课，我们学习了蝴蝶的形态、色彩特点，以及如何运用画图软件的对称绘图功能绘制蝴蝶图案。通过观察、实践和合作，我们掌握了以下知识点：

1.蝴蝶的对称美及其在艺术创作中的应用。

2.画图软件中对称绘图、填充和线条工具的使用方法。

3.创作个性化蝴蝶作品，培养审美观和创新能力。

当堂检测：

为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，设计以下检测题目：

一、选择题

1.以下哪个是蝴蝶的对称美特点？

A.形态B.颜色C.大小D.体重

2.在画图软件中，哪个工具可以实现对称绘图？

A.橡皮B.剪切C.旋转D.对称

二、填空题

1.蝴蝶的翅膀上的花纹通常是________对称的。

2.在画图软件中，可以使用________工具为蝴蝶图案填充颜色。

三、实践题

1.请在画图软件中绘制一幅蝴蝶图案，要求使用对称绘图功能。

2.结合所学知识，创作一幅具有个人风格的蝴蝶作品。

四、简答题

1.请简要说明蝴蝶的对称美在生活中的应用。

2.请谈谈你在创作蝴蝶作品时的思路和心得。教学反思今天这节课，我们围绕“美丽的蝴蝶”这个主题，让学生通过观察、实践、合作等多种方式，学习了蝴蝶的形态、色彩特点，以及如何运用画图软件绘制蝴蝶图案。整体来看，课堂效果还是不错的，但也有一些地方值得我反思。

首先，我发现学生们对蝴蝶的对称美非常感兴趣，他们在观察和讨论中提出了很多有见地的问题。这说明学生们在课堂上能够积极参与，主动思考。但在讲解画图软件操作时，部分学生对对称绘图功能的掌握不够熟练，可能是我演示的速度有点快，没有给学生们充分的时间消化吸收。下次我可以放慢讲解速度，让学生跟随操作，及时解答他们在操作过程中遇到的疑问。

其次，课堂实践活动中的小组合作，让学生们在绘制蝴蝶图案的过程中相互交流、学习，这有助于培养他们的团队协作能力。但我也注意到，有些学生在小组中不够积极主动，可能是他们对创作蝴蝶作品缺乏信心。针对这个问题，我可以在课堂上多给予鼓励和表扬，让学生们更有信心地参与创作。

此外，课后拓展与延伸部分，我布置了一些研究性学习任务，让学生们自主探究。但从课后反馈来看，学生们在完成这些任务时，还存在一定的难度。可能是他们对研究性学习的方法不够熟悉。在今后的教学中，我可以适当引导学生们如何进行研究性学习，提高他们的自主学习能力。

最后，当堂检测环节，我发现大部分学生能够较好地完成选择题和填空题，但在实践题和简答题上，部分学生的表现不够理想。这说明学生们在理论知识掌握方面还不错，但将理论运用到实际操作和创作中还有一定差距。针对这个问题，我可以在接下来的教学中，增加一些实际操作环节，让学生们有更多机会动手实践，提高他们的实际操作能力。

1.加强课堂演示和讲解，让学生充分掌握画图软件的操作方法。

2.给予学生更多鼓励和表扬，提高他们在课堂活动中的积极性和自信心。

3.引导学生掌握研究性学习的方法，提高他们的自主学习能力。

4.增加实际操作环节，让学生在实践中提高操作技能和创新能力。重点题型整理题型一：简述蝴蝶的对称美在生活中的应用。

答案：蝴蝶的对称美在生活中有很多应用，例如在服装设计、装饰图案、建筑风格等方面，对称美的运用都能给人带来和谐、平衡的美感。

题型二：请举例说明画图软件中的对称绘图功能在实际操作中的应用。

答案：在画图软件中，对称绘图功能可以用来绘制对称的图案，如蝴蝶翅膀的图案。我们可以先绘制一半的图案，然后通过对称绘图功能复制出另一半，从而得到完整的对称图案。

题型三：请简要描述如何使用画图软件中的填充工具为蝴蝶图案添加颜色。

答案：在画图软件中，我们可以使用填充工具来为蝴蝶图案添加颜色。首先，选择合适的颜色，然后点击填充工具，在蝴蝶图案的相应区域进行填充，即可为图案添加颜色。

题型四：请举例说明如何在创作蝴蝶作品时体现个人审美和创新。

答案：在创作蝴蝶作品时，可以通过选择独特的颜色搭配、设计独特的图案花纹等方式来体现个人审美和创新。例如，可以选择鲜艳的颜色或者渐变色来填充蝴蝶翅膀，或者在翅膀上添加自己设计的独特花纹，从而创作出具有个人特色的蝴蝶作品。

题型五：请简述在小组合作绘制蝴蝶图案时的分工与合作方式。

答案：在小组合作绘制蝴蝶图案时，可以采用分工与合作的方式。首先，小组成员可以共同讨论确定蝴蝶图案的设计方案，然后根据各自的特长和兴趣进行分工，如有的成员负责绘制蝴蝶的头部，有的成员负责绘制翅膀等。在绘制过程中，小组成员之间可以互相交流、讨论，共同解决问题，从而完成蝴蝶图案的绘制。内容逻辑关系①蝴蝶的对称美及其在艺术创作中的应用

-重点知识点：蝴蝶的形态、色彩对称特点

-关键词：对称美、艺术创作、形态、色彩

②画图软件对称绘图功能的操作方法

-重点知识点：画图软件中对称绘图、填充、线条工具的使用

-关键词：对称绘图、填充工具、线条工具、操作方法