合工大电子课程设计

合工大电子课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握电子电路的基本原理，包括电路分析方法、电子元件的工作特性及应用。

2.培养学生运用所学知识设计简单电子电路的能力，如放大器、滤波器等。

3.使学生了解电子技术在工程实践中的应用，如自动化、通信等领域。

技能目标：

1.培养学生运用Multisim、Protel等软件进行电路仿真和PCB设计的能力。

2.提高学生实际操作能力，能正确使用示波器、信号发生器等仪器进行电路调试。

3.培养学生团队协作和沟通能力，能在项目中进行有效分工与合作。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对电子技术学科的兴趣，培养其探索精神和创新意识。

2.培养学生严谨的科学态度，注重实验数据的真实性，遵循实验操作规范。

3.引导学生关注电子技术在我国的现状与发展，增强学生的社会责任感和使命感。

本课程针对合肥工业大学电子科学与技术专业大三学生，结合学科特点、学生已有知识水平和教学要求，设定明确的课程目标。通过本课程的学习，期望学生能够将所学知识应用于实际电路设计，提高实践能力，培养创新精神，为今后从事电子技术相关领域工作打下坚实基础。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下三个方面：

1.电子电路基本原理：涵盖放大器、滤波器、振荡器等基本电路的工作原理和特性，参考教材《模拟电子技术》第1-4章。

-第1章：电子元件及其特性

-第2章：基本放大电路

-第3章：滤波器与振荡器

-第4章：运算放大器及其应用

2.电子电路设计方法：学习Multisim、Protel等软件的使用，进行电路仿真与PCB设计，参考教材《电子电路设计》第5-7章。

-第5章：Multisim电路仿真

-第6章：Protel原理图与PCB设计

-第7章：电路调试与优化

3.电子技术应用案例：分析实际电子电路在自动化、通信等领域的应用，参考教材《电子技术应用》第8-10章。

-第8章：自动化控制系统

-第9章：通信系统

-第10章：其他电子技术应用案例

教学内容按照教学大纲进行安排，共计16周。每周安排一次理论课和一次实验课，理论与实践相结合，确保学生能充分掌握所学知识。在教学过程中，教师将结合具体案例进行分析，使学生更好地理解并应用所学内容。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：针对电子电路基本原理、设计方法等理论知识点，采用讲授法进行系统讲解，使学生快速掌握基本概念和理论体系。讲授过程中注重启发式教学，引导学生主动思考和提问，提高课堂互动性。

-结合教材内容，通过生动的实例进行讲解，帮助学生理解抽象的理论知识。

-定期进行课堂问答，检查学生对知识的掌握程度，并及时解答学生的疑问。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

-在课程中设置讨论课题，鼓励学生发表自己的观点，学会倾听和尊重他人的意见。

-教师在讨论过程中给予指导和点评，引导学生深入探讨问题，提高讨论效果。

3.案例分析法：结合电子技术应用案例，采用案例分析法，使学生了解实际工程应用，提高分析问题和解决问题的能力。

-选取具有代表性的案例进行分析，使学生了解电子技术在实际工程项目中的应用。

-鼓励学生主动查找相关资料，对案例进行深入研究，提高学生的自主学习能力。

4.实验法：通过实验课，让学生动手操作，巩固理论知识，提高实际操作能力。

-安排与理论课程相配套的实验，使学生亲自体验电路搭建、调试等过程。

-鼓励学生自主设计实验方案，培养创新精神和实践能力。

5.考察与实践：组织学生参观企业或实验室，了解电子技术在产业界的应用，拓宽视野，增强学生的职业认知。

-安排实地考察活动，让学生亲身感受电子技术的实际应用场景。

-邀请企业工程师或行业专家进行讲座，分享实际工作经验，提高学生的职业素养。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%，主要包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论等。

-课堂出勤：评估学生的出勤情况，鼓励学生按时参加课程。

-课堂表现：评估学生在课堂上的活跃程度、提问与回答问题的情况。

-小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度、团队合作能力及问题分析解决能力。

2.作业与实验报告：占总评成绩的30%，包括课后作业和实验报告两部分。

-课后作业：布置与课程内容相关的作业，评估学生对理论知识的掌握程度。

-实验报告：评估学生在实验过程中的观察、分析和总结能力。

3.期中考试：占总评成绩的20%，考试内容涵盖前半学期的理论知识和实验技能。

-考试形式：闭卷考试，包括选择题、计算题和简答题等，全面检测学生的知识掌握情况。

4.课程设计：占总评成绩的20%，要求学生结合所学知识完成一个电子电路设计项目。

-课程设计项目：评估学生在项目中的设计能力、问题解决能力和创新能力。

-项目展示：学生需进行项目汇报，评估其表达能力、沟通能力和团队协作能力。

5.期末考试：占总评成绩的40%，考试内容涵盖整个学期的理论知识、实验技能和课程设计。

-考试形式：闭卷考试，包括选择题、计算题、分析题和设计题等，全面检验学生的学习成果。

教学评估方式客观、公正，注重过程与结果相结合，旨在全面评估学生的学习表现。通过评估，教师可以了解学生的学习进度，为学生提供有针对性的指导；学生也可以通过评估结果反思自己的学习情况，及时调整学习方法和态度，提高学习效果。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：共计16周，每周安排2课时理论课和2课时实验课，具体进度如下：

-第1-4周：电子电路基本原理，包括电子元件及其特性、基本放大电路等；

-第5-8周：电子电路设计方法，涵盖Multisim电路仿真、Protel原理图与PCB设计；

-第9-12周：电子技术应用案例，介绍自动化控制系统、通信系统等；

-第13-16周：课程设计及复习，学生进行电子电路设计项目，同时复习备考期末考试。

2.教学时间：理论课安排在周一、周三上午，实验课安排在周二、周四下午，以避免与学生的其他课程冲突。

-根据学生的作息时间，将课程安排在学生精力充沛的时段，以提高学习效果。

-在课程设计阶段，适当调整课时，为学生提供充足的实验和设计时间。

3.教学地点：

-理论课：在学校多媒体教室进行，方便教师使用PPT、视频等教学资源；

-实验课：在学校电子实验室进行，确保学生能够动