2《拉拉手交朋友》第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

2《拉拉手，交朋友》第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2《拉拉手，交朋友》第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版教材分析《拉拉手，交朋友》是2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版的一课时内容。本节课主要围绕“友谊”这一主题，通过生动的故事和贴近学生生活的案例，引导学生理解友谊的重要性，学会与人交往的基本礼仪和技巧。教材内容深入浅出，旨在培养学生良好的道德品质和社会交往能力。针对一年级学生的认知特点，本节课采用图片、游戏、小组讨论等多种教学手段，增强学生的学习兴趣和参与度。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：道德品质、社会适应、实践创新。通过教学活动，我们希望学生能够：

1.培养良好的道德品质，学会尊重他人、关爱他人，懂得友谊的重要性。

2.提高社会适应能力，学会与人礼貌交往、合作分享，培养团队精神。

3.发展实践创新能力，善于观察、思考和解决问题，培养自主学习能力。

本节课通过贴近学生生活的案例和活动，旨在引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质和社会交往能力，使学生在实践中不断创新发展。学情分析考虑到这是一年级的学生，他们在知识方面对于友谊和人际交往已经有了一定的了解，但还没有形成系统的认知。在能力方面，学生的思维以具体形象思维为主，他们善于通过观察图片和参与活动来理解和学习新知识。在素质方面，学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们喜欢通过游戏和互动来学习。

同时，我们注意到，学生在行为习惯方面存在差异。有的学生比较内向，不善于主动与人交流；有的学生则比较外向，喜欢与人分享和互动。这种差异对于课程学习会产生一定的影响。对于内向的学生，我们需要提供更多的机会让他们主动参与；对于外向的学生，我们需要引导他们学会倾听和尊重他人。

因此，在教学过程中，我们需要充分考虑学生的这些特点，通过设计丰富多样的教学活动和互动环节，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与，培养他们的交往能力和团队合作精神。同时，我们还需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提升。教学方法与手段1.教学方法

-互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的思考和参与，培养学生的人际交往能力。

-情景模拟法：创设真实的生活情境，让学生在模拟实践中学会与人礼貌交往、合作分享。

-引导发现法：教师引导学生观察、发现问题，培养学生自主学习、解决问题的能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用图片、视频等丰富的多媒体资源，生动展示友谊的重要性，吸引学生的注意力。

-教学软件辅助：运用教学软件进行课堂管理，如互动游戏、知识测试等，提高学生的学习兴趣和参与度。

-实物教具：使用玩具、卡片等实物教具，帮助学生直观理解友谊的概念，增强学生的学习体验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《拉拉手，交朋友》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是朋友吗？朋友对我们有什么重要性？”

展示一些关于朋友间的友好互动的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或表现。

详细介绍友谊的组成部分或表现，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解友谊的基本概念和重要性：学生能够明确友谊的定义，了解友谊对个人成长和社会交往的积极影响。

2.掌握与人交往的基本礼仪和技巧：学生将学会如何与人礼貌交往、合作分享，培养良好的社交习惯。

3.提高团队协作能力和沟通能力：通过小组讨论和互动活动，学生将能够更好地与他人合作，提高沟通和协作的能力。

4.培养自主学习和解决问题的能力：通过案例分析和讨论，学生将学会独立思考、发现问题和解决问题的方式。

5.增强道德品质和社会适应能力：学生将能够更好地理解和尊重他人，培养同情心和善良品质，提高对社会环境适应能力。

6.提升实践创新能力：通过参与实践活动和讨论，学生将能够培养观察、思考和解决问题的能力，激发创新思维。课堂1.课堂评价目的：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

2.课堂评价方法：

(1)提问：教师在课堂上对学生进行提问，了解学生对课程内容的理解和掌握情况。

(2)观察：教师在课堂上观察学生的学习行为，了解学生的学习态度和参与度。

(3)测试：教师布置课后作业或进行课堂小测，检验学生对课程内容的掌握情况。

3.作业评价：

(1)教师对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。

(2)鼓励学生继续努力，提出改进意见和指导建议。

4.评价结果处理：

(1)对学习效果好的学生给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性。

(2)对学习效果不佳的学生，教师应进行个别辅导，帮助他们提高学习效果。

(3)根据评价结果，教师应及时调整教学方法和教学内容，以满足学生的学习需求。板书设计①重点知识点：友谊的基本概念、组成部分、重要性

-友谊的定义：相互理解、支持、关心、帮助的关系

-友谊的组成部分：信任、尊重、共同价值观、互相倾听和分享

-友谊的重要性：对个人成长、情感支持、社会交往的作用

②与人交往的基本礼仪和技巧

-礼貌交往：用礼貌的语言和态度与人交流

-合作分享：与他人合作、分享资源和成果

-沟通技巧：倾听他人、表达自己的观点、尊重他人意见

③实践创新能力的培养

-观察思考：培养观察能力，发现问题和需求

-解决问题：运用创新思维，提出解决方案和创意

-实践操作：动手实践，将想法付诸实践

2.艺术性和趣味性设计

-使用简洁明了的图形、符号和颜色，使板书更具视觉吸引力

-设计有趣的插图、图标或漫画，与板书内容相结合，增加趣味性

-创造互动环节，让学生参与板书设计，激发创造力和想象力反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方式，通过提问、讨论等形式，激发学生的思考和参与。这种教学方式能够让学生更加积极主动地参与到课堂学习中，提高他们的思维能力和口头表达能力。

2.情景模拟：我通过情景模拟的方式，让学生在实际生活中体验友谊的重要性。这种教学方式能够使学生更好地理解和掌握友谊的特性和重要性，提高他们的实践能力。

3.小组讨论：我在课堂上采用了小组讨论的方式，让学生分组讨论友谊的相关主题。这种教学方式能够培养学生的合作能力和解决问题的能力，提高他们的团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：我在课堂管理方面还存在一些问题，如对学生学习进度的掌控不够到位，对学生的学习情况了解不够全面。这导致我在教学过程中难以做到因材施教，影响了教学效果。

2.教学组织：我在课堂组织方面还存在一些问题，如教学活动的安排不够合理，对学生的引导不够到位。这导致学生在参与教学活动时效果不佳，影响了他们的学习兴趣和参与度。

3.教学方法：我在教学方法方面还存在一些问题，如过于依赖讲授法，缺乏学生自主学习的机会。这导致学生在学习过程中缺乏主动性和创造性，影响了他们的学习效果。

（三）改进措施

1.加强教学管理：我将加强对学生学习进度的掌控，全面了解学生的学习情况，做到因材施教。同时，我将加强对学生的学习引导，帮助他们制定合理的学习计划，提高他们的学习效果。

2.优化教学组织：我将合理安排教学活动，确保教学内容的连贯性和逻辑性。同时，我将引导学生积极参与教学活动，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.丰富教学方法：我将采用多种教学方法，如讲解、讨论、实践等，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我将增加学生自主学习的机会，培养他们的自主学习能力和创新思维。课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：《友谊的力量》、《如何与人交往》等与本节课内容相关的书籍。

(2)视频资源：有关友谊和人际交往的纪录片或教育视频，如《友谊的故事》、《人际交往的艺术》等。

2.拓展要求：