Unit 4 Natural Disasters 词汇讲解教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Unit4NaturalDisasters词汇讲解教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4NaturalDisasters词汇讲解教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册课程基本信息1.课程名称：高中英语Unit4NaturalDisasters词汇讲解

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册，高三（1）班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标分为四个方面：

1.语言能力：通过词汇讲解，使学生能够熟练掌握与自然灾害相关的词汇和表达方式，提高学生的英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习自然灾害相关词汇，使学生了解不同文化背景下对自然灾害的认识和表达方式，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过分析自然灾害的原因和影响，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生主动探索和合作解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：学生需要掌握与自然灾害相关的词汇，如地震、洪水、台风等，以及它们的英文表达方式。

2.语境应用：学生能够将在课堂上学习的词汇和表达方式运用到实际语境中，如讨论自然灾害的预防和管理。

难点：

1.专业词汇的理解和运用：对于一些专业性较强的词汇，如地震的级数（如里氏震级），学生可能难以理解其含义及运用。

2.语言输出能力：学生在使用英语表达自然灾害相关话题时，可能会出现词汇选择不当或句子结构混乱的问题。

解决办法：

1.对于重点词汇，可以通过多媒体教学手段，如观看相关自然灾害的视频片段，让学生在具体情境中接触和记忆词汇。

2.对于难点，可以通过小组讨论和写作练习来克服。小组讨论可以促进学生之间的交流和思想碰撞，写作练习则有助于提升学生的语言输出能力。在练习中，教师应提供适当的指导和反馈，帮助学生正确使用词汇和构建句子。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有Unit4NaturalDisasters的课本和相关学习资料。

2.辅助材料：准备与自然灾害相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如模拟地震、洪水等，需提前准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit4NaturalDisasters的预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习地震、洪水、台风等自然灾害的知识点。

-设计预习问题：提出问题，如“地震发生的原因是什么？”、“洪水如何影响人们的生活？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读预习资料，了解自然灾害的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，并在笔记本上记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至在线平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提高他们的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解自然灾害的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放地震、洪水、台风的视频案例，引出自然灾害的话题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解自然灾害的成因、影响以及应对措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论如何应对自然灾害，进行角色扮演模拟地震逃生，实验演示洪水预警系统的工作原理。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论、进行角色扮演和实验演示，亲身体验自然灾害的应对方法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自然灾害的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握应对自然灾害的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解自然灾害的知识点，掌握应对技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置课后作业，如撰写关于某次自然灾害的短文，分析其原因和影响。

-提供拓展资源：提供与自然灾害相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的自然灾害知识点和应对技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课主要围绕Unit4NaturalDisasters进行词汇讲解，通过分析教材内容，梳理出以下知识点：

1.自然灾害的分类

-地震

-洪水

-台风

-火山爆发

-泥石流

-干旱

-滑坡

2.自然灾害的原因

-地质原因：地球板块运动、地壳断裂等

-气象原因：气候变化、极端天气等

-水文原因：河流泛滥、水库溃坝等

3.自然灾害的影响

-人员伤亡：地震、台风等自然灾害往往导致大量人员伤亡

-财产损失：洪水、地震等自然灾害会对建筑物、基础设施等造成巨大破坏

-生态环境破坏：火山爆发、泥石流等自然灾害会导致生态环境恶化

-社会影响：自然灾害可能导致社会秩序混乱、经济停滞等

4.自然灾害的应对措施

-预防：加强地质监测、气象预警、洪水预报等

-救援：开展地震、洪水等自然灾害救援，救治伤员，转移群众

-重建：恢复灾区基础设施，重建家园，恢复生产生活秩序

-宣传教育：提高公众防灾减灾意识，加强应急预案的制定和演练

5.自然灾害的英文表达

-Earthquake：地震

-Flood：洪水

-Typhoon：台风

-VolcanicEruption：火山爆发

-Mudslide：泥石流

-Drought：干旱

-Landslide：滑坡

6.自然灾害相关词汇和短语

-Seismicactivity：地震活动

-Tsunami：海啸

-Aftershock：余震

-Torrentialrain：暴雨

-Typhoonwarning：台风预警

-Volcanicash：火山灰

-Mudslidewarning：泥石流预警

-Droughtmonitoring：干旱监测

-Landslideprevention：滑坡预防

7.自然灾害的新闻报道常用句型

-Astrongearthquakehitthecityyesterday,causingwidespreaddamageandlossoflife.

-Heavyrainhasledtoseverefloodingintheregion,affectingthousandsofpeople.

-Thetyphoonbroughtstrongwindsandheavyrain,leadingtodisruptionsintransportationandpowersupplies.

-Avolcaniceruptionhassentacloudofashintothesky,promptingwarningstoairlinesandresidents.

-Mudslidestriggeredbyheavyrainhaveburiedhomesandroads,cuttingoffaccesstoaffectedareas.

-Droughtconditionshaveledtowatershortagesintheregion,impactingagricultureanddailylife.

-Authoritiesareworkingtorepairdamagedinfrastructureandrestorenormalcyafterthelandslide.板书设计板书设计目的：通过板书，使学生能够清晰地理解和记忆自然灾害的相关知识点，提高课堂学习效果。

板书结构：板书分为自然灾害分类、原因、影响、应对措施和英文表达五个部分。

板书内容：

1.自然灾害分类

-地震

-洪水

-台风

-火山爆发

-泥石流

-干旱

-滑坡

2.自然灾害原因

-地质原因：地球板块运动、地壳断裂等

-气象原因：气候变化、极端天气等

-水文原因：河流泛滥、水库溃坝等

3.自然灾害影响

-人员伤亡

-财产损失

-生态环境破坏

-社会影响

4.自然灾害应对措施

-预防：加强地质监测、气象预警、洪水预报等

-救援：开展地震、洪水等自然灾害救援，救治伤员，转移群众

-重建：恢复灾区基础设施，重建家园，恢复生产生活秩序

-宣传教育：提高公众防灾减灾意识，加强应急预案的制定和演练

5.自然灾害英文表达

-Earthquake

-Flood

-Typhoon

-VolcanicEruption

-Mudslide

-Drought

-Landslide

6.自然灾害相关词汇和短语

-Seismicactivity

-Tsunami

-Aftershock

-Torrentialrain

-Typhoonwarning

-Volcanicash

-Mudslidewarning

-Droughtmonitoring

-Landslideprevention

7.自然灾害的新闻报道常用句型

-Astrongearthquakehitthecityyesterday,causingwidespreaddamageandlossoflife.

-Heavyrainhasledtoseverefloodingintheregion,affectingthousandsofpeople.

-Thetyphoonbroughtstrongwindsandheavyrain,leadingtodisruptionsintransportationandpowersupplies.

-Avolcaniceruptionhassentacloudofashintothesky,promptingwarningstoairlinesandresidents.

-Mudslidestriggeredbyheavyrainhaveburiedhomesandroads,cuttingoffaccesstoaffectedareas.

-Droughtconditionshaveledtowatershortagesintheregion,impactingagricultureanddailylife.

-Authoritiesareworkingtorepairdamagedinfrastructureandrestorenormalcyafterthelandslide.

板书艺术性和趣味性：在板书中加入相关的插图、图标或颜色标注，以增加板书的趣味性和艺术性，吸引学生的注意力。例如，用地震波纹图案表示地震，用洪水涨潮图案表示洪水等。课后作业1.请用英文描述以下自然灾害的原因、影响和应对措施。

-地震：原因（地质原因），影响（人员伤亡、财产损失），应对措施（预防、救援、重建、宣传教育）。

-洪水：原因（气象原因、水文原因），影响（人员伤亡、财产损失、生态环境破坏、社会影响），应对措施（预防、救援、重建、宣传教育）。

-台风：原因（气象原因），影响（人员伤亡、财产损失、社会影响），应对措施（预防、救援、重建、宣传教育）。

2.根据课文内容，用英文翻译以下句子。

-昨天的一场强地震袭击了城市，造成广泛破坏和生命损失。

-强降雨导致该地区发生严重洪水，影响数千人。

-台风带来了强风和大雨，导致交通和电力供应中断。

-火山爆发向天空喷发出一片火山灰，促使航空公司和居民发出警告。

-强降雨引发的山体滑坡埋没了家园和道路，切断了受影响地区的通行。

-干旱条件导致该地区出现水资源短缺，影响农业和日常生活。

3.请用英文写出以下自然灾害的新闻报道。

-一场强烈的地震在昨日袭击了城市，造成了广泛的破坏和生命损失。

-强降雨导致该地区发生严重洪水，影响数千人。

-台风带来了强风和大雨，导致交通和电力供应中断。

-火山爆发向天空喷发出一片火山灰，促使航空公司和居民发出警告。

-强降雨引发