2023四年级语文上册 第四单元语文园地四教案 新人教版

2023四年级语文上册第四单元语文园地四教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2023四年级语文上册第四单元语文园地四教案新人教版》是根据新人教版四年级上册语文教材第四单元语文园地四的内容进行设计的。本章节主要内容包括：学习成语、词语解释、句子翻译和阅读理解等。通过本章节的学习，学生能够更好地理解成语的含义，提高阅读理解能力，增强语文素养。教学过程中，我将引导学生结合课文内容进行学习，通过互动讨论、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文实践能力。二、核心素养目标本节课旨在提升学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习成语、词语解释、句子翻译和阅读理解等内容，学生能够提高语文表达能力和思维品质，培养审美情趣，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。同时，通过小组合作、互动讨论等形式，促进学生学会倾听、表达与交流，发展合作与探究能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握本单元的生字词，能够正确书写和朗读。

（2）理解成语的含义，学会运用成语造句。

（3）提高阅读理解能力，能够概括文章主要内容和中心思想。

（4）培养良好的语文素养，激发对中华优秀传统文化的兴趣。

2.教学难点

（1）成语的理解与运用

举例：学生对于成语“画龙点睛”的理解和运用可能存在困难，不易把握成语的含义和用法。

（2）阅读理解的深度

举例：学生在阅读文章时，可能难以理解文章的深层含义和作者的写作意图。

（3）语文综合运用能力的培养

举例：学生可能在结合课文内容进行写作、表达和交流时，存在语言组织混乱、思维不清晰等问题。

（4）文化传承与理解

举例：学生可能对课文中所涉及到的传统文化知识理解不足，难以体会到传统文化的魅力和价值。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《四年级语文上册》第四单元语文园地四的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的成语故事图片、成语使用场景的插图、成语接龙游戏卡片等。

3.多媒体资源：搜集成语动画视频、阅读理解题目及文章、PPT课件等，以丰富教学手段。

4.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

5.教室布置：根据教学需要，提前布置教室，设置合理的座位排列，准备小组讨论区，以促进学生互动交流。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅成语接龙的图片，引导学生观察并提问：“你们能从这个图片中发现什么有趣的现象吗？”学生回答后，教师总结：“这幅图片中的成语接龙游戏激发了我们今天的学习主题——成语的学习。”进而引出本节课的课题《四年级语文上册第四单元语文园地四》。

2.讲授新课（15分钟）

（1）教师简要介绍成语的定义和来源，引导学生了解成语的重要性。

（2）教师讲解本节课要学习的成语，如“画龙点睛”、“亡羊补牢”等，并通过例句解释成语的含义。

（3）学生跟读成语，并尝试自己造句。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师出示一组成语选择题，要求学生选出正确的成语。

（2）学生互相讨论，教师解答疑问。

（3）教师出示一篇阅读理解文章，要求学生概括文章主要内容和中心思想。

4.课堂提问环节（5分钟）

教师针对本节课的学习内容进行提问，学生回答，教师点评并总结。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调成语的重要性，并鼓励学生在日常生活中多积累、多运用成语。

6.课后作业（课后自主完成）

（1）复习本节课学习的成语，并用成语造句。

（2）阅读一篇成语故事，了解成语的来源和背后的文化。

总计用时：40分钟。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《成语故事汇编》：收录了大量成语的来源和背后的故事，有助于学生更好地理解成语的含义和文化内涵。

《中华成语词典》：详细解释了每个成语的含义、用法和出处，方便学生查阅和学习。

《成语接龙游戏》：一本关于成语接龙的书籍，提供了丰富的成语资源，让学生在游戏中学习成语，提高语言运用能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）学生可以利用网络资源，如百度、谷歌等搜索引擎，查找更多关于成语的资料，了解成语的起源、发展和演变。

（2）学生可以阅读一些经典的成语故事，如《掩耳盗铃》、《井底之蛙》等，深入理解成语背后的文化内涵。

（3）学生可以尝试编写自己的成语故事，或将成语运用到日常写作和表达中，提高语文素养。

（4）学生可以参加成语知识竞赛或成语接龙游戏，与他人交流学习成语的经验和方法。

（5）学生可以深入了解我国传统文化，如诗词、典故、历史等，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

总计拓展与延伸内容：约1000字。七、重点题型整理1.成语解释题

题型：请根据句子的上下文，选择正确的成语填空。

例题：老师生病了，但他还是坚持__________（A.亡羊补牢B.画龙点睛C.精卫填海D.掩耳盗铃）来给我们上课。

答案：C.精卫填海

2.成语运用题

题型：请用所学成语造句。

例题：他的写作水平很高，每次都能__________（A.亡羊补牢B.画龙点睛C.精卫填海D.掩耳盗铃）地让文章更加生动有趣。

答案：B.画龙点睛

3.阅读理解题

题型：请概括文章的主要内容和中心思想。

例题：阅读以下文章，并概括其主要内容和中心思想。

文章：阅读理解文章内容。

答案：文章主要讲述了……，中心思想是……。

4.句子翻译题

题型：请将句子翻译成中文。

例题：PleasetranslatethefollowingsentenceintoChinese.

Theteachercorrectedthestudents'mistakesandexplainedthedifficultpointspatiently.

答案：老师耐心地纠正了学生的错误，并解释了难点。

5.语文综合运用题

题型：请结合课文内容，完成以下任务。

例题：结合课文内容，以“我的理想”为主题，写一篇短文。

答案：我的理想是成为一名……，因为……。八、板书设计①成语学习：

-成语定义及特点

-成语接龙游戏

-成语运用实例

②阅读理解：

-文章主题及结构

-中心思想概括

-难句翻译练习

③课堂互动：

-小组讨论区

-课堂提问环节

-学生展示区

④教学重难点：

-成语的含义与用法

-阅读理解技巧

-语文综合运用

⑤文化传承与理解：

-成语背后的