北京版（2013）第一册信息技术开始使用计算机-民族大团结（教案）

北京版（2013）第一册信息技术开始使用计算机--民族大团结（教案）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自北京版（2013）第一册信息技术教材，章节为“开始使用计算机--民族大团结”。课程主要内容包括：

1.了解计算机的基本概念，如计算机的定义、功能、应用领域等。

2.学习计算机的基本操作，如开关机、鼠标和键盘的使用、桌面和窗口的操控等。

3.掌握计算机的基本软件，如操作系统、办公软件、网络浏览器等。

4.了解我国各民族的风俗习惯，增强民族团结意识。

教学过程中，将结合学生的实际年龄和知识水平，以生动有趣的方式进行讲解和示范，使学生在轻松愉快的氛围中掌握计算机的基本知识和技能，同时培养他们的民族团结意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在信息意识、计算机操作能力、网络安全与道德以及民族团结四个方面。

1.信息意识：通过课程学习，使学生能够认识到计算机在现代社会中的重要性，培养他们主动获取、处理和应用信息的能力。

2.计算机操作能力：通过实际操作，让学生掌握计算机的基本使用方法，包括开关机、鼠标和键盘操作、桌面和窗口管理等，为今后学习更多信息技术知识打下基础。

3.网络安全与道德：在学习计算机基本操作的同时，教育学生遵守网络道德规范，注意个人信息安全，不泄露隐私，不接触和传播不良信息。

4.民族团结：通过了解我国各民族的风俗习惯，增强学生的民族团结意识，让他们在现实生活中能够尊重和包容不同民族的文化，共同为祖国的繁荣发展贡献力量。

在教学过程中，教师将注重引导学生参与实践，培养他们的动手能力，使学生在掌握计算机基本知识和技能的同时，提升自己的核心素养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在开始学习本节课之前，学生可能已经接触过计算机，对他们而言，计算机并不陌生。他们可能已经知道计算机的一些基本名称和功能，如word、excel等软件的名称，也大概知道计算机可以用于玩游戏、看电影、做作业等。此外，学生可能还掌握了一些基本的开关机、鼠标键盘操作等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣主要集中在游戏、电影、音乐等方面，对于与这些方面相关的计算机知识，他们可能会比较感兴趣。在学习能力方面，学生可能对新知识有一定的接受能力，但在自主探究、合作交流方面可能还需要加强。在学习风格上，部分学生可能更喜欢听讲式的学习，而部分学生可能更喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对一些专业术语如操作系统、办公软件等感到困惑。此外，对于一些复杂的计算机操作，如安装软件、设置系统等，学生可能觉得有难度。在了解各民族的风俗习惯方面，学生可能因为年龄和生活经验的原因，难以理解某些民族的风俗习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北京版（2013）第一册信息技术教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于计算机硬件和软件的图片，以及一些介绍操作系统、办公软件和网络浏览器的视频教程，帮助学生更直观地了解和掌握相关知识。

3.实验器材：本节课可能需要使用计算机、投影仪、音响设备等实验器材。在上课前，要确保这些设备的完整性和安全性，提前进行检测和维护，确保教学过程中能够正常使用。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当布置。可以设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行合作交流；还可以设置实验操作台，供学生进行实际操作练习。

5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如在线教学平台、教学网站等。这些资源可以作为学生课后学习的补充，帮助他们巩固课堂所学知识。

6.教学工具：准备好教学所需的工具，如黑板、粉笔、教鞭等，以便在课堂上进行讲解和指导。

7.民族团结教育素材：准备一些关于我国各民族的风俗习惯的资料，如图片、故事、视频等。这些素材可以帮助学生更好地了解各民族的文化，培养民族团结意识。

8.学习任务单：设计一份学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，以及各小组需要完成的项目。这样可以帮助学生明确学习目标，提高学习效果。

9.课后作业：准备一些与本节课相关的课后作业，以便学生在课后巩固所学知识。

在教学资源准备过程中，要充分考虑学生的实际需求和兴趣，尽量使教学资源丰富多样，以便激发学生的学习兴趣，提高教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机信息的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机信息是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算机信息的图片或视频片段，让学生初步感受计算机信息的特点。

简短介绍计算机信息的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机信息基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机信息的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机信息的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍计算机信息的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.计算机信息案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机信息的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机信息案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机信息的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机信息解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机信息相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机信息的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机信息的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算机信息的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调计算机信息在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机信息。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于计算机信息的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握计算机信息的基本概念、组成部分和原理，包括计算机的定义、功能、应用领域等。他们还能够了解计算机的基本操作，如开关机、鼠标和键盘的使用、桌面和窗口的操控等。此外，学生将掌握计算机的基本软件，如操作系统、办公软件、网络浏览器等。

2.技能提升：学生将提升自己的计算机操作能力，能够熟练地使用计算机进行各种任务，如文档编辑、资料搜索、网络浏览等。他们也将学会遵守网络道德规范，注意个人信息安全，不泄露隐私，不接触和传播不良信息。

3.核心素养：学生的信息意识将得到增强，他们能够主动获取、处理和应用信息，认识到计算机在现代社会中的重要性。他们的团队合作能力和解决问题的能力也将得到提升，通过小组讨论和案例分析，学生能够更好地与他人合作，提出创新的解决方案。

4.民族团结：学生将了解我国各民族的风俗习惯，增强民族团结意识。他们能够在现实生活中尊重和包容不同民族的文化，共同为祖国的繁荣发展贡献力量。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：计算机的基本组成

题目：请列出构成计算机的主要硬件部件。

答案：CPU、主板、内存、硬盘、显卡、电源、显示器等。

讲解：此题考查学生对计算机硬件组成的理解。在讲解时，可以引导学生通过观察计算机的外观和内部结构，来认识这些硬件部件，并了解它们的作用和相互之间的关系。

2.例题二：计算机的基本操作

题目：请演示如何打开和关闭计算机的电源。

答案：开机：先按电源按钮，然后等待计算机启动完成。关机：点击开始菜单中的“关机”选项，等待计算机关闭。

讲解：此题考查学生对计算机基本操作的掌握。在讲解时，可以边演示边讲解，让学生清晰地了解操作步骤和注意事项。

3.例题三：计算机软件的分类

题目：请区分操作系统、办公软件和网络浏览器这三类软件。

答案：操作系统是管理计算机硬件和软件资源的系统软件，如Windows、macOS等；办公软件是用于处理文档、表格、演示等任务的软件，如MicrosoftOffice、WPSOffice等；网络浏览器是用于上网浏览网页的软件，如Chrome、Firefox、Safari等。

讲解：此题考查学生对计算机软件分类的理解。在讲解时，可以结合具体的软件实例进行讲解，让学生能够直观地了解各类软件的特点和用途。

4.例题四：计算机网络的基础知识

题目：请解释什么是局域网（LAN）和广域网（WAN）。

答案：局域网（LAN）是指在一个较小范围内，如家庭、办公室、学校等地方，通过网络设备连接起来的计算机网络；广域网（WAN）是指跨越较大地理范围，通过公共网络连接起来的计算机网络，如互联网。

讲解：此题考查学生对计算机网络基础知识的掌握。在讲解时，可以通过图示或实体设备，帮助学生形象地理解局域网和广域网的概念。

5.例题五：网络安全与道德

题目：请列举三种保护个人信息安全的方法。

答案：设置复杂密码、定期更新密码、不泄露个人信息给不可信来源等。

讲解：此题考查学生对网络安全与道德的认知。在讲解时，可以结合现实生活中的一些案例，让学生了解个人信息安全的重要性，并教授一些实用的保护方法。板书设计1.知识框架：列出本节课的主要知识点，包括计算机的基本概念、组成、操作、软件、网络和网络安全等。

2.重点词汇：标注本节课的关键词汇，如CPU、内存、操作系统、局域网、个人信息安全等。

3.操作流程：用简洁的步骤图或文字描述，展示计算机的开关机、基本操作、软件安装等流程。

4.案例分析：选取典型的计算机信息案例，用简短的文字或图示，展示案例的特点、背景和意义。

5.艺术性设计：在板书设计中加入一些艺术元素，如色彩、图形、图案等，使板书更具吸引力。

6.趣味性设计：通过一些有趣的问题、谜语或小故事，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。

7.互动环节：设置一些互动问题，鼓励学生主动回答和参与，提高学生的参与度和积极性。课堂1.提问评价：在课堂中，通过提问的方式，了解学生对计算机信息知识的掌握情况。对于回答正确的学生，给予表扬和鼓励；对于回答不准确或错误的学生，及时给予指导和纠正，并鼓励他们继续努力。

2.观察评价：在课堂中，观察学生的参与程度和互动情况。对于积极参与讨论和回答问题的学生，给予肯定和表扬；对于表现被动或沉默的学生，及时关注并鼓励他们积极参与，提高他们的学习积极性。

3.测试评价：在课堂结束前，通过小测试的方式，检验学生对计算机信息知识的掌握程度。对于成绩优秀的学生，给予表扬和奖励；对于成绩不理想的学生，及时给予指导和帮助，鼓励他们加强学习和练习。

4.作业