Unit12Section A 2a-2d教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

Unit12SectionA2a-2d教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析Unit12SectionA2a-2d教学设计针对的是2023-2024学年人教版英语七年级下册。本节课主要内容围绕着日常生活中的休闲活动展开，通过听力练习让学生掌握核心词汇和句型，提高他们的听说能力。同时，结合课本中的任务型活动，引导学生运用所学知识进行实际交流，培养他们的语言运用能力。此外，通过小组合作活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的合作意识。二、核心素养目标本节课旨在通过学习Unit12SectionA2a-2d的内容，培养学生的英语学科核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够熟练听懂、说出日常生活中的休闲活动相关词汇和句型，提高他们的听力水平和口语表达能力。

2.文化意识：通过学习不同国家的休闲活动，让学生了解并尊重不同文化背景下的生活方式，培养他们的文化意识。

3.思维品质：通过分析、讨论不同休闲活动的优缺点，培养学生的批判性思维和逻辑分析能力。

4.学习能力：学生能够自主探究课本内容，通过合作交流，提高自主学习和合作学习的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-核心词汇和句型的掌握：本节课重点是让学生熟练掌握与日常休闲活动相关的核心词汇和句型，如“watchmovies”、“playbasketball”等。

-听力理解能力：通过听力练习，提高学生对日常对话的理解能力，特别是对听力材料中的细节信息捕捉。

-语言运用能力：培养学生能够在实际情景中运用所学知识进行流畅的交流。

2.教学难点

-听力材料的理解：对于听力水平较低的学生来说，理解对话内容，特别是对听力材料中细节信息的把握可能存在困难。

-语言输出：学生可能在实际对话中难以灵活运用新学的词汇和句型，特别是在表达个人喜好和计划时。

-文化差异的认知：学生可能对不同文化背景下的休闲活动理解不够，需要通过教师的引导和举例来加深理解。

针对以上重点和难点，教师应设计有针对性的教学活动，如通过重复听力练习、角色扮演、小组讨论等方式，帮助学生巩固词汇和句型，提高听力理解能力。同时，通过提供真实语境和丰富的语言输入，鼓励学生在课堂上积极表达，促进他们的语言运用能力。在文化意识方面，教师可以引入相关文化背景的介绍，让学生在理解语言的同时，也能够了解不同文化的休闲活动习惯。四、教学方法与手段1.教学方法

-交际法：通过模拟真实场景，让学生在角色扮演中运用所学词汇和句型进行交流，提高他们的语言运用能力。

-任务型教学法：通过完成小组任务，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

-情境教学法：创设各种休闲活动的情境，帮助学生理解词汇和句型的用法，增强他们的语言实践能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等媒体资源，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，增强他们对休闲活动话题的理解。

-网络资源：运用在线教学平台和互联网资源，拓展学生的学习渠道，提供更多的学习资料和练习机会。

-互动式教学软件：使用教学软件进行课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常休闲活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道日常生活中有哪些休闲活动吗？它们如何影响我们的生活？”

展示一些关于休闲活动的图片或视频片段，让学生初步感受休闲活动的魅力或特点。

简短介绍休闲活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.休闲活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解休闲活动的基本概念、种类和作用。

过程：

讲解休闲活动的定义，包括其主要种类和结构。

详细介绍休闲活动的种类、作用和方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.休闲活动案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解休闲活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的休闲活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解休闲活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用休闲活动提高生活质量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与休闲活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对休闲活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调休闲活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括休闲活动的基本概念、种类、案例分析等。

强调休闲活动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和运用休闲活动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于休闲活动的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练听懂、说出与日常休闲活动相关的核心词汇和句型，如“watchmovies”、“playbasketball”等，提高他们的听力水平和口语表达能力。

2.文化意识：学生能够了解并尊重不同文化背景下的生活方式，通过学习不同国家的休闲活动，拓宽他们的文化视野。

3.思维品质：学生能够通过分析、讨论不同休闲活动的优缺点，培养他们的批判性思维和逻辑分析能力。

4.学习能力：学生能够自主探究课本内容，通过合作交流，提高自主学习和合作学习的能力。

5.情感态度：学生能够积极表达对休闲活动的看法和喜好，增强对英语学习的兴趣和动机。

6.实践应用：学生能够将所学的休闲活动知识和表达方式应用到实际生活中，提高生活质量。

具体到每个知识点，学生将能够：

-正确使用课本中出现的20个休闲活动相关词汇。

-运用五种不同的句型来表达自己的休闲活动喜好和计划。

-听懂并参与讨论关于休闲活动的对话或短文。

-能够编写一篇关于自己最喜欢的休闲活动的短文，表达清晰、内容丰富。七、重点题型整理1.听力理解题

题型：听一段关于休闲活动的对话或短文，然后回答问题。

例题：听下面的对话，回答问题。

男：Hi,Lily.Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?

女：Well,Ilikewatchingmoviesandplayingtheguitar.Howaboutyou,Tom?

男：Ienjoyplayingbasketballandreadingbooks.Wehavealotincommon.

问题：WhatdoLilyandTomhaveincommon?

答案：Theybothlikewatchingmoviesandplayingbasketball.

2.词汇运用题

题型：根据上下文，选择正确的词汇填空。

例题：Iusuallyspendmyweekend____________(watchmovies/playingmovies).It'smyfavoritepastime.

答案：watchingmovies

3.口语表达题

题型：根据题目要求，用所学的词汇和句型进行口语表达。

例题：Pleasetalkaboutyourfavorite休闲活动andwhyyoulikeit.

答案：Myfavorite休闲活动isplayingbasketballbecauseitkeepsmeactiveandhelpsmerelax.

4.阅读理解题

题型：阅读一篇关于休闲活动的短文，然后回答问题。

例题：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

Passage:Manypeopleenjoyreadingbooksintheirfreetime.Itnotonlyprovidesentertainmentbutalsobroadenstheirknowledge.Otherspreferwatchingmoviesorplayingsports.Accordingtoasurvey,themostpopular休闲活动amongstudentsisplayingvideogames.

问题：Whatisthemostpopular休闲活动amongstudents?

答案：Playingvideogames.

5.写作题

题型：根据题目要求，写一篇关于休闲活动的短文。

例题：Writeashortpassageaboutyourfavorite休闲活动andexplainwhyyouenjoyit.

答案：Myfavorite休闲活动isswimming.Ienjoyitbecauseit'sagreatwaytostayfitandrelax.Italsogivesmeachancetospendtimewithmyfriends.Swimmingisrefreshingandmakesmefeelinvigorated.八、教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够深入交流，展示内容丰富，观点明确，显示