9 小水滴的诉说 第2课时（教学设计）部编版道德与法治二年级下册

9小水滴的诉说第2课时（教学设计）部编版道德与法治二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版道德与法治二年级下册第9课《小水滴的诉说》第2课时。课程内容主要包括：

1.让学生了解水资源的重要性，认识到节约用水、保护水资源的责任。

2.通过观察、讨论、实践等活动，培养学生节约用水的良好习惯。

3.结合生活实际，提高学生关爱环境、珍惜资源的意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的环保意识，通过学习，让学生具备以下核心素养：

1.珍视水资源：了解水资源的价值，明白节约用水的重要性，养成节约用水的习惯。

2.关爱环境：认识到保护环境、珍惜资源的责任，提高关爱自然、呵护家园的意识。

3.实践能力：学会在日常生活中采取实际行动，如关紧水龙头、循环利用生活用水等，以达到节约用水的目的。学情分析本课时的教学对象为二年级的学生，他们年龄较小，思维活跃，好奇心强，但自控能力相对较弱。在知识方面，学生已经学习过一些关于水资源的基本概念，对水的作用和重要性有一定的了解。在能力方面，学生具备观察、思考、讨论和实践的能力，能够通过活动去感知和理解水资源的价值。

然而，学生在行为习惯方面存在一定的差异。部分学生可能还没有形成良好的节约用水习惯，生活中存在浪费水资源的现象。此外，学生的环保意识有待提高，他们可能尚未充分认识到保护水资源、关爱环境的重要性。

针对这些学情特点，教师在教学过程中要注重启发引导，激发学生的学习兴趣，让他们在愉悦的氛围中掌握知识。同时，通过生活实例和实践活动，引导学生体验节约用水的乐趣，培养良好的行为习惯。此外，教师还需加强对学生的情感教育，让他们明白保护水资源、关爱环境的责任，提高他们的环保意识。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过设置生活情境，让学生在真实的环境中感受水资源的重要性，从而提高他们的节约用水意识。

（2）互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

（3）实践教学法：组织学生进行实际操作，如演示关紧水龙头、设计节水标语等，使学生在实践中学会节约用水。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等手段，生动展示水资源的相关图片和数据，增强学生的直观感受。

（2）网络教学平台：通过在线讨论、分享等形式，拓宽学生的学习渠道，提高他们的自主学习能力。

（3）教学软件：运用教育软件进行课堂游戏、互动问答等环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂趣味性。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们认识了小水滴，了解了水的重要性。今天，我们将继续学习第9课《小水滴的诉说》的第二课时，让我们一起探究水资源的价值和如何节约用水。

2.学习新课

（1）学习水资源的重要性

同学们，请看大屏幕，这是我们国家的河流和湖泊。水是生命的源泉，它孕育了大地上的生命，也孕育了人类的文明。那么，水对于我们来说到底有多重要呢？（让学生发表自己的观点）

（2）学习节约用水的方法

在日常生活中，我们如何做到节约用水呢？请同学们分组讨论，并提出你们的建议。（讨论结束后，让学生代表发言）

（3）学习保护水资源的法律义务

作为公民，我们还有保护水资源的义务。我国有一部关于水资源保护的法律，那就是《中华人民共和国水污染防治法》。请大家翻到课本第45页，阅读相关内容，了解我们应该如何履行法律义务。

3.课堂小结

4.课后作业

请同学们结合自己的生活实际，想一想还有哪些节约用水的方法，下节课和大家分享。

5.板书设计

小水滴的诉说

水的重要性

节约用水的方法

保护水资源的法律义务教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

a.水资源相关的事实和数据

b.节约用水的创新技术和方法

c.保护水资源的案例研究

d.学生可以参与的水资源保护活动

e.水资源保护的相关法律和政策

f.互动游戏和模拟活动，如模拟水资源管理

2.拓展建议

a.鼓励学生进行家庭节水实验，如改造家中的节水装置

b.组织学生参观当地的水处理设施，如污水处理厂

c.开展校园节水宣传活动，如制作节水海报和标语

d.引导学生参与社区水资源保护项目，如河流清洁活动

e.推荐学生阅读水资源相关的书籍和文章

f.利用网络资源，如环境保护组织的网站，了解全球水资源状况板书设计①艺术性

-使用颜色和图片：用不同颜色的粉笔突出不同的知识点，如用蓝色代表水，红色代表节约，绿色代表保护。

-设计图形：用水滴形状来代表小水滴的诉说，或者用河流图案来表示水资源的重要性。

-创意字体：为标题或重要句子设计独特的字体，增加板书的吸引力。

②趣味性

-互动元素：在板书设计中加入可以和学生互动的部分，如“你的节水建议”或“水资源小测试”。

-游戏化设计：将板书设计成游戏的形式，如连线游戏，将节约用水的方法和实际操作连起来。

-谜语或口号：设计一些关于节水的谜语或口号，让学生参与猜测和创作。

③重点知识点

-水资源的重要性：板书上可以列出水资源的几大作用，如“生命的源泉”、“农业的命脉”。

-节约用水的方法：用简短的词语列出节水方法，如“关闭水龙头”、“一水多用”。

-保护水资源的义务：用简洁的语言强调法律义务，如“我们是水资源的小卫士”。课后作业为了巩固本节课的知识点，提高学生的实践能力，布置以下课后作业：

1.观察家人一天的用水情况，记录下可以节约用水的地方，并提出你的建议。

答案示例：我发现家人在洗菜时会直接让水一直流下去，我可以建议他们用盆装水洗菜，这样既能洗得干净，又能节约用水。

2.设计一个家庭节水计划，包括每天、每周和每月的节水目标和方法。

答案示例：我的家庭节水计划如下：

-每天：每人洗澡时间不超过5分钟，关闭水龙头刷牙，使用节水型马桶。

-每周：一三五洗衣服，二四六洗碗，尽量集中使用洗衣机和洗碗机。

-每月：检查一次水管是否有漏水现象，记录用水量，与上个月进行比较。

3.调查周围邻居的节水情况，了解他们的节水意识和实际行动，并向他们宣传节水的重要性。

答案示例：我发现邻居张阿姨家的水表转动得很慢，她告诉我她一直在节约用水，比如用淘米水浇花，用洗菜水冲厕所等。我觉得她的做法很好，我也学到了很多节水的方法。

4.创作一个关于节水的小故事，可以通过绘画或文字的形式呈现。

答案示例：故事名称：《节水小能手》

故事内容：小明是个节约用水的小能手，他不仅在家里节约用水，还到学校和社会上宣传节水的重要性。他的行为感动