班主任中班个人工作计划5篇

———班主任中班个人工作计划5篇班主任中班个人工作计划篇1一、引导思想以《关于幼儿教育改革与发展的引导看法》为指南，进一步落实《规程》《纲要》精神，围绕幼儿园工作计划，坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长，推动教学改革。二、工作思路以管理求生存，以质量求发展。以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理布置一日常规，优化区域游戏活动开展，连续试验新课程改革。三、重要工作（1）强化教育教学常规管理，重视家园联系。1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的.管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求。2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，紧密家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的引导价值，并做好记录，形结婚园教育合力。3、建立0—3岁早教引导站，正常开展0—3岁亲子园活动。0—3岁婴幼儿早期教育是学前教育的紧要环节，是整个教育的起点和开端。本学期我园将着力开展0—3岁的家长抚养教育引导与亲子教育活动，保证0—3婴幼儿及其家长接受早期教养引导方面发挥示范和辐射作用，切实提高家长和看护人员科学育儿的水平，促进0—3岁婴幼儿欢乐健康成长。（2）强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。2、丰富幼儿活动。一是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的户外体育游戏磨练。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动，节日庆祝活动等，创造机会为幼儿供应呈现的舞台。三是丰富创新亲子运动会，让幼儿在活动中磨练成长。（3）深化课程改革，促进幼儿全面发展。1、落实新《纲要》，学习新《纲要》，并写好学习笔记。实践新课改，使用好教材。在课程实施过程中，以幼儿乐观体验为中心，组织幼儿相互学习，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到一主题活动多，单一活动少；二试验教育多，灌输教育少；三料子准备多，伏案抄录少。2、认真研讨教材，探究好的教学方法和教学经验，开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评比等，通过活动的开展，优化教学活动组织，坚固结实搞好学科课教学。3、加强集体备课。组织老师研究教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理订立各项教学活动计划，重视教材的分析把握，教学活动的前期准备。4、连续开展相互听课、班级教研课活动。每位老师每周必需听课一节，园长每周听课三节，听课后并及时评课。班主任中班个人工作计划篇2一、班级情况分析本学期我班共有幼儿31人，其中插班生2人。幼儿有了小班一年的基础，幼儿在学习和生活上都有肯定的进步，大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯，初步形成了肯定的规定意识。如：喜爱上幼儿园，有了初步的自理本领，基本上有良好的卫生习惯，玩好玩具能分类摆放等。二、本学期的工作重点1、开学初的环境创设。在原有基础上进行更换，让幼儿参加环境创设，做到有班级特色，环境中应以孩子为主体，留有相应的空白，在教学活动中及时将幼儿的作品进行呈现，让家长在接送的过程中了解孩子在园的学习情形。2、加强幼儿的.常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。平常通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，渐渐培养幼儿能自发遵守各项规定。在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。依据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适合的操作料子。在活动中认真察看幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。3、提高幼儿的阅读、叙述本领。帮忙幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大概内容。训练幼儿叙述故事的本领，在餐前活动时间开展故事竞赛活动。4、培养幼儿动手操作本领。通过一年小班的学习培养，幼儿的动手本领已有很大的提高，对美工等操作活动特别感兴趣。幼儿一有空就会拿手工纸折各种东西。本学期我们将在折的同时加添一些剪贴等技能训练，尽量使手工在学期末的呈现中真正成为班级特色。5、连续开展区域和主题相结合的活动。（1）班本课程在幼儿园教育中具有紧要的作用，能促进幼儿的连续发展。班本课程内容应来源于本班的实际情况，来源于本班幼儿的兴趣点，依据孩子的兴趣，开展班本课程活动。（2）在区域活动环境的创设方面，我们认得到区域活动必需创设能鼓舞幼儿自由选择，大胆操作，大胆探究的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。本学期我班共设置七大区域：（1）阅读区；（2）美工区；（3）益智区；（4）角色区；（5）建构区；（6）科学区；（7）生活区。在主题进行过程中依据各主题生成相应的区域活动。6、结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多：老师节、中秋节、国庆节、元旦节等，结合幼儿园跟班级组的布置，我们将依据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动，乐观鼓舞家长参加我们的活动。7、结合乐观开展莳植活动。依据本学期的季节特点，引导幼儿进行莳植活动，为幼儿供应试验、探究、试验的机会，通过亲自察看、动手莳植获得知识，培养幼儿对大自然的兴趣，丰富自然科学知识，学习简单的劳动技能。8、严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。给幼儿供应一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照料，将幼儿的身心健康放在首位。三、家长工作本学期我们将连续利用各种群、微信群，电话等与家长联系，沟通沟通，我们还将利用宣传栏向家长公开我们的各项活动、育儿经验，依据班级组布置开展家长半日活动，向家长介绍幼儿园的有关制度。向家长介绍园内的订立，分析班级存在的不足，希望得回到家中长的谅解与支持。同时，还鼓舞家长大胆提合理化看法，以便本班保教工作的改进。班主任中班个人工作计划篇3一、引导思想在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强学生干队伍伍建设，加强学生的自我教育、民主管理本领，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践本领的梁丰新人。二、重要工作1、加强班干队伍伍建设建立一支工作本领强、实践经验足的常务班级干队伍伍，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制。2、加强班级管理岗位责任制设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践本领、社会责任感得到提高。3、加强学生自我管理建设管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动；开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动；4、加强老师和学生对话建立老师和学生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说，建立老师和学生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发酷爱老师的热诚，让老师走近学生，引导学生树立更宏大的理想、供应更科学地学习的方法、养成更好地生活态度。5、加强文化礼仪教育通过讲座、电视等活动，加强对礼仪教育的认得，让学生学会做人，并针对存在的问题，开展工作。6、加强学生心理教育，促进健康成长对心理严重的学生，予以更多的关怀和引导，对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。班主任中班个人工作计划篇4一、引导思想以《幼儿园引导纲要》精神为引导，并立足本园实际情况启程，结合我们中班教研组的实际情况，深化幼教课程改革，连续以中班新教材的实施为研究重点，以幼儿园青年老师教育教学竞赛活动为契机，通过多样式的教研组活动进行实践研究、案例研究，解决新教材实施与课程园本化开发中，老师在教育教学方面存在的一些实际问题，切实提高本组老师的教育教学行为，从而提高课堂质量，促进幼儿自动发展，使本组老师的专业水平有新的提升。二、近况分析本学期我们教研组共有四位老师，承当四个班级共二百多名幼儿的语言领域、艺术领域的教学任务。老师们能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来、同时对区角游戏环境创设、幼儿操作料子做了充分准备，还在组内观摩课中老师大胆试验多媒体的运用等，总之，组内教研气氛相当浓，也取得了肯定成效，但是经过反思与分析觉得我们中班组的教研工作还存在着一些不足，具体表现在：1、老师们的理论水平还不足高，对活动的分析和反思还不足深入。2、老师的课堂设计本领和课堂组织与实施本领还存在着肯定的差距。3、老师参加研讨的自动性、乐观性，老师的研究本领还有待进一步提高。4、新教材的实施与研究不足到位。这些都是是本学期教研活动紧要内容，必需进一步学习课改的有关理念，理论与世界相结合。三、工作要点及措施1、加强理论学习，提高老师理论水平。老师应坚持学习，及时变化观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热诚对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。（1）乐观订阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，而且要学以致用，把所学理论与本身教学实践相结合，努力提高全体老师教育理论水平。（2）进一步学习《幼儿园教育引导纲要》，对《纲要》进行深入理解、乐观探究、切实落到实处。引导新形势下的幼儿园教育教学工作、树立正确的儿童观、教育观，一切从提高幼儿整体素养启程，真正体现以幼儿为主体，以老师为主导的思想、不绝提高老师认得，适应新势，适应素养教育的需要、并能特别好地应用。（3）结合学校的读书活动，研读专著、品读名著，读书沟通，及时做好读书笔记，写学习心得。2、重视业务培养，提高教育质量（1）教研组作为老师学习的阵地，提高保教水平的紧要手段之一、恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精准明确，因而教研组也订立出相应的学习制度，形成一种学习氛围。本着精干高效，结合实际的原则，确定每一次参加教研活动的老师，以及每一次教研活动的内容和具体的布置，让各位老师尽可能有时间和精力来参加，切实提高老师们的教研水平。（2）对老师做到分层管理，分步培养。有计划地组织青年老师评优和竞赛活动，结合学校的腾越杯教学大赛、优质课评比，研讨课等活动，为各位老师供应更多机会，为她们的成长创造一切机遇。（3）重视进行集体备课。共同探讨订立主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。深入学习教材，变化新的教材观，正确领悟教材编写意义，乐观实践教材。连续采用案例引导、对话讨论、引导探究、设疑问答等进行有目的学习研讨。促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识。经验丰富、教学本领强的老师上好呈现课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年老师的公开课要大胆试验、认真反思，使本身的教学上渐渐走向成熟。老老师的拿手课要体现本身的教学风格。（4）采用多种形式方法，促进老师教科研本领的提高。通过“备课、上课、说课、课后反思”作为教育管理手段，为老师搭建对话、沟通的平台，提高教育质量，在活动中，每个人都将本身的困惑拿出来，在相互沟通中找到解决问题的答案。在老师中掀起“头脑风暴”，通过专业切磋、协调、合作，共同共享经验、相互学习。我们将连续通过“走出去，请进来”等方法，来开阔老师眼界，提高老师的教育本领。一方面认真观摩同行上示范课；另一方面捉住一切机会，外出观摩、讨教。进一步领悟教育的真谛，提高老师的教科研本领。（5）重视教学反思一个优秀的幼儿老师肯定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高老师的实际教学本领，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录，从中提高发现、分析、研究、解决问题的本领。3、坚固结实开展教研活动，真正发挥其辐射作用（1）依据我园实际，针对性的订立教育计划、周计划和班务计划，切实把科学的教育理念变化为日常的教学行为（2）开展“互动式”教研活动，建立“人人是主持者”的活动思路，建立教研活动轮值制。每一次活动由不同的老师主持，供应给大家不同的内容，使老师之间获得不同信息的沟通，促进老师教育观念的变化。专题研讨、案例分析、设疑问答等教研形式，轮流主持，充分创造机会让老师自动乐观参加，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员。（3）研讨，是调动老师自动参加培训的紧要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不绝沟通的过程中得到提升。（4）激励老师乐观参加各级各类论文评比，这将有效地提高老师的教学水平和教研本领。5、开展各种活动，促进教研质量的提高。（1）赛课活动。为了让老师们有相互学习，取长补短的机会，我们为老师们供应赛课活动：优质课、呈现课、研讨课、教学大赛等，引导老师们通过活动呈现本身的教学风格。老师们也通过相互的学习观摩，会提高本身的业务本领，让本身的教育教学水平提高得更快。（2）沟通活动。为了加快老师们的专业成长，促进老师们对幼儿教育课程的了解，帮忙他们树立正确的儿童观、教育观，正确理解与实施《纲要》，让老师把好的经验相互之间进行多次沟通，各位老师通过学习，取得最直接的教育教学经验，缩短积累经验所需的时间的过程，让参加沟通的老师们也通过这种方式得到肯定的启发，对幼儿的教育教学有更深层次的理解与思考。（3）幼教组教研活动。引导老师们通过教组教研活动，了解我园的家园栏、家长会、幼儿成长档案工作等活动的近况，自此发现问题，引起老师的思考，提出解决问题的方法。通过老师们的对话，实现同伴互助，形成肯定的解决家园合作、家园互动中的策略。四、每月工作布置二月份1、学期开学初班级组内全体老师会议：各类工作计划的认真订立及相关工作、活动具体的布置。2、教材学习，理论学习，3、沟通班级计划、教育计划、教研计划。三月份：1、县幼教办来园督导听课。2.礼仪教育、感恩教育活动。3、开展学习，学习如何听课、评课。4、幼儿园研究课活动。5、解读《纲要》。6、召开家长会。四月份：1、理论学习，解读《纲要》。2、连续开展感恩教育活动。3、优质课教研活动。4、幼儿趣味运动会。5、园本教研活动。6、参加县幼儿老师教科研培训班。不错的五月份1、腾越杯教学大赛情况。2、各班编排的节目进行沟通，富有新意和趣味性。3、沟通新教材使用情况。4、听课沟通小结活动。5、幼儿园老师参观十佳幼儿园。6、《纲要》解读专题讲座。六月份：1、理论学习通过剖析一个教育活动设计方案，发现问题、提出建议。2、搭配园部开展好“六·一”儿童节庆祝活动。3、特色教研组评比。4、总结本学期工作，收集整理各类教育教学资料。5、口头沟通对下学期工作设想或建议。以上是我组老师在本期的教研计划情况，这学期我组将加大教研力度，让教研工作更好地服务教学，更好地帮忙老师提高自身素养，让各位老师各有所获。班主任中班个人工作计划篇5经过一学期的班级管理和教育教学工作。对本班学生各方面的情况有了基本的了解，针对我班的具体情况，特指定本期班级管理的目标和具