道德与法治人教版二年级（上册）14《家乡物产养育我》第一课时（说课课件）

14.家乡物产养育我部编版二年级上册道德与法治第四单元第二课（第一课时）LessonsProcess说课过程说教材1说学情分析2说教学目标3说重难点4说教法5说教学过程67说板书设计一、说教材

《家乡物产养育我》是二年级上册第四单元的第二课，本课包含了“我的家乡产什么”以及“家乡物产惹人爱”这两个主题。教材通过图片的形式呈现了这样的情景：孩子们跟随家长在集市上购买特产，博览会上展出各地的特色产品，各地盛产丰富多彩的物产，这些内容贴近学生的生活实际，通过生活中各种各样的情境，如餐桌上、商场里、市集等，帮助学生了解家乡的物产，激发学生更加热爱自己的家乡，并为之自豪。二、说学情分析

在经历了一年多的校园生活后，大部分学生有了一定的认知能力。但他们的认知能力有限，视野不够开阔，让他们去了解家乡的特产以及这些特产的来历不难，但在他们眼中，家乡物产只是一个具体的物体，不能真正理解其意义。因此在感受家乡物产丰富的基础上过渡到“爱家乡”这一主题，还是有一定难度的。需要通过各种活动的引导，使他们对家乡产生自豪感。三、说教学目标过程与方法情感态度与价值观知道家乡有哪些物产，感受物产的丰富。通过调查、展示、交流，在活动中了解家乡的物产。激发学生热爱家乡的情感。知识与技能四、说重难点了解家乡的物产，介绍这些物产，感受家乡物产的丰富。

引导学生运用搜集、调查等方法收集家乡物产及有关的资料，培养学生热爱家乡的情感。重点难点关键五、说教法

依据教材特点以及学生年龄特征，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取合作探究法、讨论法、情境法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。（一）导入新课同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同学们的带领下，我们通过图片一起到生我们养我们家乡进行参观。在那里，我们不仅欣赏到了美丽的景色，还听到了动人的，真是让人流连忘返啊！今天这节课，就让我们再一次坐上时光列车，走进家乡的物产吧！学生齐读课题《家乡物产养育我》。六、说教学过程（一）导入新课

同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同学们的带领下，我们通过图片一起到生我们养我们家乡进行参观。在那里，我们不仅欣赏到了美丽的景色，还听到了动人的故事，真是让人流连忘返啊！今天这节课，就让我们再一次坐上时光列车，走进家乡的物产吧！学生齐读课题《家乡物产养育我》。【设计意图】此环节的设计首先是对上节课学习内容进行回顾，其次是激发学生的学习兴趣，导入今天的新课。（一）导入新课同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同学们的带领下，我们通过图片一起到生我们养我们家乡进行参观。在那里，我们不仅欣赏到了美丽的景色，还听到了动人的，真是让人流连忘返啊！今天这节课，就让我们再一次坐上时光列车，走进家乡的物产吧！学生齐读课题《家乡物产养育我》。六、说教学过程二、新课讲授活动一：

说说家乡好物产

1.那我们的家乡究竟有哪些物产呢?课下同学们对家乡的物产进行了调查，请同学们在小组内小声的把自己搜集的材料与同组的同学进行交流、汇总，并在小组长的带领下完成调查表。

2.小组交流与汇总，并进行汇报。

（一）导入新课同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同学们的带领下，我们通过图片一起到生我们养我们家乡进行参观。在那里，我们不仅欣赏到了美丽的景色，还听到了动人的，真是让人流连忘返啊！今天这节课，就让我们再一次坐上时光列车，走进家乡的物产吧！学生齐读课题《家乡物产养育我》。六、说教学过程除了调查表上的这些物产外，你还搜集到了哪些家乡的物产？看到这么多的家乡物产，你们想说些什么呢？

3.学生汇报说感受。【设计意图】此环节充分发挥小组合作学习，利用小组成员之间的相互交流，培养合作的能力，进一步了解家乡物产有哪些。（一）导入新课同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同学们的带领下，我们通过图片一起到生我们养我们家乡进行参观。在那里，我们不仅欣赏到了美丽的景色，还听到了动人的，真是让人流连忘返啊！今天这节课，就让我们再一次坐上时光列车，走进家乡的物产吧！学生齐读课题《家乡物产养育我》。六、说教学过程活动二：家乡物产我来夸

1.我们家乡的物产多又多，课下，各小组搜集了有关家乡物产的资料，今天我们就举办一场家乡物产推介会，向大家、游客夸夸我们家乡的物产。请同学们看大屏幕上的要求（出示要求）：（1）每组将自己搜集的物产向大家介绍：说明并展示自己家乡物产的图片或实物等等，（2）组内一位同学发言完以后，其他同学可以给以补充。（3）其他小组学生要认真聆听。（一）导入新课同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同学们的带领下，我们通过图片一起到生我们养我们家乡进行参观。在那里，我们不仅欣赏到了美丽的景色，还听到了动人的，真是让人流连忘返啊！今天这节课，就让我们再一次坐上时光列车，走进家乡的物产吧！学生齐读课题《家乡物产养育我》。六、说教学过程2.小组展示家乡物产，教师适当引导。

3.教师点评：你们的介绍精彩绝伦，博得了大家和游客们的阵阵掌声。除了刚才同学们介绍的这些物产之外，谁还想与大家介绍一下家乡的其他物产呢？

（1）学生介绍。（相机出示图片）

（2）学生说感受，体会家乡物产丰富。【设计意图】此环节通过创设情境，借助多媒体进行展示，让学生进一步了解家乡物产。（一）导入新课同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同学们的带领下，我们通过图片一起到生我们养我们家乡进行参观。在那里，我们不仅欣赏到了美丽的景色，还听到了动人的，真是让人流连忘返啊！今天这节课，就让我们再一次坐上时光列车，走进家乡的物产吧！学生齐读课题《家乡物产养育我》。六、说教学过程活动三：感情升华赞家乡

导语：今天老师也为大家带来了两样增城的物产，我们一起去看看吧！

1.在家乡的物产中有一样水果非常出名，而且历史悠久，它就是荔枝（出示资料进行展示）2.听了老师的介绍后，你有什么感想呢？

3.学生说感想。（一）导入新课同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同学们的带领下，我们通过图片一起到生我们养我们家乡进行参观。在那里，我们不仅欣赏到了美丽的景色，还听到了动人的，真是让人流连忘返啊！今天这节课，就让我们再一次坐上时光列车，走进家乡的物产吧！学生齐读课题《家乡物产养育我》。六、说教学过程3.好，同学们，欣赏完增城的荔枝后，请跟我一起走进增城正果，我介绍的第二样物产就产自这里，它就是腊味（出示图片及资料）

4.同学们，推介会上有这么多家乡的物产，你最喜欢哪样呢？说说你的原因。学生回答。5.看到这么多家乡的物产，你的心情怎么样？用你们优美的话语赞美一下家乡吧？教师引导学生回答。

6.教师小结：通过同学们的介绍，老师相信我们每一个同学都是一个优秀的家乡小导游。（一）导入新课同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同学们的带领下，我们通过图片一起到生我们养我们家乡进行参观。在那里，我们不仅欣赏到了美丽的景色，还听到了动人的，真是让人流连忘返啊！今天这节课，就让我们再一次坐上时光列车，走进家乡的物产吧！学生齐读课题《家乡物产养育我》。六、说教学过程三、课堂总结

同学们，短短的旅行即将结束，你是不是也像老师一样还没旅行够呢？在这节课上，我们不仅对家乡多了一份了